課題研究心得體會(huì)1

精品文檔課題研究心得體會(huì)新蔡二高 英語(yǔ)組 楊瑞工作十幾年來(lái)工作中主要研究學(xué)情,研究具體的課堂教學(xué).因?yàn)槭且痪€教師對(duì)這些研究比較得心順手.但這一次參與課題研究感觸頗多, 收獲甚多.對(duì)新課程教改下的課題研究工作也有了全新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：一 自我認(rèn)知的改變以前只覺(jué)的自己只是一個(gè)小小的一線教師,每天按照教學(xué)大綱,教學(xué)目標(biāo),學(xué)生實(shí)際學(xué)情上好每一節(jié)課就是我最大的本領(lǐng).所以我對(duì)于這“課題”二字是既茫然又驚恐, 因?yàn)樵谒季S定勢(shì)里，課題都是那些經(jīng)驗(yàn)豐富、理論和知識(shí)水平都達(dá)到一定高度的學(xué)者,研究者所研究的。我這樣的“菜鳥(niǎo)”怎配得上這“研究”二字？參與這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，還是糊里糊涂,不知如何做多虧了路楊老師的督促和指導(dǎo)，楊輝老師的熱心幫助.我很欣賞和感謝我們這兩個(gè)老師，他們總是不厭其煩、細(xì)心的給我們說(shuō)如何去做。通過(guò)挑戰(zhàn)這個(gè)任務(wù)極，能夠不斷激勵(lì)我去閱讀、觀察、實(shí)踐、探索。這幾個(gè)月下來(lái)讓我學(xué)到很多,成長(zhǎng)了很多,也讓自己對(duì)自己更有信心.二 對(duì)課堂研究認(rèn)識(shí)的改變以前我以為課堂研究就是研究具體每個(gè)教學(xué)內(nèi)容該如何講的讓學(xué)生明白.但是通過(guò)不斷這次的學(xué)習(xí)和其他老師的討論才明白課堂研究的實(shí)質(zhì)是在課堂中進(jìn)行課程與教學(xué)問(wèn)題的研究，包括教學(xué)條件,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象等等與教學(xué)因素的研究。在課堂中做研究，對(duì)理論工作者來(lái)講，不僅是理論的源頭，而且是理論的應(yīng)用與發(fā)展。對(duì)于實(shí)踐工作者來(lái)講，是行動(dòng)中的研究，是我們能成為真正的研究者的有效途徑。它是在結(jié)合傳統(tǒng)的“課程與教學(xué)論”的基礎(chǔ)上，與當(dāng)前的“行動(dòng)研究”、“校本研究”等理念相結(jié)合而產(chǎn)生的新學(xué)科。它是一門(mén)兼有理論性與應(yīng)用性的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)課堂研究成果的應(yīng)用性。三 對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí)有句古話說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好 的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)我們面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)很少，出門(mén)學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次，可以說(shuō)是各人閉門(mén)造車(chē).而且我一直對(duì)電腦對(duì)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有什么興趣,更沒(méi)有用于學(xué)習(xí),由于研究過(guò)程中要利用網(wǎng)絡(luò)查大量資料才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不僅為我們教師提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，不僅能開(kāi)闊視野，也能學(xué)習(xí)他人成功的教研經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的教研能力?？傊?通過(guò)本次課題研究，我的收獲太多，比如，學(xué)會(huì)了小組合作，學(xué)會(huì)了如何研究，學(xué)會(huì)了聽(tīng)評(píng)課，學(xué)會(huì)了寫(xiě)論文，想想以前寫(xiě)的論文最多就是一個(gè)教學(xué)心得體會(huì)或者感受。相信有了這次的研