(工作總結(jié)范文)語文組教研工作總結(jié)3篇.docx

報(bào)告總結(jié)范本(工作總結(jié)范文)語文組教研工作總結(jié)3篇編 輯：_時(shí) 間：_本學(xué)期來.在教育教學(xué)質(zhì)量管理的大旗下.圍繞省市教研培訓(xùn)院的工作安排.語文教研組在校行政和教務(wù)處、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下.全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作.積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn).加大課堂改革力度.推進(jìn)課題研究.規(guī)范教研教學(xué)常規(guī)管理.不斷提高語文課堂有效教學(xué)質(zhì)量.在提高學(xué)生語文能力上下功夫.取得了一定的成效?，F(xiàn)回顧總結(jié)如下：一、加強(qiáng)研訓(xùn)學(xué)習(xí).提高業(yè)務(wù)水平在開展教研活動(dòng)中.語文教研組始終把學(xué)習(xí)放在首要位置.倡導(dǎo)全體教師做“學(xué)習(xí)型教師” .在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下工夫。我們組織教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課、兄弟學(xué)校開放周、高三備考研討會(huì)等活動(dòng)。我們還參加省市校組織的各類教研活動(dòng)。9月底.秦潁 和趙琨老師參加中語會(huì)中南六省年會(huì)。12月底.丁春娃和王永燕老師參加海南省中學(xué)語文文學(xué)社團(tuán)建設(shè)暨中學(xué)語文教學(xué)量化常規(guī)實(shí)施研討會(huì).12月19日校本培訓(xùn)“高效的課堂教學(xué)模式的探究”等等.這些教研活動(dòng)開拓了老師們的視野。二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為.以提高教學(xué)效率為中心開展課堂教學(xué)研討本學(xué)期.教研組集中活動(dòng)7次.備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次.強(qiáng)化集體備課。本學(xué)期加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研.建設(shè)語文組博客.開展詩歌教學(xué)專題在線研討。每個(gè)年級備課組都設(shè)有郵箱.資源共享.互相聽課、評課.特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報(bào)課、教學(xué)開放周中.不少教師主動(dòng)聽取其他學(xué)科的課.取長補(bǔ)短。第四周舉行第七批師徒結(jié)對幫扶活動(dòng)徒弟匯報(bào)課.授課教師是吳傳建、李嬌麗、王麗瀛、王夢迎、陳英燕。五位新老師在接到上課任務(wù)之后.積極準(zhǔn)備.認(rèn)真投入。深入了解學(xué)生的學(xué)情.細(xì)心鉆研教材.設(shè)計(jì)出許多不同的教學(xué)方案.并虛心向老教師請教.多次進(jìn)行修改.力求做到最好。雖然幾位老師是第一次上公開課.但是沒有絲毫的緊張慌亂.語言親切.富有親和力.表現(xiàn)過硬的心理素質(zhì)和語文功底。當(dāng)然各位老師才剛剛走上講臺.新教師匯報(bào)課也存在著一些不足。如對學(xué)生回答的問題點(diǎn)評不夠精當(dāng).提問缺少整體感等等.相信在學(xué)校、教研組和老教師的幫助下.青年教師將會(huì)有更廣闊的天地.將快速地成長起來。通過這次匯報(bào)課.其他老師在教育方式和方法上也不同程度上受到了啟迪.在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加努力.形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊(duì)伍。此外.我們還參加?？谝恢小⒑Ｄ蟽S中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校的開放周課堂教學(xué).加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。每次研討課后.我們都召開評課研討座談會(huì).就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論。12月底.通過選拔.研討.指導(dǎo).推出戴雕老師參加第十屆屆全國信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲說課一等獎(jiǎng)。三、落實(shí)“十二五”課題實(shí)驗(yàn).深入開展課題研究落實(shí)“十二五”課題實(shí)驗(yàn)研究.人人有課題。圍繞有效教學(xué)試驗(yàn).抓好全體教師參與小課題研究活動(dòng)。高一年級語文教師配合新課程要求.體會(huì)把握要領(lǐng).力求語文教學(xué)改革有效實(shí)用。高二年級備課組按時(shí)落實(shí)新課程的選修要求。高一、高二年級研究性學(xué)習(xí)課題組中相關(guān)語文學(xué)科的指導(dǎo)老師.作好指導(dǎo)和總結(jié)工作。語文老師要配合學(xué)校和年級.認(rèn)真負(fù)責(zé).做出成績。高三年級做好復(fù)習(xí)備考工作.摸索有效的備考途徑.形成一整套實(shí)用高效的操作性強(qiáng)的系列方案。四、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)我們繼續(xù)走大語文路線.堅(jiān)持開展豐富多彩的語文活動(dòng)。11月.在海南省第三屆“雙快教育杯”中學(xué)生比賽中有9名同學(xué)獲一等獎(jiǎng).22名同學(xué)獲二等獎(jiǎng).15名同學(xué)獲三等獎(jiǎng).語文組獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。10到12月期間.組織高一、高二學(xué)生參加海南省第四屆中學(xué)生語文閱讀與鑒賞能力大賽.并推出作品參加全省評比.獲省一等獎(jiǎng)2位.獲省二等獎(jiǎng)3位.獲三等獎(jiǎng)7位。一份耕耘.一份收獲。在全組老師的配合和支持下.語文組圓滿地完成了上級交給的各項(xiàng)任務(wù).取得了優(yōu)異的成績。下學(xué)期我們將再接再厲.努力在教研上開創(chuàng)新景象。我校的教研本學(xué)期緊緊圍繞教學(xué)模式和教材解讀進(jìn)行.在這兩個(gè)主題的引領(lǐng)下我們又進(jìn)行了主題性活動(dòng)。一.教學(xué)模式的研究在區(qū)教研室、學(xué)區(qū)教育科的領(lǐng)導(dǎo)下.我們在上學(xué)期教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上.我們語文組確立了自己的模式情景式教學(xué)模式我們通過研討.我校語文組早在兩年之前就進(jìn)行了情景教學(xué)的研究.老師們通過研討.通過課例研究.對情景式教學(xué)有了一定的認(rèn)識和理解。而對于語文學(xué)科來說.如何有效地創(chuàng)設(shè)情景.能夠讓學(xué)生通過情景能夠走近課堂.走近文本.成為我們下一步研究的重點(diǎn)內(nèi)容。我們提出情境型教學(xué)模式就是為了更好地改變傳統(tǒng)語文教學(xué)模式中存在的一些弊端。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中.學(xué)會(huì)用自己獨(dú)特的情感來參與語文課堂學(xué)習(xí).不斷提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng).具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野.具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力.以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān).提高教學(xué)質(zhì)量的目的。模式確立的主要活動(dòng)軌跡：1理論學(xué)習(xí)。通過教研組的交流和觀看網(wǎng)絡(luò)信息.讓每一位教師對教學(xué)模式這一概念有了解。對在學(xué)習(xí)之余.理清自己的教學(xué)模式。2上研究課和邀請課。理論學(xué)習(xí)和自我反思階段完成以后.我們最需要的的就是通過實(shí)踐.來確定出教學(xué)模式.以及教學(xué)模式利弊.從而掌握好火候。達(dá)成自己的目標(biāo)。這學(xué)期我們通過上研究課和以及后來的邀請課發(fā)現(xiàn).每一個(gè)年段教師都能根據(jù)教研組的模式領(lǐng)導(dǎo)下.發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)特色。如劉文芝老師的讓學(xué)生多說多想.邢偉老師的課堂激情.劉晶李青老師的沉穩(wěn)干練.這些都是我們課堂模式研究中需要的元素。如果加以整合我們定會(huì)迸發(fā)出更加耀眼的火花。3課后反思。實(shí)踐階段完成之后.我們還需要對我們的教學(xué)加以反思。畢竟在教學(xué)模式研究上我們還有許多困惑。我們就利用教研活動(dòng)這樣的平臺.給教師教學(xué)反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間。力求讓每一位老師都能在教學(xué)上有突破有進(jìn)步。4再學(xué)習(xí).再研究。進(jìn)行過一輪的研究之后.我們還需要沉下心來.靜靜思考我們的教學(xué)。我們需要不斷的學(xué)習(xí).充電。這樣才能認(rèn)清語文教育的發(fā)展方向。才能讓我們在接下來的教學(xué)模式的研究上有新的突破。二.教材解讀我們這學(xué)期重新啟用了學(xué)區(qū)內(nèi)的聯(lián)校教研活動(dòng).我們聯(lián)校教研的主要圍繞教材解讀進(jìn)行。教材解讀是每一位教師的基本功。我們在學(xué)習(xí)江洪春老師的小學(xué)閱讀方略的基礎(chǔ)上.我們通過學(xué)習(xí)、教研組的交流等活動(dòng)對教材解讀有了認(rèn)識。之后我們通過在學(xué)校的教研活動(dòng)中通過研討、教材解讀的考核等來檢測一下前期教師的解讀教材的掌握程度。三其它活動(dòng)1.加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)資源提高理論水平。這學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下.全校教師開展了新一輪的讀書交流活動(dòng).人手一本56號教室的奇跡.老師們通過開展論壇等活動(dòng).交流自己理論學(xué)習(xí)的收獲.邢偉老師因?yàn)闇?zhǔn)備充分.參加了學(xué)區(qū)的讀書交流活動(dòng)。除此之外.教師們充分利用好區(qū)教學(xué)平臺及網(wǎng)上、資料等優(yōu)質(zhì)資源.并在教研時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)和研究.幫助教師挖掘教材資源.并轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜愛的課堂語言進(jìn)行教學(xué).并積極組織語文教師上傳優(yōu)秀教學(xué)案例、札記、課件等。語文教師共同探討自主、合作、探究的教學(xué)模式.將個(gè)人收集與課文相關(guān)的信息共享.充分吃透教材.在備課教案中滲透實(shí)踐性學(xué)習(xí)內(nèi)容.以及社會(huì)環(huán)境內(nèi)容.以便更深入地與學(xué)生進(jìn)行交流。2繼續(xù)開展講述活動(dòng)我們語文組已經(jīng)連續(xù)兩年開展了圖畫書的講述活動(dòng)。第三屆講述活動(dòng)也在6月中旬舉行。參賽教師準(zhǔn)備充分。精美的課件、生動(dòng)的講述把我們帶進(jìn)了繪本的世界。我相信在我們?nèi)w老師的努力下.我們對圖畫書的研究會(huì)更深一步。同時(shí)我們也期待明年的講述活動(dòng)會(huì)更加精彩。3學(xué)生的經(jīng)典誦讀我們在近幾年始終進(jìn)行經(jīng)典的誦讀。古詩韻律操、古典名著的閱讀、經(jīng)典誦讀社團(tuán)的建立.都很好的推動(dòng)了我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。四.下一步工作思路1深化本組教學(xué)模式研究。在模式的帶領(lǐng)下.發(fā)掘教師特色.帶動(dòng)教師進(jìn)步。2繼續(xù)進(jìn)行教材的解讀3繼續(xù)深化學(xué)生的經(jīng)典誦讀光陰似箭.歲月匆匆.我們又站在清點(diǎn)的站臺?；仡櫼粚W(xué)期來.我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下.語文教研工作再上新臺階。我們以教研為先導(dǎo).以課堂教學(xué)為主渠道.按照省、市教研部門的要求.參照校教研室_學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn).認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)、課題實(shí)驗(yàn)以及常規(guī)教研活動(dòng).使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開展?，F(xiàn)將本如下：一、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為.開展課堂教學(xué)研討堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化。全組至少每月一次.備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次.強(qiáng)化集體備課。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課.確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題.共同制定解決方案。備課組結(jié)合研究專題上好一節(jié)研究課。每位教師聽課不得少于16節(jié).做到互相聽課、評課.特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報(bào)課中.不少教師主動(dòng)聽取其他學(xué)科的課.取長補(bǔ)短。本學(xué)期初舉行第五、六批師徒結(jié)對幫扶活動(dòng)徒弟匯報(bào)課.授課教師是黃云、陳曉萌。課后.我們在科組辦公室召開研討座談會(huì).就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論.授課教師都自覺地實(shí)施了新課程理念。12月底教學(xué)開放周.吳淑立、吳金妹兩位老師上研究課.課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想.“主體參與”、“以學(xué)定教” 的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。老師們對語文教學(xué)真本的理念又有了進(jìn)一步的認(rèn)識.增強(qiáng)了教師實(shí)施新課程能力。12月底.蔡怡老師參加_市語文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)（單項(xiàng)）二等獎(jiǎng)。二、抓好課題研究.深化教研改革國家級課題DD中央教科所“十一五”重點(diǎn)科研課題傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)和市級課題推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究進(jìn)入總結(jié)推廣階段.要求參加實(shí)驗(yàn)研究的老師認(rèn)真總結(jié)。在_年_市信息技術(shù)與課程整合論文評比中吳淑梅、戴雕兩位老師獲一等獎(jiǎng).劉成、蔡怡兩位老師獲二等獎(jiǎng)。_年市級課題推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究通過專家鑒定順利結(jié)題。三、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用.培養(yǎng)青年教師我們充分利用本組資源優(yōu)勢.既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用.又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任.唱“主角”。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報(bào)課.做到上課教師有教案.有反思；全組老師聽課評課.聽課有記錄.評課有針對。更快促進(jìn)年輕教師成長。同時(shí).在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下.兩對新老教師開展師徒結(jié)對.開展一對一教研活動(dòng)。師徒結(jié)對重過程.督促檢查青年教師的聽課學(xué)習(xí).堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序。四、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)我們繼續(xù)走大語文路線.堅(jiān)持開展豐富多彩的語文活動(dòng)。9月.組織高一學(xué)生參加_市“紀(jì)念抗日勝利65周年”征文.高二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文.并上送八篇到省市參評。11月.組織高二學(xué)生參加市級“建設(shè)海南國際旅游島.做文明使者”征文.選送5篇優(yōu)秀作品到市里參評。12月7日舉辦高一年級“紀(jì)念一二九”演講比賽.360班的蒙亮獲一等獎(jiǎng)10到12月期間.組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南