學(xué)期期末班主任工作總結(jié).doc

學(xué)期期末班主任工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又過去了。擔(dān)任班主任工作整整一年半了。說長不長,說短也不短。里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 我們班有15名漂亮可愛的女孩子,23名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛代班主任時(shí)有了一些經(jīng)驗(yàn),但低段班主任工作是細(xì)鎖而又忙碌的,再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子有時(shí)任性,有時(shí)頑皮,這也給工作帶來了不少麻煩。雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。 學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體。尤其是二年級的小孩子。他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動。并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范作用。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我時(shí)時(shí)處處都注意嚴(yán)格要求自己的言行,看到地上有垃圾了,主動撿起來,每當(dāng)有孩子幫我拿個(gè)什么東西,我都會說:“謝謝你!”長期一來,我們班的孩子們不管是在校園里還是在教室內(nèi),看到地上有垃圾,都能主動撿起,同學(xué)之間也經(jīng)常聽到一些禮貌用語,他們也變得更團(tuán)結(jié)了。 一個(gè)班級就如同一個(gè)大家庭,而我作為一家之主,管理38個(gè)不太懂事的孩子,就更要做到公平公正了。每一個(gè)孩子都是一個(gè)豐富多彩的世界。想讓自己永久地留在孩子的內(nèi)心世界里,就更需要我付出時(shí)間,細(xì)心觀察,洞察每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。對于這個(gè)年齡愛告狀的現(xiàn)象更是應(yīng)該小心翼翼地處理。因?yàn)樯圆涣羯?就有可能傷了某個(gè)幼小的心靈。 每天,我都會把每個(gè)孩子細(xì)細(xì)地觀察一遍,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。而且我還給自己定了計(jì)劃,隔幾天就要找?guī)讉€(gè)孩子進(jìn)行單獨(dú)交流,談一談學(xué)習(xí)、生活,拉一拉家常,更快地走進(jìn)孩子的內(nèi)心,而且張老師和我也經(jīng)常在一起交流:哪個(gè)孩子最近有什么反常情況,有問題及時(shí)處理、制止,使每個(gè)孩子都能充分感受到老師的愛,覺得自己也的老師最喜歡的學(xué)生。 對于學(xué)習(xí)成績不太好,紀(jì)律又差是學(xué)生,我會努力去發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。比如:我們班的喬小龍同學(xué)平時(shí)特別調(diào)皮,經(jīng)常惹老師生氣。但同時(shí)我又發(fā)現(xiàn)她在勞動時(shí)他別積極,干活不怕臟、不怕累。抓住這一特點(diǎn),我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他,并任命他當(dāng)勞動班長。那一刻。我看到他眼里閃著興奮的光芒。從此,他好像變了一個(gè)人似的,不光勞動更積極了,而且學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,我心里也特別的開心。對于成績優(yōu)異的學(xué)生不護(hù)短,有了錯(cuò)誤一視同仁,做到公平公正,使每個(gè)同學(xué)都心服口服。 每個(gè)班都有學(xué)困生,對于這一部分孩子,我首先親近他們,尊重他們。在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo),在生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī)盡量做到多表揚(yáng)、多鼓勵、多給他們改錯(cuò)的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。 就說這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來的張釗同學(xué)吧。學(xué)習(xí)程度特別不好.甚至不知道什么叫做上課。普通話也不會講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不分,而且還經(jīng)常說臟話,常有人告狀:“老師,張釗罵我!”屢說屢犯,臟話還是不斷。針對這一情況,張老師和我經(jīng)常在一起討論如何教育他,也常會把他單獨(dú)叫到一邊聊天、談話,有時(shí)帶他一起玩,讓班上的小朋友和他一起做游戲。在調(diào)座位時(shí),給他調(diào)上一名好學(xué)生,經(jīng)常幫助他。我也不耐其煩地教他拼音,使他能夠正確發(fā)音,讓他真切地感受到二五班就是一個(gè)溫暖的大家庭。慢慢地,他上課能夠坐穩(wěn)了,有時(shí)還能看到他高高舉起的小手,也不再聽到有人告他罵人了。說話有些發(fā)音還是不夠準(zhǔn)確,但已有了很大的進(jìn)步。而且每當(dāng)別人幫助了他后,總能聽到他那句那客氣的:“謝謝你!”尤其是期中開家長會時(shí),當(dāng)他媽媽看到孩子的試卷,高興的合不攏嘴,嘴里滿是感激的話語。從這里,我也體會到了成功的快樂。 此外,我還經(jīng)常與家長朋友溝通交流,這也是我能全面了解學(xué)生的一種重要方式。每一位家長都是“盼子成龍”“望女成鳳”。借助便利是校信通功能,我會把班上每一個(gè)孩子的表現(xiàn)及時(shí)地匯報(bào)給家長。經(jīng)常給家長發(fā)信息、打電話交流孩子在校在家情況。家長也時(shí)常打電話或發(fā)信息過來說:“孩子懂事了”,“在家能主動幫媽媽干活了”,“做作業(yè)不再讓我催了”等等話語。另外,每大周城區(qū)的家長來校接孩子時(shí),我也會抽出時(shí)間和他們交談,看到他們開心地帶著孩子回家,我內(nèi)心也是非?？鞓返摹?在教學(xué)工作中,我訂閱了小學(xué)語文教師,經(jīng)常閱讀一些教育書籍,時(shí)時(shí)不忘給自己充電。我在教會學(xué)生學(xué)好功課的同時(shí),也不忘滲透給他們做人的道理。我時(shí)常告訴我的學(xué)生:學(xué)知識固然重要,最重要的是我們應(yīng)該先學(xué)會怎樣做人。 課堂上,我向40分鐘要質(zhì)量。采用多種教學(xué)方法激勵學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使他們真正愛上語文課。讓孩子們在輕松愉快中學(xué)完二年級下冊這本書。 我知道我不是