傳幫帶發(fā)言稿.doc

精品文檔 傳幫帶發(fā)言稿 大家下午好！ 很榮幸能站在這里代表新教師發(fā)言。首先，我代表所有的新教師感謝學校領導為我們提供的“傳幫帶”這種寶貴的學習機會！作為年輕的新教師，我們有理想、有激情、有闖勁，但由于剛剛走上講臺，我們還存在著很多不足，業(yè)務水平有待提高、教學經驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬。迫切需要你們的指導與幫助。而各位師父都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，形成了自己獨特和鮮明的教學風格。每一位師父都儲存著豐富的資源，值得我們青年教師學習和借鑒，在這里我們也希望得到老師們的悉心指導與耐心幫助。我們一定會虛心地向師父們學習、請教，真心誠意的接受你們的指導與批評。我相信，通過師傅們的指導和我們自身的不斷努力，我們一定能夠迅速成長，和師院附屬實驗學校一起發(fā)展，在“三尺講臺”上實現自己的人生價值。 最后，再一次感謝學校，我們一定會珍惜這個寶貴的學習機會，努力提高自己。 在這里，祝在座的各位老師身體健康，闔家幸福，謝謝大家！ 尊敬的各位領導、同事： 大家下午好! 今天由我作為師徒幫帶活動徒弟代表發(fā)言，讓我感覺既榮幸又惶恐。每當一年過去，人總是特別感嘆時間的流逝，回首與展望會是兩個亙古不變的主題。回首過去的一年，在成熟和迷惘的交織中，總覺得還沒來得及細細揣摩，便已悄然流逝了。在我眼里，聲像中心是一片成長的沃土，它能磨煉人的意志，提升職業(yè)技能，各方面的能力都能得到快速提高，人的心理也能快速成熟起來，這無不凝結著每位領導的正確指導和同事們的幫助與關心。 這一年，是我人生旅程中轉折的一年，是我第一次踏入社會，走上工作崗位的一年，比其他人幸運的是，我的第一份工作，就是航天。在這一年中我在自己的崗位上迎來了更多的挑戰(zhàn)和思考。 如果把自己比喻成職場上的新生兒，那么，在厚厚的工作日記之上，可以讀自己童年的成長；在密密麻麻的修改意見之上，可以讀自己青春的痕跡；在一盞盞深夜的燈光之上，可以讀自己壯年的成熟 我想說又不愿說，在厚厚的任務單上，我也曾有過倔強的淚水；在鏡子前蠟黃的臉上，我也曾問過自己值得嗎。雖然有過掙扎，但每一次我都沒有屈服，因為與我一同奮斗的還有一群可愛又可敬的同事，他們工作時認真的表情，與客戶交流時嚴謹的態(tài)度，生活中樂觀的性格，讓我一直堅信，我們是一只充滿戰(zhàn)斗力的團隊，我們擁有世界上最美好的東西，青春。那我們就應該為自己的青春做些什么， 留下些什么。作為航天人，我們的青春，注定與眾不同。在一次次推動自己前進的路上，一次次面對著從來沒有過的境遇，在領導的指引和同事的幫助下，我學會了如何做好本職的那些工作，懂得了應該品味的青春滋味。 我和航天有個約會。這里，沒有浮華與喧囂，卻可以欣賞每一滴汗水的輕舞；這里，沒有舒適與愜意，卻可以品味每一塊太陽翻版上的熠熠光澤。正如一位新聞工作者所說，航天人，如果不是每一次的發(fā)射升空，誰還會記得，有這樣一批人？誰還會關心，他們都做了什么？但是，也許這樣是最好的，作為航天人，我們不需要聚光燈，不需要麥克風，我們希望的，只是當看著火箭在電視上緩緩升空，當聽著周圍人興致勃勃地談論起這一次的成功，我能夠驕傲地對自己說，我也為它，做過些什么。 一年的航天生活，使我終于徹悟，沒有陽光時，你自己就是陽光，沒有快樂時，你自己就是快樂。我和航天有個約會，一個不曾約定的約會，它給我更多的是快樂前進的音符。在這個夾雜著絢麗而又充滿著挑戰(zhàn)的土地上，我把汗水和淚水深埋進流瀉的時光，在這滿懷感激的土壤里，我不會顛簸，不會昏醉。作為航天人的心緒浮掠著我，坦坦蕩蕩的處世，踏踏實實地走路，告誡著我，唯有生活的強者，才能從生命的苦果中釀出奮斗的美酒。有航天為伴的日子，我蓬勃的生命之林才日漸蔥籠，日漸精彩。也許我還不能自稱為航天人，但請允許我在這里大聲說，作為一名航天人，我要用錯綜迷離的色彩，勾勒出每一刻獨一無二的生命。 新老教師傳幫帶活動老教師發(fā)言稿 岷縣第三中學 汪玉杰 尊敬的各位領導、老師們： 大家下午好！今天對于我們是一個特殊而有意義的日子一批新老教師在這里進行師徒結對，坐在這里，我感慨萬分。能榮幸地成為一名指導教師，這是學校領導對我的信任，也將是我不斷進取的動力。相信我們所有在場的老教師都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。 因此，在這個隆重的“師徒結對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結對后，我們愿意對自己工作上嚴要求、業(yè)務上多提高。我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒結對中共同進步。 作為一名學校的老教師，我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更要是有一批好的教師隊伍。近年來，我校的一批青年教師在各級各類教學比賽上屢屢獲獎，這不是偶然的現象，這是對我校教學質量的肯定。青年教師是學校的未來，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次，舉行“傳幫帶”活動的目的就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長，就是為了新教師能盡早的成為一名合格的教師。 我們每一位指導教師都曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，我們也曾經顯得束手無策，甚至無能為力。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步不久的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。我想代表老教師給你們 提幾點希望： 一、虛心學習，踏實工作。你們的師傅并不只是我們，我們只是你們名義上的師傅。其實學校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學經驗豐富，有些班主任工作非常扎實，非常出色，他們中每一個人都是你們學習的榜樣。 二、抓住課堂，提升素質。平時課堂教學要精心準備，在教學中要不斷的總結、反思，這是一種很好的積淀。應該不斷提升自己，平時注重提高自己的研教水平，把理論與教學實踐結合起來。 三、把握機遇，展現自我。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器。你們要多閱讀，勤實踐，善思考，要盡快摸透學生，找到教學的路子。力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。 四、同舟共濟，教學相長。教和學是相輔相成的，相互促進的。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒通過這次結對建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。 我想，我們學校的師徒結對所構建的不僅僅是一種儀式，更是一個團隊，一種文化，它需要師徒共同去打造。感謝學校為我們搭建了這個真誠合作、互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。我也相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！ 最后我衷心祝愿所有的新教師一年后都“青出于藍而勝于藍”。 謝謝大家！ 傳幫帶發(fā)言 2009年9月，我有幸來到了河北區(qū)占路管理收費所工作，四年來，在所領導的關心下，和全所老同志們的幫助下，我不斷地健康成長，我感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多，成熟了很多，在此，我對幫助過我的所領導們，和全所老同志們表示衷心的感謝。 當我2009年剛參加工作的時候，我很榮幸的被分配到了我們所的工程隊，工程隊是我們所的收費支柱，能夠一走出校門就成為執(zhí)法隊伍中的一員，不得不說我是幸運的，但是執(zhí)法的工作比我想象的困難的多，面對相對人的不理解，老同志們耐心的對他們進行講解法律法規(guī)，每次結束一天的執(zhí)法任務后，我已經感覺到身心的疲憊，但是老同志們卻樂在其中，當時我很不理解，為什么面對一天天枯燥無味的工作，他們卻這樣的快樂，回想起來現在的我才明白他們當時的心境。后來經過半年的時間我從工程隊，被調到了財務部門進行工作，面對一行行數字，枯燥無味的流程，初次接觸到財務工作的我不論做什么，都達不到自己心里滿意的程度。在那一段時間當中，自己的工作狀態(tài)已跌倒了低谷。為此我要好好地感謝我的所領導們和老同志們，是他們幫我走出了低谷，重新找回工作應有的狀態(tài)。記得所領導對我講過，工作是安身立命的保障，工作是施展才能的舞臺，忠于職守， 勤勉盡責應當是最起碼的職業(yè)操守和道德品質。工作中，每個人的崗位不同、職責有別，但要把工作做得精益求精，盡善盡美，都離不開強烈的責任心，有責任心才能敬業(yè)，才能不抱怨，才能不找借口，把心思完全發(fā)在工作上。在其位、謀其政、做其事、盡其責，忠于職守，勤勉盡責是一名執(zhí)法人員最起碼的職業(yè)操守和道德品質。人的一生必須承擔各種各樣的責任，對于自己應承擔的責任要勇于擔當。責任承載著能力。一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力，只有負責人的人，才有資格成為執(zhí)法隊伍中的一員，責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定了你的工作成績，有才華的人很多，但是既有才華又有責任感的人卻不多，因此責任和能力共有的人，才是社會最需要的。如果說責任感是使人能夠做好自己本職工作的基礎，那么愛崗敬業(yè)的精神則是所領導讓我了解，享受工作的樂趣，開拓創(chuàng)新的又一財富，敬業(yè)是一種姿態(tài)，是一種理念，更是一種精神，敬業(yè)不只是加班加點，敬業(yè)更不只是任勞任怨，敬業(yè)的最高境界，是把自己的工作，當做一種精神享受的人生體驗。記得所領導對我說過，人活在世上，總要有個目標，總要有個發(fā)展的方向，人的一生就要奔著自己的目標努力，既然把市政行業(yè)作為自己的職業(yè)，就要把自己的理念、信念、才智毫無保留的奉獻給自己的事業(yè)。記得我局曾組織過市政路井調查匯總 工作。我也對調查上來的數據進行過匯總。很多人不理解，為什么會讓我去做路井調查的匯總工作。但是我卻很理解，我們所領導對我們年輕一代同志的良苦用心，我所的所領導重視培養(yǎng)年輕的同志，不僅是在其本職本崗的工作中，他們希望我們能夠變成，適應當今社會環(huán)境的復合型人才，所領導看到我們年輕同志還有能力，還有精力，就給我們加擔子，這是希望我們可以更快的成熟起來，讓我們多參加這種工作，更是為了讓我們從年輕起，就知市政、愛市政。從我們年輕的一代就培養(yǎng)堅定的信念，我是市政人，我愿用我畢生的精力，奉獻給我們所熱愛的市政行業(yè)。 如今的我，享受工作所給予的快樂，并為自己的工作成果而自豪，愛崗敬業(yè)的精神、對待工作的責任感，這是我們所的精神，也是我的精神，我要把所領導們所給予我的精神發(fā)揚光大，在工作中體現出自身的價值，為市政行業(yè)的發(fā)展共同進步共同成長。 幫帶與建構型課堂發(fā)言稿 為了進一步深化教育教學的改革，提高教師的課堂教學藝術，實現幫帶與建構型課堂的教育科研目標。我笑緊緊圍繞以下幾個方面開展工作; 一、 策略建構 圍繞大集體備課活動，我們提出了精品教案，做精細教研的教研目標、 二、 打造卓越團隊 當代教師不缺先進的教育理念，不缺高超的教育技術，缺的是聰穎的教育智慧，有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生，有智慧的教師是我們構建新型課堂的