（安徽專用）中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1篇 積累與運(yùn)用 第7課時(shí) 口語(yǔ)交際作業(yè)（含解析）.doc

第1篇 積累與運(yùn)用 第7課時(shí) 口語(yǔ)交際12015丹東 小剛因?yàn)閶寢尩拿刻於诙臒c媽媽頂撞起來。作為小剛的好友，你知道后該怎樣勸說？請(qǐng)選出下列語(yǔ)言表述不得體的一項(xiàng)()a她這是嘮叨，你全當(dāng)沒聽見，走你的。b你媽媽是為你好，做孩子的就應(yīng)該體諒啊！c你媽媽這樣做，是對(duì)你的愛，你要理解她。d你有媽媽在身邊叮囑你，多幸福??！哪像我，媽媽還不在身邊呢！ 22015黔南 綜合性學(xué)習(xí)。隨著央視中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對(duì)于成語(yǔ)的稔熟運(yùn)用，給觀眾留下了很深的印象，讓成語(yǔ)大會(huì)一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面的題目。材料一成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。材料二如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛好積累成語(yǔ)。材料三中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。(1)根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫出兩條你探究的結(jié)果。_(2)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿趣味性，請(qǐng)你根據(jù)下列圖示猜成語(yǔ)。_ _32015衡陽(yáng) 下列語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是()a張老師說：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢。”b凡作文獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，本組委會(huì)將惠贈(zèng)哈利波特一套。c我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請(qǐng)諸位發(fā)表意見。d您的總結(jié)報(bào)告后半部分要由我完成，我才不做這種狗尾續(xù)貂的事呢。42015杭州 閱讀下面的文字，按要求回答問題。2015年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對(duì)母親的愛，表達(dá)對(duì)母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不太習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪伴母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過微信盡情抒發(fā)自己的情感。_。一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊；另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈?！?1)在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。_(2)請(qǐng)你就年輕人表達(dá)愛的方式發(fā)表自己的看法。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。_52015襄陽(yáng) “廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)開展后，同學(xué)們每人領(lǐng)到一本清風(fēng)廉韻學(xué)生讀本，大家都在翻看，趙健卻拍拍書說：“回去之后，這本書可以睡大覺了！”假如你是他的同學(xué)，你將怎樣規(guī)勸他認(rèn)真閱讀清風(fēng)廉韻？_62015株洲 按要求回答問題。課文好嘴楊巴中，李鴻章把茶湯浮頭上的碎芝麻誤當(dāng)成了臟土而大發(fā)脾氣。楊巴說：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人，大人不記小人過，饒了小人這次，今后一定痛改前非！”但楊巴的機(jī)靈是以犧牲自己的人格做代價(jià)的。如果楊巴生活在今天，他應(yīng)該怎么說？(注意：在原話基礎(chǔ)上刪改，既讓李鴻章明白是碎芝麻，又要給他留足面子。)_72014哈爾濱下面情境下，表述準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()【情境】 小明把從小剛那兒借的書弄臟了。他不好意思直接把書還給小剛，就委托小亮代還，并且讓小亮代他致歉。小亮對(duì)小剛說：a小明把你借給他的書弄臟了，他不好意思自己來，讓我代還，并替他說聲對(duì)不起。b我來替小明還書。書被他不小心弄臟了，他不好意思自己來。不就一本書嘛，你就別計(jì)較了。c這是向你借的書，現(xiàn)在還給你，但書不小心弄臟了，真是對(duì)不起。d這是你借給小明的書，他讓我還給你，并讓我轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)你的謝意。82014天門中央電視臺(tái)在春節(jié)期間推出了關(guān)于“家風(fēng)”的系列采訪，將傳統(tǒng)家教從私人平臺(tái)放大到整個(gè)社會(huì)，引起了積極反響。你所在的社區(qū)準(zhǔn)備開展“揚(yáng)家風(fēng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)請(qǐng)你為本次主題活動(dòng)補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：揚(yáng)家風(fēng)，繼優(yōu)良傳統(tǒng)下聯(lián)：_(2)活動(dòng)需要一名學(xué)生主持人，你打算毛遂自薦，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言向居委會(huì)韓主任推薦自己。_92014黑龍江按要求回答問題。初中時(shí)光已悄然過去?；厥资湃サ娜兆?，校園里留下了數(shù)不清的歡樂。初中的學(xué)習(xí)生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。為此你班決定開展“歲月如歌”的主題活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的問題，請(qǐng)你參與解決。假如你是班史編委會(huì)的組長(zhǎng)，去邀請(qǐng)校長(zhǎng)為班史題詞，你該怎么說？_102016預(yù)測(cè)請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。修學(xué)游，是指學(xué)?；蛘邔W(xué)生有組織、有計(jì)劃地出游的休學(xué)旅游活動(dòng)。在發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)生有組織、有計(jì)劃地出游的修學(xué)旅游十分盛行，并被認(rèn)為是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。有些國(guó)家從法律上對(duì)修學(xué)旅行的課程、方式、時(shí)間等都作了明確規(guī)定。三月份你班舉行“修學(xué)一日游”主題活動(dòng)。(1)請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份針對(duì)本活動(dòng)擬一段開場(chǎng)白。_(2)老師準(zhǔn)備把活動(dòng)中的照片上傳到班級(jí)qq群里并創(chuàng)建群相冊(cè)，現(xiàn)在請(qǐng)你給這個(gè)相冊(cè)擬個(gè)名稱，并描述一下這個(gè)相冊(cè)，要求在30字以內(nèi)。_【參考答案】1.a解析 a項(xiàng)，明顯對(duì)小剛媽媽不尊重，給人以反感，且不利于調(diào)和矛盾。2(1)略。(能抓住“有價(jià)值”“值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括即可)(2)恩重如山才高八斗氣壯山河隔岸觀火3c4解析 (1)題考查學(xué)生句子銜接的能力，句子銜接要注意前后的語(yǔ)意連貫，表達(dá)要通順流暢。(2)題考查學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的能力，文中有正反兩種說法，學(xué)生首先要有明確的觀點(diǎn)，是贊同還是反對(duì)，不可模棱兩可；然后要有充分的理由；最后準(zhǔn)確表達(dá)出來。答案 (1)年輕人表達(dá)愛的方式引起了爭(zhēng)議。(2)示例一：這是年輕人有孝心的表現(xiàn)。因?yàn)橛行┠贻p人不習(xí)慣當(dāng)面表達(dá)情感，且因?yàn)楦鞣N原因缺少陪伴時(shí)間，微信曬愛不失為一種可取的形式。示例二：這是年輕人在作秀，是表演。且不說母親們能否看到微信，即使能看到，這種通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的情感也比較虛幻，不如實(shí)實(shí)在在多陪伴母親。5解析 本題屬于勸說類的口語(yǔ)交際題，勸說要有稱呼，有觀點(diǎn)，有理由，語(yǔ)氣要委婉，表達(dá)要得體。答案 示例：趙健，怎么能讓書睡覺呢？廉潔與我們的成長(zhǎng)密切相關(guān)，讀一讀清風(fēng)廉韻能培養(yǎng)我們的廉潔意識(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀才對(duì)，你說是嗎？(有稱呼，有觀點(diǎn)，有理由，表達(dá)得體即可)6示例：中堂大人息怒，我不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了您。您大人不記小人過，饒了我這次。我今后一定改正。7a解析 這是一道轉(zhuǎn)述類題目。小亮替小明向小剛轉(zhuǎn)述時(shí)，首先要明確需要表達(dá)的要點(diǎn)：一是還書；二是書弄臟了，致歉。其次，小亮要明確三人之間的關(guān)系，確定轉(zhuǎn)述時(shí)所用的人稱：自己是第一人稱，對(duì)小剛用第二人稱，對(duì)小明用第三人稱。最后，還要注意表達(dá)要簡(jiǎn)明、得體。本次轉(zhuǎn)述是代人道歉，表達(dá)時(shí)既要顧及小明的面子，又要讓小剛易于接受。b項(xiàng)，缺少了“致歉”這一關(guān)鍵信息，也沒顧及小剛的感受；c項(xiàng)，沒有體現(xiàn)“小明借書”這一要點(diǎn)，會(huì)讓聽話人感到莫名其妙；d項(xiàng)，轉(zhuǎn)達(dá)信息缺少且有誤，缺少“書弄臟了”這一要點(diǎn)，而且應(yīng)該是轉(zhuǎn)達(dá)“歉意”。8解析 (1)題考查對(duì)聯(lián)的擬寫。擬寫下聯(lián)時(shí)，需同時(shí)符合對(duì)聯(lián)、扣題目的要求。本次活動(dòng)圍繞“家風(fēng)”展開，又需在社區(qū)中開展，故上下兩聯(lián)需同時(shí)包含這兩方面的內(nèi)容。已給上聯(lián)圍繞“家風(fēng)”擬寫，下聯(lián)應(yīng)與“社區(qū)活動(dòng)”相關(guān)才行。(2)題為推薦類口語(yǔ)交際題目。要有稱呼，扣主題，能講明自己的優(yōu)勢(shì)；同時(shí)要做到態(tài)度誠(chéng)懇，用語(yǔ)文明、得體。答案 (1)示例：樹正氣，建和諧社區(qū)(2)示例：韓主任您好！我是小區(qū)的一名中學(xué)生，我想自薦為本次活動(dòng)的主持人。我對(duì)這次活動(dòng)十分感興趣，并且以前也擔(dān)任過類似活動(dòng)的主持人。我相信憑我的能力，一定能把這次活動(dòng)主持好！請(qǐng)您多考慮一下我！9解析 本題為邀請(qǐng)類題目。解答該題時(shí)，首先要明確邀請(qǐng)的對(duì)象是校長(zhǎng)，稱呼對(duì)方時(shí)應(yīng)用敬辭“您好”；其次要向校長(zhǎng)介紹自己的身份，并說明邀請(qǐng)他的目的，即“為班史題詞”；最后征詢對(duì)方的意見，同時(shí)表達(dá)邀請(qǐng)的誠(chéng)意。注意做到表意明確、態(tài)度誠(chéng)懇、稱謂得當(dāng)。答案 示例：校長(zhǎng)您好，我