甘肅省西北師大附中高一生物上學期期中試卷（含解析）.doc

2015-2016學年甘肅省西北師大附中高一（上）期中生物試卷一、選擇題（每題2分，共50分）12015年諾貝爾生理學獎授予了中國科學家，以表彰其發(fā)現(xiàn)用青蒿素治療瘧疾的新療法，瘧疾是由單細胞寄生真核生物引起（）a屠呦呦 蛔蟲b施一公 瘧原蟲c施一公 蛔蟲d屠呦呦 瘧原蟲2生命活動離不開細胞，對此理解不正確的是（）a沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖b單細胞生物體具有生命的基本特征新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖c一切生物都是由細胞構(gòu)成的d多細胞生物體的生命活動由不同程度分化的細胞密切合作完成3下列不屬于活細胞的是（）a精子b酵母菌c木纖維d花粉4下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是（）a生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次b生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)c校園中全部樹為種群層次，田地中全部動物和植物構(gòu)成群落層次d各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能5在低倍顯微鏡下觀察到一細胞之后，欲換用高倍顯微鏡進一步觀察，下列操作步驟中不正確的是（）a將要觀察的細胞移至視野的中央b將小光圈調(diào)整為大光圈c轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對通光孔d先使用粗準焦螺旋，后使用細準焦螺旋將物像調(diào)整清晰6現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的個數(shù)依次為（）a792、2、2b798、12、10c799、1、1d799、11、97如圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象下面描述正確的是（）a觀察物鏡丙時應(yīng)選用甲中組合b從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動標本轉(zhuǎn)動細準焦螺旋c若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍d若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)向右上方移動裝片8細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（）一切生物都是由細胞和細胞產(chǎn)物組成；細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)等；真核細胞細胞核內(nèi)有染色體，原核細胞無染色體，但有擬核，其中都含有dna；真核細胞和原核細胞都多種多樣abcd9下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（）a用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)鑒定b脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒c鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液d用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑a液與b液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用10我們?nèi)绾握业交丶业穆?？榮獲2014年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的三位科學家發(fā)現(xiàn)大腦里的神經(jīng)細胞“位置細胞”和“網(wǎng)格細胞”起到了重要作用下列敘述中正確的是（）a“位置細胞”鮮重中質(zhì)量百分比最高的元素是cb“網(wǎng)格細胞”干重中質(zhì)量百分比最高的元素是oc上述兩種細胞鮮重中原子數(shù)量最多的元素均是hdp和s分別是“位置細胞”中的大量元素和微量元素11下列關(guān)于細胞學說及其建立的敘述，錯誤的是（）a細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的b細胞學說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的c細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞d細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性12今年來我國多地都出現(xiàn)人感染h7n9禽流感病毒的病例下列敘述中不正確的是（）ah7n9禽流感病毒不具備細胞結(jié)構(gòu)bh7n9禽流感病毒不屬于生命系統(tǒng)ch7n9禽流感病毒在活細胞外不能增殖d鑒定dna和rna分布可用h7n9禽流感病毒13下列關(guān)于dna的敘述，正確的是（）adna和rna中所含堿基種類完全不同bdna通常為雙鏈，rna通常為單鏈cdna和rna都主要分布在細胞核中，且為大分子物質(zhì)d原核細胞中環(huán)狀dna和蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體14氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，下列關(guān)于氨基酸及蛋白質(zhì)合成的敘述中錯誤的是（）a甘氨酸是分子量最小的氨基酸br基不同決定氨基酸性質(zhì)差異c不同蛋白質(zhì)所含氨基酸數(shù)量不一定相同d肽鍵形成時脫去水中的h均來自相鄰氨基酸的氨基15下列有關(guān)生物體內(nèi)化學元素的敘述錯誤的是（）a活細胞中含量最多的無機物與含量最多的有機物中均含h、ob蛋白質(zhì)中的n主要存在于肽鍵中c細胞內(nèi)微量元素作用能被其它元素替代d生物體內(nèi)的化學元素均能在無機環(huán)境中找到16x個氨基酸合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)如圖所示（內(nèi)含已故環(huán)肽），其中ss表示連接兩條相鄰多肽的二硫鍵（每個二硫鍵由兩個sh脫去2個h形成）下列敘述中不正確的是（）a此蛋白質(zhì)中至少含2個氨基與2個羧基b形成二硫鍵可增加蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性c此蛋白質(zhì)中應(yīng)含有（x3）個肽鍵d蛋白質(zhì)合成時減少的分子量為（x2）18+417在光學顯微鏡下鑒定一種新的單細胞生物所屬類群，不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是（）a有無成形的細胞核b有無核糖體c有無葉綠體d有無細胞壁18下列有關(guān)四位同學進行物質(zhì)鑒定實驗的敘述中正確的是（）a張同學直接用碘液來檢測蘋果汁中的葡萄糖b李同學用蘇丹iv染液鑒定金龍魚調(diào)和油中的脂肪c王同學用西瓜汁代替梨汁進行還原糖鑒定實驗d趙同學用甲基綠鑒定藍藻細胞核中的dna19某50肽中有丙氨酸（r基為ch3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（）a肽鍵數(shù)目減少4個b氨基和羧基分別增加4個c氫原子數(shù)目增加8個d氧原子數(shù)目增加2個20下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（）a酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由r基的不同引起的b甜味肽的分子式為c13h16o5n2，則該甜味肽是一種二肽cn個氨基酸共有m（mn）個氨基，則由這些氨基酸縮合成的一條多肽鏈中氨基的數(shù)目為mnd某二肽的化學式c8h14n2o5，水解后得到丙氨酸（r基為ch3）和另一種氨基酸x，則x的化學式應(yīng)該是c5h9no421表中列舉了幾種彼此功能不同的多肽化合物，有關(guān)描述錯誤的是（）多肽化合物氨基酸數(shù)99910132222351660524a多肽化合物，功能不同的原因有氨基酸的種類、排列順序不同等b若多肽化合物由一條鏈和一條鏈組合而成，則中含有肽鍵數(shù)為49c多肽化合物中常見的氨基酸最多為20種d表中數(shù)據(jù)表明，蛋白質(zhì)的功能具有多樣性，這些功能決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)22如圖所示，容器底部是培養(yǎng)基，其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中使用了nh4no3、kno3、cacl22h2o、mgso47h2o、螯合鐵溶液、微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補充這種元素，應(yīng)添加的化合物是（）aca（no3）2bkclckh2po4dk2so423現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，請你通過實驗將它們分開提供的試劑有：雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液下列相關(guān)說法錯誤的是（）a用雙縮脲試劑可將4瓶溶液分成2組：顯色的一組和不顯色的一組b用淀粉溶液可以鑒定稀蛋清和淀粉酶c用斐林試劑可以鑒定葡萄糖和淀粉d本實驗只使用斐林試劑一次24下列關(guān)于“觀察dna和rna在細胞中的分布”實驗的敘述，正確的是（）a染色時先用甲基綠染色劑，后用吡羅紅染色劑b使用鹽酸的主要目的是殺死細胞c沖洗時的速度要迅速d水解之前要將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干25為驗證鎂元素是番茄幼苗生長的必需元素，不同小組設(shè)計了相關(guān)實驗方案（題中“完全培養(yǎng)液”能為番茄提供各種所需元素），可以達到實驗要求的是（）不同方案所選幼苗狀況及分組幼苗的培養(yǎng)液（基）實驗中光照條件a長勢相同幼苗分成兩組一組用清水培養(yǎng)，一組用鎂溶液培養(yǎng)充足光照b長勢不同幼苗分成兩組一組提供完全培養(yǎng)液，一組提供只缺鎂的培養(yǎng)液充足光照c長勢相同幼苗分成兩組一組提供完全配液，一組提供只缺鎂的培養(yǎng)液充足光照d長勢相同幼苗分成兩組一組用普通土壤培養(yǎng)，一組用加鎂土壤培養(yǎng)充足光照aabbccdd二、簡答題（5小題，共50分）26如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：（1）最有可能屬于病毒的是，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是；病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進行（2）圖中屬于原核細胞的是，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是，與真核細胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在（3）圖中能進行光合作用的是，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有（4）圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質(zhì)是27細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，請回答以下問題：（1）下列生物中，無細胞結(jié)構(gòu)的有（填數(shù)字）；原核細胞有（填數(shù)字）；真核細胞有（填數(shù)字）大腸桿菌 發(fā)菜 藍藻 酵母菌 霉菌 hiv 水綿 sars病原體（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如表（表中“”表示“有”，“”表示“無”）核膜光合作用（能否）核糖體細胞壁甲乙丙甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？（從下面四種生物中選擇）甲：（填字母），乙：（填字母），丙：（填字母）a洋蔥 b兔子 c蘑菇 d藍藻28近年食品和藥品質(zhì)量安全問題成為社會關(guān)注焦點，“假奶粉”、“皮鞋膠囊”和“假疫苗”均與蛋白質(zhì)有關(guān)請回答下列問題：（1）現(xiàn)有一份疑似假奶粉樣品，為鑒定其身份含有蛋白質(zhì)，可取適量待測奶粉配成溶液后，加入雙縮脲試劑根據(jù)是否產(chǎn)生初步判斷凱氏定氮法可根據(jù)含氮量來定量分析奶粉中的蛋白質(zhì)含量，蛋白質(zhì)中n元素可存在于和r基中（2）科研人員發(fā)現(xiàn)某“皮鞋膠囊”中一個十二肽的分子式為c33h54o16n12s2，且該肽鏈由以下四種氨基酸組成，并有3個甘氨酸參與其中若此十二肽全部水解共需水分子，完全水解后可獲得個丙氨酸和個半胱氨酸（3）“假疫苗”無正常功能，正常疫苗可刺激人體產(chǎn)生特定抗體，抗體的作用是29如圖是洋蔥葉肉細胞中兩種重要有機物a和b的元素組成及相互關(guān)系圖，其中物質(zhì)d能被吡羅紅染成紅色請據(jù)圖回答：（1）圖中所指元素為d通常是由連接成單鏈結(jié)構(gòu)（2）圖中a是，洋蔥葉肉細胞中含有堿基g、u、c、t的核苷酸共有種（3）b具有多樣性，從b分析是由于（4）在洋蔥葉肉細胞中，物質(zhì)a主要存在于中，也可存在和種若鑒定a在細胞中分布，一般不用洋蔥葉肉細胞為實驗材料的原因是30據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學興趣小組的同學以此作為研究課題請你完成下面的實驗鑒定報告（1）實驗?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉（2）實驗原理：還原性糖可用試劑，淀粉可用來檢測（3）實驗器材：一種茅草根、所需試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管等（4）實驗步驟：用研缽將一種茅草根磨碎，過濾，取其濾液取a、b兩支試管，各加入2ml濾液往a試管中加入，搖勻，放入盛有5060溫水的大燒杯中加熱約2min觀察試管中的顏色變化往b試管中加入，觀察試管中的顏色變化（5）可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象及分析2015-2016學年甘肅省西北師大附中高一（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共50分）12015年諾貝爾生理學獎授予了中國科學家，以表彰其發(fā)現(xiàn)用青蒿素治療瘧疾的新療法，瘧疾是由單細胞寄生真核生物引起（）a屠呦呦 蛔蟲b施一公 瘧原蟲c施一公 蛔蟲d屠呦呦 瘧原蟲【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【專題】熱點問題；真核細胞和原核細胞【分析】屠呦呦，1930年12月30日生，藥學家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任1971年首先從黃花蒿中發(fā)現(xiàn)抗瘧有效提取物，1972年分離出新型結(jié)構(gòu)的抗瘧有效成分青蒿素，1979年獲國家發(fā)明獎二等獎1980年聘為碩士生導師，1981年加入中國共產(chǎn)黨，2001年聘為博士生導師多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素【解答】解：2015年諾貝爾生理學獎授予了中國科學家屠呦呦，以表彰其發(fā)現(xiàn)用青蒿素治療瘧疾的新療法，瘧疾是由單細胞寄生真核生物瘧原蟲引起故選：d【點評】本題考查了生物技術(shù)前沿的熱點問題，要求考生了解2015年諾貝爾生理學獎授予者屠呦呦的有關(guān)事跡，以及她的主要貢獻，屬于簡單題2生命活動離不開細胞，對此理解不正確的是（）a沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖b單細胞生物體具有生命的基本特征新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖c一切生物都是由細胞構(gòu)成的d多細胞生物體的生命活動由不同程度分化的細胞密切合作完成【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】細胞是生命活動的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，必須寄生在細胞中進行生活生命活動離不開細胞是指單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動，多細胞生物通過各種分化細胞協(xié)調(diào)完成各種復雜的生命活動【解答】解：a、沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖，a正確；b、單細胞生物體具有生命的基本特征新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖，b正確；c、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，c錯誤；d、多細胞生物體的生命活動由不同程度分化的細胞密切合作完成，d正確故選：c【點評】本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包括病毒、單細胞生物和多細胞生物，非細胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細胞內(nèi)才能進行代謝和繁殖；明確單細胞生物的單個細胞就能完成各項生命活動；而多細胞生物必須依靠分化的細胞共同完成各種生命活動3下列不屬于活細胞的是（）a精子b酵母菌c木纖維d花粉【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】解答時先判斷是否是細胞，然后判斷細胞的死活植物導管和木纖維為死細胞為死細胞，花粉內(nèi)含有精子，為活細胞【解答】解：a、精子為活細胞，a錯誤；b、酵母菌為活細胞，b錯誤；c、植物木纖維為死細胞，c正確；d、花粉含有精子，為活細胞，d錯誤故選：c【點評】本題考查了常見的細胞類型，意在考查學生的識記和應(yīng)用能力，試題難度一般4下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是（）a生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次b生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)c校園中全部樹為種群層次，田地中全部動物和植物構(gòu)成群落層次d各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【專題】正推法；細胞學說【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng) （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境【解答】解：a、生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，a正確；b、最基本的生命系統(tǒng)是細胞，b錯誤；c、校園中全部樹不是同一個物種，不屬于種群，田地中全部動物和植物不包括微生物等，不構(gòu)成群落層次，c錯誤；d、生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，d錯誤故選：a【點評】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確細胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次，再運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查5在低倍顯微鏡下觀察到一細胞之后，欲換用高倍顯微鏡進一步觀察，下列操作步驟中不正確的是（）a將要觀察的細胞移至視野的中央b將小光圈調(diào)整為大光圈c轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對通光孔d先使用粗準焦螺旋，后使用細準焦螺旋將物像調(diào)整清晰【考點】細胞觀察實驗【分析】高倍顯微鏡的使用方法：1選好目標：一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調(diào)到中心，同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進行高倍顯微鏡的觀察2轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢，并從側(cè)面進行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細準焦螺旋逆時針移動約0.51圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）【解答】解：a、在使用高倍鏡之前，首先用低倍鏡找到目標，然后將觀察的目標移到視野的正中央，再換用高倍鏡，a正確；b、換用高倍鏡后，視野會變暗，此時可將小光圈換大光圈，b正確；c、在換高倍鏡時，轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對通光孔，c正確；d、換用高倍鏡后，只能用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，不能用粗準焦螺旋，d錯誤故選：d【點評】本題考查了顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況，意在考查考生顯微鏡操作的技能，屬于簡單題考生切記，在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器之前不能用粗準焦螺旋提升鏡筒，換上高倍鏡之后仍然不能使用粗準焦螺旋6現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的個數(shù)依次為（）a792、2、2b798、12、10c799、1、1d799、11、9【考點】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【分析】氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程每條肽鏈的一端有一個游離的氨基和一個游離的羧基根據(jù)公式：肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈條數(shù)，可計算出肽鍵數(shù)目；根據(jù)形成一個肽鍵需要消耗一個氨基和一個羧基的原理，可以根據(jù)反應(yīng)前的氨基、羧基數(shù)目和形成肽鍵數(shù)目，即肽鏈中游離氨基數(shù)目（羧基數(shù)目）=氨基酸中氨基數(shù)目（羧基數(shù)目）肽鍵數(shù)目，可以計算出肽鏈中含有的氨基和羧基數(shù)目【解答】解：根據(jù)題意分析可知：氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則游離的氨基為810800=10個，游離的羧基為808800=8個這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵為8002=798個，氨基至少為2和羧基至少為2，所以總的氨基為10+2=12個，總的羧基數(shù)目為8+2=10個故選：b【點評】本題考查蛋白質(zhì)的合成氨基酸的脫水縮合反應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，首先要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念；其次還要求考生能分析脫水縮合反應(yīng)的過程及肽鍵形成的實質(zhì)，掌握氨基酸脫水縮合的簡單計算7如圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象下面描述正確的是（）a觀察物鏡丙時應(yīng)選用甲中組合b從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動標本轉(zhuǎn)動細準焦螺旋c若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍d若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)向右上方移動裝片【考點】細胞觀察實驗【分析】形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數(shù)越大與物鏡和玻片的距離越小，視野中看到的細胞數(shù)目越少；反之，形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數(shù)越小與物鏡和玻片的距離越大，視野中看到的細胞數(shù)目越多甲圖目鏡中是低倍鏡，是高倍鏡；物鏡中是高倍鏡，低倍鏡光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成標本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實象；實象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)【解答】解：a、據(jù)圖判斷，丙圖是高倍鏡下看到的視野，因此應(yīng)選用組合，a錯誤；b、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，故要先把觀察對象移到視野中央，改用高倍鏡，用細準焦螺旋調(diào)焦，還要調(diào)整視野亮度，故正確調(diào)節(jié)順序：移動裝片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，b錯誤；c、顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，不是面積，c錯誤；d、若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)向右上方移動裝片，d正確故選：d【點評】本題難度不大，是一道實驗操作題，具體考查的是顯微鏡的使用，形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系只有記清顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系，才能正確用顯微鏡進行觀察8細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（）一切生物都是由細胞和細胞產(chǎn)物組成；細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)等；真核細胞細胞核內(nèi)有染色體，原核細胞無染色體，但有擬核，其中都含有dna；真核細胞和原核細胞都多種多樣abcd【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展；原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】自然界中的細胞按照有無被核膜包被的成形的細胞核，分為原核細胞和真核細胞真核細胞多種多樣，原核細胞多種多樣，而真核細胞和原核細胞又不一樣說明細胞的差異性，但原核細胞和真核細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，都含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，這又體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性【解答】解：一切動植物都是由細胞和細胞產(chǎn)物組成，病毒無細胞結(jié)構(gòu)，錯誤；細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)如細胞膜、細胞質(zhì)等，體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性，正確；真核細胞細胞和原核細胞都含有dna體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性，正確；真核細胞和原核細胞都多種多樣，體現(xiàn)了細胞的差異性，錯誤故選：b【點評】本題是對基礎(chǔ)知識的考查，著重考查了細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性，學生需要理解相關(guān)知識，對題中敘述作出準確的判斷本題中的是易錯點，題干中提到真核生物有染色體，原核生物沒有染色體，學生會誤認為這體現(xiàn)了細胞的差異性而誤判，實際題表明原核生物和真核生物雖然細胞核不同，但具有相同的遺傳物質(zhì)，仍然體現(xiàn)的是細胞的統(tǒng)一性9下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（）a用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)鑒定b脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒c鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液d用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑a液與b液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用【考點】檢測還原糖的實驗；檢測蛋白質(zhì)的實驗；檢測脂肪的實驗【分析】1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/ml氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/ml硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱2、雙縮脲試劑由a液（質(zhì)量濃度為0.1g/ml氫氧化鈉溶液）和b液（質(zhì)量濃度為0.01g/ml硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加a液后再加入b液【解答】解：a、斐林試劑甲液和雙縮脲試劑a液的成分及濃度都相同，斐林試劑乙液和雙縮脲試劑b液的成分相同但濃度不同，因此用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液不能直接用于蛋白質(zhì)的鑒定，a錯誤；b、脂肪的鑒定需借助顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒，b正確；c、用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時，應(yīng)將甲液和乙液混合均勻后加入待測組織樣液，c錯誤；d、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)先加a液，后加b液，d錯誤故選：b【點評】本題考查檢測還原糖的實驗、檢測蛋白質(zhì)的實驗、檢測脂肪的實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習生活中注意積累10我們?nèi)绾握业交丶业穆?？榮獲2014年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的三位科學家發(fā)現(xiàn)大腦里的神經(jīng)細胞“位置細胞”和“網(wǎng)格細胞”起到了重要作用下列敘述中正確的是（）a“位置細胞”鮮重中質(zhì)量百分比最高的元素是cb“網(wǎng)格細胞”干重中質(zhì)量百分比最高的元素是oc上述兩種細胞鮮重中原子數(shù)量最多的元素均是hdp和s分別是“位置細胞”中的大量元素和微量元素【考點】碳原子的結(jié)構(gòu)特點【專題】正推法；構(gòu)成細胞的元素【分析】組成細胞的元素：大量無素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg；微量無素：fe、mn、b、zn、mo、cu；主要元素：c、h、o、n、p、s；最基本元素：c；細胞干重中，含量最多元素為c，鮮重中含最最多元素為o【解答】解：a、“位置細胞”鮮重中質(zhì)量百分比最高的元素是o，a錯誤；b、“網(wǎng)格細胞”干重中質(zhì)量百分比最高的元素是c，b錯誤；c、上述兩種細胞鮮重中原子數(shù)量最多的元素均是h，c正確；d、p和s均屬于大量元素，d錯誤故選：c【點評】本題考查元素在生物體中含量的相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力11下列關(guān)于細胞學說及其建立的敘述，錯誤的是（）a細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的b細胞學說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的c細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞d細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生【解答】解：a、細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的，a正確；b、細胞學說的重要內(nèi)容之一是：一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，b正確；c、細胞分為真核細胞和原核細胞不是細胞學說的內(nèi)容，c錯誤；d、細胞學說指出動植物都由細胞構(gòu)成，揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，d正確故選：c【點評】本題考查細胞學說的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細胞學說的內(nèi)容，明確細胞學說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查12今年來我國多地都出現(xiàn)人感染h7n9禽流感病毒的病例下列敘述中不正確的是（）ah7n9禽流感病毒不具備細胞結(jié)構(gòu)bh7n9禽流感病毒不屬于生命系統(tǒng)ch7n9禽流感病毒在活細胞外不能增殖d鑒定dna和rna分布可用h7n9禽流感病毒【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【專題】正推法；細胞學說【分析】病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，沒有細胞結(jié)構(gòu)，病毒的形態(tài)及其微小，通常只能借助于電子顯微鏡才能觀察到它們【解答】解：a、病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，a正確；b、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，b正確；c、病毒必須寄生在活細胞內(nèi)，在活細胞外不能增殖，c正確；d、h7n9禽流感病毒為rna病毒，只含有rna，故鑒定dna和rna分布不可用h7n9禽流感病毒，d錯誤故選：d【點評】本題考查了病毒的基礎(chǔ)知識，掌握病毒的結(jié)構(gòu)及生命活動的特點是解答本題的關(guān)鍵13下列關(guān)于dna的敘述，正確的是（）adna和rna中所含堿基種類完全不同bdna通常為雙鏈，rna通常為單鏈cdna和rna都主要分布在細胞核中，且為大分子物質(zhì)d原核細胞中環(huán)狀dna和蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；核酸的種類及主要存在的部位；dna與rna的異同【專題】對比分析法；蛋白質(zhì) 核酸的結(jié)構(gòu)與功能【分析】dna和rna的比較：英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結(jié)構(gòu)dna脫氧核糖核苷酸脫氧核糖a、c、g、t主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)rna核糖核苷酸核糖a、c、g、u主要存在細胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)【解答】解：a、組成dna和rna的堿基不完全相同，組成dna的堿基是a、c、g、t，組成rna的堿基是a、c、g、u，a錯誤；b、dna通常為雙鏈結(jié)構(gòu)，rna通常為單鏈結(jié)構(gòu)，b正確；c、dna主要分布在細胞核中，rna主要分布在細胞質(zhì)中，c錯誤；d、原核細胞不含染色體，d錯誤故選：b【點評】本題考查核酸的相關(guān)知識，要求考生識記核酸的種類、分布及功能，掌握dna和rna的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項14氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，下列關(guān)于氨基酸及蛋白質(zhì)合成的敘述中錯誤的是（）a甘氨酸是分子量最小的氨基酸br基不同決定氨基酸性質(zhì)差異c不同蛋白質(zhì)所含氨基酸數(shù)量不一定相同d肽鍵形成時脫去水中的h均來自相鄰氨基酸的氨基【考點】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【專題】正推法；蛋白質(zhì)的合成【分析】1、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為，通式表明，每種氨基酸分子至少都有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程【解答】解：a、甘氨酸的r基只含有一個h原子，因此是分子量最小的氨基酸，a正確；b、組成蛋白質(zhì)的氨基酸不同是由于r基不同，導致氨基酸性質(zhì)差異，b正確；c、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性是由組成蛋白質(zhì) 的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定的，所以不同蛋白質(zhì)所含氨基酸數(shù)量不一定相同，c正確；d、氨基酸的脫水縮合是一個氨基酸的羧基和另一個氨基酸的氨基相連接并脫去水，所以肽鍵形成時脫去水中的h來自相鄰氨基酸的氨基和羧基，d錯誤故選：d【點評】本題考查氨基酸的分子量、氨基酸的脫水縮合、氨基酸的結(jié)構(gòu)差異等基礎(chǔ)知識，考查了學生的識記和理解能力，難度不大15下列有關(guān)生物體內(nèi)化學元素的敘述錯誤的是（）a活細胞中含量最多的無機物與含量最多的有機物中均含h、ob蛋白質(zhì)中的n主要存在于肽鍵中c細胞內(nèi)微量元素作用能被其它元素替代d生物體內(nèi)的化學元素均能在無機環(huán)境中找到【考點】碳原子的結(jié)構(gòu)特點【專題】正推法；構(gòu)成細胞的元素【分析】生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的 差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大【解答】解：a、活細胞中含量最多的無機物是水，含量最多的有機物是蛋白質(zhì)，故均含h、o，a正確；b、蛋白質(zhì)中的n主要存在于肽鍵中，b正確；c、細胞內(nèi)微量元素作用不能被其它元素替代，c錯誤；d、生物體內(nèi)的化學元素均能在無機環(huán)境中找到，沒有一種是生物所特有的，d正確故選：c【點評】本題知識點簡單，考查組成細胞的元素的相關(guān)知識，要求考生掌握生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因，試題難度一般16x個氨基酸合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)如圖所示（內(nèi)含已故環(huán)肽），其中ss表示連接兩條相鄰多肽的二硫鍵（每個二硫鍵由兩個sh脫去2個h形成）下列敘述中不正確的是（）a此蛋白質(zhì)中至少含2個氨基與2個羧基b形成二硫鍵可增加蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性c此蛋白質(zhì)中應(yīng)含有（x3）個肽鍵d蛋白質(zhì)合成時減少的分子量為（x2）18+4【考點】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【專題】氨基酸、蛋白質(zhì)的相關(guān)計算；蛋白質(zhì)的合成【分析】脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水脫水縮合過程中的相關(guān)計算：（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)肽鏈條數(shù)；（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量氨基酸個數(shù)水的個數(shù)18【解答】解：a、一條肽鏈至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基，所以此蛋白質(zhì)中至少含2個氨基與2個羧基，a正確；b、該蛋白質(zhì)由3條鏈構(gòu)成，形成二硫鍵可增加蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，b正確；c、該蛋白質(zhì)含有2條鏈狀肽鏈和1條環(huán)狀肽鏈，所以合成時形成的肽鍵數(shù)目=氨基酸總數(shù)鏈狀肽鏈數(shù)x2，c錯誤；d、蛋白質(zhì)合成時減少的分子量為失去的水分子量和脫去h的量，即（x2）18+4，d正確故選：c【點評】本題考查了氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中氨基酸的個數(shù)與肽鏈數(shù)、脫去的水分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系，要求考生具有一定的析圖能力和數(shù)據(jù)處理能力；明確該蛋白質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)特點；掌握脫水縮合反應(yīng)過程相關(guān)計算方法17在光學顯微鏡下鑒定一種新的單細胞生物所屬類群，不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是（）a有無成形的細胞核b有無核糖體c有無葉綠體d有無細胞壁【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】首先從生物分類的角度確定單細胞生物包括哪些，原核生物均為單細胞生物，真核生物中低等植物、原生動物、真菌中的酵母菌和霉菌等均屬于單細胞生物【解答】解：a、細胞核的有無是區(qū)分真核生物和原核生物的最主要的標準，a錯誤；b、細胞生物均有核糖體，因此不能作為鑒定的標準，b正確；c、低等植物具有葉綠體，其他均不存在葉綠體，c錯誤；d、原生動物沒有細胞壁，其他單細胞生物具有細胞壁，d錯誤故選：b【點評】本題屬于簡單題，屬于考綱中識記、理解層次的要求，著重考查了單細胞結(jié)構(gòu)上的差異，在區(qū)分時首先根據(jù)細胞核的有無判斷原核細胞還是真核細胞，如果是真核細胞可以再根據(jù)葉綠體的有無判斷是否是低等植物細胞，如果沒有葉綠體則可根據(jù)是否具有細胞壁來判斷是原生動物還是真菌18下列有關(guān)四位同學進行物質(zhì)鑒定實驗的敘述中正確的是（）a張同學直接用碘液來檢測蘋果汁中的葡萄糖b李同學用蘇丹iv染液鑒定金龍魚調(diào)和油中的脂肪c王同學用西瓜汁代替梨汁進行還原糖鑒定實驗d趙同學用甲基綠鑒定藍藻細胞核中的dna【考點】檢測脂肪的實驗；dna、rna在細胞中的分布實驗；檢測還原糖的實驗【專題】實驗原理；糖類 脂質(zhì)的種類和作用【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)（3）脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）（4）淀粉遇碘液變藍（5）甲基綠能使dna呈綠色，吡羅紅能使rna呈紅色【解答】解：a、葡萄糖屬于還原糖，可用斐林試劑進行檢測，碘液可用來檢測淀粉，a錯誤；b、脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），b正確；c、西瓜汁呈紅色，有顏色干擾，c錯誤；d、藍藻細胞呈藍綠色，有顏色干擾，d錯誤故選：b【點評】本題考查了生物學中的相關(guān)實驗，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用19某50肽中有丙氨酸（r基為ch3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（）a肽鍵數(shù)目減少4個b氨基和羧基分別增加4個c氫原子數(shù)目增加8個d氧原子數(shù)目增加2個【考點】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【分析】解答本題的關(guān)鍵是要把水解后形成的2個氨基酸也要看成是肽鏈，即水解形成四個肽鏈，也就是說共需要水解4個肽鍵；水解四個肽鍵，就需要4個水分子參加，會形成4個氨基和4個羧基，同時氫原子數(shù)目增加8個，氧原子數(shù)目增加4個【解答】解：a、脫掉其中的2個丙氨酸，在丙氨酸的兩側(cè)各斷裂一個肽鍵，因此肽鍵數(shù)目減少4個，故a正確；b、斷裂四個肽鍵，即水解形成4個氨基和4個羧基，故b正確；c、此過程需要4個水分子參加水解，所以氫原子數(shù)目增加8個，故c正確；d、此過程需要4個水分子參加水解，所以氧原子數(shù)目增加4個，d項錯誤故選d【點評】本題考查氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)過程中的相關(guān)計算，意在考查考生理解所學知識要點的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷；能用文字及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容20下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（）a酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由r基的不同引起的b甜味肽的分子式為c13h16o5n2，則該甜味肽是一種二肽cn個氨基酸共有m（mn）個氨基，則由這些氨基酸縮合成的一條多肽鏈中氨基的數(shù)目為mnd某二肽的化學式c8h14n2o5，水解后得到丙氨酸（r基為ch3）和另一種氨基酸x，則x的化學式應(yīng)該是c5h9no4【考點】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【專題】蛋白質(zhì)的合成【分析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點是至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上；氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中，脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)，一條肽鏈至少含有一個氨基和一個羧基【解答】解：a、酪氨酸和精氨酸是不同種類的氨基酸，不同氨基酸的種類是由r基決定的，因此酪氨酸幾乎不溶于水而精氨酸易溶于水，產(chǎn)生這種差異的原因是r基不同，a正確；b、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基，即至少含有一個n，甜味肽的分子式為c13h16o5n2，則該甜味肽是一種二肽，b正確；c、n個氨基酸共有m（mn）個氨基，r基中的氨基數(shù)是（nm），由這些氨基酸縮合成的一條多肽鏈中氨基的數(shù)目為mn+1，c錯誤；d、丙氨酸的r基為ch3，分子式是c3h7o2n，兩個氨基酸脫水縮合反應(yīng)脫去1分子水，因此另一個氨基酸的分子式是c5h9no4，d正確故選：c【點評】本題的知識點是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，主要考查學生理解所學知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學會應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷和應(yīng)用元素守恒進行推理、計算21表中列舉了幾種彼此功能不同的多肽化合物，有關(guān)描述錯誤的是（）多肽化合物氨基酸數(shù)99910132222351660524a多肽化合物，功能不同的原因有氨基酸的種類、排列順序不同等b若多肽化合物由一條鏈和一條鏈組合而成，則中含有肽鍵數(shù)為49c多肽化合物中常見的氨基酸最多為20種d表中數(shù)據(jù)表明，蛋白質(zhì)的功能具有多樣性，這些功能決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)【考點】蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因【分析】1、氨基酸由c、h、o、n等元素組成，組成生物體的氨基酸約有20種，由r基決定氨基酸彼此之間可以通過脫水縮合的方式形成多肽，由幾個氨基酸脫水就形成幾肽脫水縮合反應(yīng)過程中形成的肽鍵數(shù)目=脫去的水分子數(shù)=氨基酸的個數(shù)肽鏈數(shù)2、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序，肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)3、蛋白質(zhì)的功能具有多樣性：結(jié)構(gòu)蛋白（如血紅蛋白）、催化功能（如蛋白質(zhì)類的酶）、運輸功能（如載體蛋白）、調(diào)節(jié)功能（如胰島素）、免疫功能（如抗體）等【解答】解：a、分析表格中數(shù)據(jù)可知，的氨基酸數(shù)目相同，但是由于三種多肽的氨基酸的種類和排列順序可能不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，使三種多肽鏈的結(jié)構(gòu)不同，導致三種物質(zhì)的功能不同，a正確；b、由于多肽化合物含有51個氨基酸，若由一條鏈和一條鏈組成，則中含有的肽鍵數(shù)為512=49，b正確；c、組成蛋白質(zhì)的氨基酸大約有20種，所以多肽化合物完全水解最多能得到20種氨基酸，c正確；d、表中數(shù)據(jù)表明，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，這些結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)功能的多樣性，d錯誤故選：d【點評】對于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的理解及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能多樣性的關(guān)系的理解，并利用相關(guān)知識結(jié)合題干信息對某些生物學