黑龍江省大慶市肇源縣2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考（10月）試題 (2).doc

九年級(jí)語(yǔ)文月考試題考生注意：1、考試時(shí)間90分鐘。2、全卷共三道大題，總分120 分題號(hào) 一 二 三總分得分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（26分）1下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音全都正確的一組是（2分）( )a、嗚咽y 焦灼zhu 踉蹌ning 蔫巴nin b、嫣紅yn 詫異ch 勻稱chng 蜷縮qunc、打顫zhn 咀嚼ju 抽噎y 逮捕di d、募集m 綿亙gn 字帖ti 券門xun2下列字形全都正確的一組是（2分）( )a、雪皚皚 國(guó)籍 千錘百練 眷戀 b、驀地 瞭望 無(wú)精打彩 喧鬧c、蹊蹺 矯健 故弄懸虛 誕生 d、道歉 篝火 翩翩起舞 襤褸3選出下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2分) ( )a尋思兵少山大，圍攻固不易，挺進(jìn)又失目標(biāo)，惟有施以調(diào)虎離山之計(jì)，或可收效。b黨和政府深入實(shí)際考察研究，決定免去農(nóng)民的諸多苛捐雜稅，從而合理地減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。c有多少老人，希望在太平中度過(guò)風(fēng)燭殘年，而舊社會(huì)侵略者的槍炮打碎了他們的希望。d這件蹊蹺的事讓我百思不得其解，你不要再故弄玄虛，快把實(shí)情告訴我吧。4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（2分）( )a、 今年的玉米豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。b、他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。c、不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然。d、“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力和大義擔(dān)當(dāng)。5、默寫(xiě) （10分）（1）在杜甫的春望一詩(shī)中，最能表達(dá)詩(shī)人“憂國(guó)之情凄凄，思家之心切切”的兩句詩(shī)是 ， 。 (2)毛澤東在七律長(zhǎng)征詩(shī)中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是： ， 。（3）陸游在十一月四日風(fēng)雨大作中直接表現(xiàn)其愛(ài)國(guó)思想情懷的詩(shī)句是“ ， 。”（4）“ ， ” 這兩句詩(shī)是泊秦淮中形象化的議論，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世道人心的憂患意識(shí)。（5）耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像 ，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像 。6仿寫(xiě)（要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意）（2分）例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空。仿句：青春是_，_；7、專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（4分）（1）學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)城”專題以后，學(xué)校在八年級(jí)開(kāi)展一次“愛(ài)我長(zhǎng)城”活動(dòng)。請(qǐng)完成以下幾個(gè)任務(wù)：長(zhǎng)城全長(zhǎng)一萬(wàn)二千七百多里，它東起 ，西達(dá) 。（1分）請(qǐng)寫(xiě)出與長(zhǎng)城有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)，一句詩(shī)句。（2分）成語(yǔ) 詩(shī)句游客每年在長(zhǎng)城上刻下的字，相當(dāng)于一部三國(guó)演義；每年在長(zhǎng)城上扔下的垃圾，需要十列火車才能運(yùn)走；游客每年在長(zhǎng)城上丟下的煙蒂，連起來(lái)可以等于長(zhǎng)城的長(zhǎng)度。假如你到長(zhǎng)城旅游，看到有人在長(zhǎng)城圍墻上刻字，你該如何對(duì)他說(shuō)呢？（2分） 二、閱讀理解與分析（44分）（一）閱讀下面的古詩(shī)文，完成7-13題。（20分）【古詩(shī)閱讀】 過(guò)零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。8根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容理解用原文回答：（3分）根據(jù)作者從仕之后艱難歷程的四個(gè)字是。 形象鮮明地描畫(huà)國(guó)家的災(zāi)難和個(gè)人困厄的兩個(gè)短語(yǔ)是和。9說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的理解。（2分）【古文閱讀】晏子使楚 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” （選自晏子春秋雜下）10解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分） 齊之習(xí)辭者也（ ） 何坐（ ） 圣人非所與熙也（ ） 寡人反取病焉（） 11為下面的句子用“/”標(biāo)識(shí)朗讀的停頓，每句標(biāo)一處。(1分) 葉徒相似，其實(shí)味不同。12.翻譯文中的句子：（4分） 得無(wú)楚之水土使民善盜耶？ 所以然者何？水土異也。 13簡(jiǎn)要分析晏子和楚莊王的人物形象？（2分） 14你認(rèn)為楚王和臣下的謀劃，主要是針對(duì)晏子還是齊國(guó)的？（2分） 15 “王笑曰”你如何來(lái)理解楚王的笑？（2分） （二）閱讀最后一課的幾段文字，然后回答1417。（13分）語(yǔ)法課上完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫(huà)“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！” 忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們作了個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，你們走吧。” （節(jié)選自最后一課） 16“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了”一句中破折號(hào)的用法是 。（2分）（） a表轉(zhuǎn)折b表解釋說(shuō)明c表遞進(jìn)d表聲音延長(zhǎng) 17小弗郎士為什么覺(jué)得韓麥爾先生“從來(lái)沒(méi)有這么高大”？ （2分） 18就文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，回答下列問(wèn)題：（6分） “字帖掛在我們課桌的鐵桿上”這一細(xì)節(jié)，烘托了一種怎樣的氣氛？ 答： 。 “一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)也不注意，連最小的孩子也不分心”這一細(xì)節(jié)，反映了孩子們?cè)鯓拥男睦?？答?。 小弗郎士對(duì)鴿子的叫聲產(chǎn)生的聯(lián)想，有什么深刻含義？答 。 19“使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：法蘭西萬(wàn)歲！”寫(xiě)完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)?！痹鯓永斫忭n麥爾先生的舉止和表情？（2分）（四）閱讀聽(tīng)泥土說(shuō)話，完成1823題（12分）兒子失敗了，帶著沮喪從那個(gè)城市回來(lái)。母親是個(gè)啞巴，從菜園回來(lái)，見(jiàn)了兒子就明白了一切，用手比劃著，又覺(jué)得比劃不清。 于是，將準(zhǔn)備放下的鋤頭又拾起來(lái)，挖了一塊土遞給兒子。這一夜，兒子沒(méi)睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后來(lái)，他仿佛感覺(jué)到泥土在跟他說(shuō)話。是啊，沒(méi)什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機(jī)會(huì)。兒子看著泥土一夜沒(méi)睡，對(duì)著月光想了一夜。第二天，兒子走了， 。帶上那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實(shí)，性格如泥土般堅(jiān)韌，待人如泥土般誠(chéng)懇，為人如泥土般坦蕩。十年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮從城里回來(lái)，得意洋洋。母親從菜園回來(lái)，顯然較之十年前已蒼老了許多。兒子接過(guò)母親的鋤頭，怨責(zé)母親：“您老這是何苦？這鋤頭您今后再也用不上了。”說(shuō)完，就要把鋤頭扔了。母親比比劃劃，感覺(jué)到比劃不清時(shí)，又把鋤頭重新拾起來(lái)，挖了一塊土，送給兒子。一如十年前的那個(gè)夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對(duì)了一夜的話。泥土永遠(yuǎn)處在低處，所以不會(huì)從高處落下來(lái)，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內(nèi)心，才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會(huì)因?yàn)樯硖幧椒宥园粒膊粫?huì)因?yàn)樯硖幍凸榷员?。每一塊泥土都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深厚。第二天，兒子走了，帶著深深的羞愧。從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對(duì)待成敗得失亦如泥土般自然、平靜和從容。幾年之后，與兒子同時(shí)發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位置掉下來(lái)，跌得很痛。只有兒子一步一步走得很穩(wěn)。“發(fā)跡之后，我就扔掉了那把土。不過(guò)，好在失敗之前，母親送給了我這把土。”兒子常對(duì)朋友們說(shuō)，“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個(gè)人生?！?0文章構(gòu)思巧妙，兩次寫(xiě)兒子在不同經(jīng)歷中傾聽(tīng)泥土說(shuō)話，第一次是在 時(shí)傾聽(tīng)，聽(tīng)到的是： ；第二次是在 時(shí)傾聽(tīng)，聽(tīng)到的是： 。（4分）21文中的“泥土”僅僅是指自然界的泥土嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分） 22閱讀全文，仿照第段，在第段的橫線上把句子補(bǔ)充完整。（2分）第二天，兒子走了， 。23請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個(gè)人生”的深刻含意。（2分） 24閱讀下列材料，結(jié)合本文，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(2分)材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒“精忠報(bào)國(guó)”。材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊游子吟）材料三：有一對(duì)年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛(ài)的雙臂，將兒子高高托起。父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。_三、作文（50分） 25、在成長(zhǎng)的道路上，我們有夢(mèng)想、有抱負(fù)、有追求；我們愛(ài)美麗、愛(ài)勇敢、愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)；我們想奔跑、想跳舞、想快樂(lè)。也許我們還需要。 請(qǐng)以“讓我 起來(lái)”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）補(bǔ)充完整題目，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，要有必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。 （2）字跡清楚，書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。 （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）1 d 2 d 3 b 4 d 5（1）烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 （2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 （3）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 （4）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花 （5）春蠶在咀嚼桑葉 波濤在澎湃6青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生7（1）鴨綠江 嘉峪關(guān) （2）眾志成城 不到長(zhǎng)城非好漢 狼煙四起等 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽等 （3）語(yǔ)言溫婉 內(nèi)容簡(jiǎn)介明確即可。二、閱讀理解與分析 （一）8辛苦遭逢；風(fēng)飄絮雨打萍 9、表達(dá)了作者生前無(wú)愧，死后無(wú)憾，光明磊落，浩氣長(zhǎng)存的偉大的民族節(jié)操；同時(shí)也表現(xiàn)出作者的忠心為國(guó)的一片丹心?；虮憩F(xiàn)作者高尚的情操和舍生取義的生死關(guān)。（意思對(duì)即可） （二）10. 習(xí)：熟練 坐：犯罪 熙：同“嬉”，開(kāi)玩笑 ?。喝?1. 葉徒/相似，其/實(shí)味不同。12. 莫非楚國(guó)的水土使得老百姓善于偷東西嗎？ 這樣的原因是什么呢？是水土不同。13. 楚王：自作聰明 仗勢(shì)欺人 晏子：機(jī)智善辯 有政治家外交家的風(fēng)度 維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)14.他的初衷是針對(duì)晏子的，但主要矛頭針對(duì)的是齊國(guó)。 15. 楚王是自我解嘲的笑，無(wú)可奈何的笑，是苦笑，是尷尬的笑。（三） 16、b 17韓麥爾先生偉大的愛(ài)國(guó)主義精神使“我”覺(jué)得他形象的高大。 18烘托了教室里的愛(ài)國(guó)氣氛。刻畫(huà)出孩子們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。小弗郎士的聯(lián)想是他對(duì)敵人禁教法語(yǔ)的諷刺、輕蔑。 19韓麥爾的舉止和表情一方面表現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)感到極大痛苦。（四）20失敗 失敗并不可怕，只要有信念，只要播下希望的種子，就一定會(huì)有成功的機(jī)會(huì)；成功 成功了不要洋洋得意