季節(jié)交替,寶寶感冒的終極攻略.doc

季節(jié)交替，寶寶感冒的終極攻略季節(jié)交替是感冒的高發(fā)季節(jié)，有的體質稍微弱一些的寶貝甚至一個月感冒兩三次。孩子受罪，媽媽心疼，全家忙亂。其實，感冒是幼兒期常見的疾病，幾乎沒有一個孩子能夠幸免，所以也不必太擔心了。以過來媽媽的經(jīng)驗，給大家分享一些經(jīng)典攻略，給新媽媽們支支招: 1.感冒大多數(shù)都是病毒所引起，如果沒有合并感染，抗生素治療是無效的。很多媽媽對寶寶感冒的寒熱區(qū)分不好，往往在藥物選擇上不知所措，可以配合使用安全有效的外貼藥物，如發(fā)熱用的冰冰退熱貼、咳嗽感冒用的益氣貼、胃腸感冒用的丁桂兒臍貼。不要自作主張給寶貝隨意服用抗生素，濫用抗生素只會浪費藥物，同時容易產(chǎn)生耐藥或引起過敏?？股匾欢ㄔ卺t(yī)生指導下服用才是安全的。 2家居治療感冒咳嗽小驗方 1.香菜根、蔥根各15g，煎水后加適量冰糖代茶飲。2.白菜根20克、生姜3片、紅糖60克一同煮水，熱飲。3.鮮蘆根30克，煮水代茶飲。4.咳嗽有痰的寶貝可以用生梨煮水喝 3.媽咪還要注意通過喂養(yǎng)、運動的方法去提高寶寶的免疫力，保證寶寶不容易被病菌入侵。身邊很多媽媽都是通過這些方法去提高寶寶的免疫力的。像一些帶孩子到戶外伸展肢體、或者補充一些貝蜜兒、生命陽光之類的牛初乳，免疫球蛋白高，幫助孩子提高抵抗力。溫度適宜時，可以帶孩子去游泳，游泳可是運動提高孩子的免疫力好方法哦。 4.外感風寒的癥狀：表現(xiàn)出面色蒼白、怕冷、流清水鼻涕、打噴嚏、咳嗽、咳痰清稀、不發(fā)熱或輕微發(fā)熱、口不渴、咽部不紅腫等癥狀，可以選用清宣止咳、柴胡沖劑之類的中成藥 5.外感風熱的癥狀：表現(xiàn)為發(fā)熱不退、面色紅、鼻塞不通、鼻流濁涕、咳嗽有痰、痰液黏稠色黃、咽痛紅腫、口干喜歡喝水等癥狀，2歲以下的寶貝可以選用小兒熱速清口服液之類的糖漿，2歲以上的寶貝宜選小兒感冒沖劑、銀黃口服液、雙黃連口服液、抗病毒口服液等。切忌類似美林類的退燒糖漿只能在38.5以上才能吃。 6.媽咪一定要注意寶貝是否有痰，由于寶貝不會吐痰，主要根據(jù)咽部是否有痰聲碌碌。感冒初起，多是刺激性干咳。感冒后期，咳嗽時間較長，痰液較多，尤以夜間平臥以后咳嗽加重，有時咳嗽引起嘔吐，吐出物為白色黏痰，適宜選擇化痰止咳藥，注意區(qū)分是感冒初起還是咳嗽日久，病情發(fā)生變化合理選用藥物。禮儀是人類文明的基本要求。俗話說：少年若天成，習慣成自然。文明禮儀及其習慣的養(yǎng)成對幼兒的終身發(fā)展有著十分重要的意義。2007年10月，我園申報了“禮儀、品格、素質教育”的國家級課題后，首先在師資培訓、資料收集等方面進行了很大的投入。我作為一名帶班老師，更是抓住一切機會，針對大班幼兒年齡特點，在日常保教各環(huán)節(jié)中，注重對幼兒實施文明禮儀素質教育，引導幼兒學習常用的禮貌接待語和交往方法，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，使他們愛的情感、語言表達能力、交往能力、生活技能、自信心等各方面都得到培養(yǎng)和發(fā)展。 一、尊敬師長禮儀 為了讓幼兒養(yǎng)成來園、離園能主動向老師、家長養(yǎng)成鞠躬問好的習慣，我在班內(nèi)成立了“文明禮儀小天使”值日制，開始每天先選一名性格外向，熱情開朗的幼兒胸佩禮儀綢帶，和老師一起站在活動室門口接待幼兒及家長，并熱情主動地問好，進行文明禮貌行為的實踐活動。以便給性格內(nèi)向，不愛表現(xiàn)的孩子樹立學習的榜樣，起到了潛移默化的教育作用。 我深知習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，為此，我和班內(nèi)老師針對大班幼兒好勝心強，有強烈的競爭意識的心理，設計了“文明禮儀”之花評選表，記錄幼兒每周行為表現(xiàn)并定期評比。通過一學期的實踐，孩子們養(yǎng)成了自覺主動向老師、阿姨問好的習慣，并把這樣的好習慣帶到日常生活中。當生活老師為幼兒分發(fā)好飯菜時，孩子們會甜甜地說一聲：“老師，辛苦了!”同園的許多老師也講，我們的孩子現(xiàn)在走在哪，都會熱情地打招呼，并向身邊的大人介紹老師。 二、同伴友愛禮儀 孩子們生活在一個大集體中，經(jīng)常會有意見不一致和產(chǎn)生矛盾的時候，我常常采用童話故事情景表演等形式培養(yǎng)幼兒的文明禮儀。記得我向幼兒講過一個童話故事，想吃蘋果的小老鼠，孩子們聽得非常投入，他們特別崇拜故事中的小海獅和小老鼠,因為它們懂得通過合作，實現(xiàn)自己想吃蘋果的愿望。孩子們在積極參與互動中，懂得了要多尊重別人，不打攪同伴，輕聲講話，游戲中要和同伴互相禮讓，友好相處，照顧有困難和生病的同伴時，要學會了解他們的需要，樂于助人，做了對不起小朋友的事，要道歉，別人幫助自己時，要多謝。 三、關愛弟妹禮儀 幼兒的各種禮儀交往能力是在不斷的實踐活動中鍛煉積累的。為此，我經(jīng)常在戶外活動中鼓勵孩子們帶小班、中班的小弟弟和小妹妹游戲玩耍，在大帶小的活動中，孩子們關心小弟弟小妹妹的需要，連平時在班上特別調(diào)皮、自律能力差的幼兒，在游戲中也處處表現(xiàn)出大哥哥大姐姐的樣子，玩具也先讓弟弟妹妹選，學著老師的樣子，給弟弟妹妹做示范動作，還幫弟弟妹妹調(diào)解他們之間的矛盾。更可貴的是在開火車的游戲中，為了保護弟弟妹妹，他們會一起討論協(xié)商，一個大孩子，護一個小弟弟或者是小妹妹來玩開火車、鉆山洞的游戲。從中我們感到孩子們已經(jīng)意識到自己不應該只享受別人關愛和照顧，而應有保護弱小的義務,他們已具有強烈的關心他人的責任感。表現(xiàn)出大班幼兒良好的關愛幼小禮儀意識。 四、感恩父母禮儀 結合壓歲錢該怎么花的熱點話題，我們組織班內(nèi)的幼兒拿出10元壓歲錢為父母選購喜歡的東西，孩子們積極行動，在平時的生活中仔細觀察，并用多種方法了解父母吃、穿、用方面的喜好，然后進行購物活動，在商場，孩子們?yōu)楦改高x購了許多愛吃的水果;有的幼兒看到父母喜愛的東西，能大膽詢問價格;有的幼兒想買喜歡的東西，錢不夠還和店長商量價錢;回到班上，孩子們還對購買的物品進行了統(tǒng)計。我們發(fā)現(xiàn)孩子們購物種類很齊全,可見孩子們是非常用心。并且從這樣的活動中，幼兒也感受到購物的不容易，體會到了父母的艱辛，加深了愛父母的情感，用親身實踐感知了“誰言寸革心，報得三春暉”的道理，從而永懷一顆感恩的心感謝父母。 五、成人交往禮儀 四月份，園內(nèi)組織春游活動，為了培養(yǎng)幼兒的人際交往能力，在家長的配合下，我們開展“文明小記者”采訪活動。一路上，孩子們和不同的人進行交流，向真正的報社記者、攝影師、生態(tài)示范園區(qū)工作人員、解放軍叔叔等采訪交流，孩子們勇敢地嘗試與生疏人交往，表現(xiàn)的非常熱情有禮貌。并從活動中有了解到各行各業(yè)人的工作情況，獲得了很多原來不知道的知識。從孩子們的談話活動中，明顯看出他們的交往能力在原有基礎上都有不同程度的提高，增強了自信心，受到了家長的好評。 一學期的禮儀教育培養(yǎng)，孩子們變得禮貌懂事大膽了，作為教師，我由衷地感到欣喜和快慰，但這些我認為是遠遠不夠的，“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會。”為此，作為教師我們?nèi)沃囟肋h。我們將繼續(xù)努力創(chuàng)設民主、寬松的氛圍，讓幼兒體驗與人和諧相處交往的樂趣，在學會生存生活的同時，嘗試創(chuàng)造，成為一個擁有自信、擁有健全人格的新一代接班人。HOLD住抵抗力 “大雪”節(jié)氣到了，新一輪冷空氣又開始影響廣東。驟然降溫，不少兒童最容易患上呼吸道疾病，比如感冒、流感等。由于這一人群的抵抗力差，因此，hold住孩子的抵抗力成為此季媽媽們最關心的話題。中醫(yī)主張，“扶正氣、避毒氣”，即強調(diào)“未病先防”。在此，廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院溫病教研室主任、博士生導師鐘嘉熙教授給媽媽們支招，教你如何幫助孩子增強抵抗力。3歲前兒童，體質弱愛感冒3歲之前的小朋友處于生長發(fā)育時期，各個系統(tǒng)發(fā)育處在逐漸完善過程，處于“成而未全，全而未壯”的階段，免疫系統(tǒng)的生理和病理狀況與成人明顯不同。鐘嘉熙教授指出，在臨床上，3歲之前的孩子特別容易生病，天氣稍微變化，他們就很容易著涼感冒。這是因為通常在出生6個月以后，由于從母乳中獲得的免疫球蛋白減少，血清免疫球蛋白IgM、IgG、IgA含量較低，基本要到青春期后期才達到較完善的水平。而呼吸道、消化道表面分泌型IgA是黏膜表面重要的抗菌及抗病毒的免疫因素，IgG是下呼吸道的主要抗體，所以，小兒防御能力低下，易患呼吸道疾病。再加上寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)都不完善，發(fā)熱較高時容易出現(xiàn)驚厥，感受外邪時則影響消化而出現(xiàn)厭食、拉肚子等癥狀。發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、厭食等都是令媽媽們非常擔心的癥狀。媽媽及早發(fā)現(xiàn)寶寶“異?！庇捎谛荷眢w不適不懂得表達，兒科常被喻為“啞科”，所以需要父母細心觀察小寶寶的日常飲食作息，留意細節(jié)，及早發(fā)現(xiàn)寶寶發(fā)病的征兆。鐘嘉熙說，媽媽們應從以下幾個方面關注您的寶寶（1）精神：如果寶寶出現(xiàn)精神疲倦，沒有往日活潑可愛，好哭鬧，喜歡大人抱，應注意寶寶身體可能已經(jīng)出現(xiàn)不適；（2）飲食及二便：若寶寶出現(xiàn)飲食減少，食欲不振，或者有嘔吐、腹瀉、大便顏色的改變，應注意是否得??；（3）呼吸：如果小寶寶出現(xiàn)呼吸較平時急促、咳嗽、噴嚏、流鼻涕等表現(xiàn)，應及早診治