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第一課 三字經(jīng)節(jié)選披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉?！竟适乱弧烤幤殉瓡?shū)【故事二】“數(shù)學(xué)之王”第二課 三字經(jīng)節(jié)選趙中令，讀魯論，彼既仕，學(xué)且勤?！竟适乱弧堪氩空撜Z(yǔ)治天下【故事二】愛(ài)學(xué)習(xí)的毛澤東第三課三字經(jīng)節(jié)選頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。【故事一】頭懸梁錐刺股的故事【故事二】牛頓的故事第四課 三字經(jīng)節(jié)選如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟?！竟适乱弧磕椅炗逞竟适露客鮼喣纤_床第五課弟子規(guī)節(jié)選朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)【故事一】司馬光的警枕【故事二】惜時(shí)的魯迅第六課弟子規(guī)節(jié)選惟德學(xué) 惟才藝 不如人 當(dāng)自勵(lì)【故事一】不恥下問(wèn)【故事二】焦耳求知第七課弟子規(guī)節(jié)選斗鬧場(chǎng) 絕勿近 邪僻事 絕勿問(wèn)【故事一】割席斷交【故事二】溫家寶總理第八課弟子規(guī)節(jié)選寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通【故事一】畫(huà)家王冕【故事二】大發(fā)明家愛(ài)迪生第九課成語(yǔ)節(jié)選鐵杵磨針【故事一】愚公移山【故事二】志當(dāng)存高遠(yuǎn)，恒者終達(dá)之第十課成語(yǔ)節(jié)選守株待兔【故事一】掩耳盜鈴【故事二】少壯不努力 老大徒傷悲第十一課成語(yǔ)節(jié)選濫竽充數(shù)【故事一】魚(yú)目混珠【故事二】誠(chéng)實(shí)是一種美德第十二課成語(yǔ)節(jié)選井底之蛙【故事一】夜郎自大【故事一】謙虛使人進(jìn)步 驕傲使人落后第十三課論語(yǔ)節(jié)選三人行，必有我?guī)熝伞竟适乱弧棵舳脤W(xué) 不恥下問(wèn)【故事二】不恥下問(wèn) 永不滿足第十四課 論語(yǔ)節(jié)選學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆【故事一】韋編三絕【故事二】努力的結(jié)果就是成功第十五課論語(yǔ)節(jié)選知之為知之 不知為不知 是知也【故事一】?jī)尚恨q日【故事二】三問(wèn)三不知第十六課論語(yǔ)節(jié)選 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎【故事一】待人真誠(chéng)的孔子【故事二】半部論語(yǔ)治天下第十七課 讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路【故事一】諸葛亮半夜喂雞【故事二】魯迅吃辣椒第十八課 書(shū)山有路勤為徑 學(xué)海無(wú)涯苦作舟【故事一】囊螢映雪【故事二】王亞楠睡三角床第十九課 策馬前途需努力 莫學(xué)龍鐘虛嘆息【故事一】宋濂冒雪訪師【故事二】陳毅吃墨水第二十課 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書(shū)遲【故事一】魯羽棄佛從文【故事二】周恩來(lái)小時(shí)候的故事第二十一課 百尺竿頭 更進(jìn)一步【故事一】李密牛角掛書(shū)【故事二】勤奮好學(xué)的侯寶林第二十二課 吾生也有涯 而知也無(wú)涯【故事一】學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑【故事二】居里夫人小時(shí)候的故事第二十三課 鳥(niǎo)欲高飛先振翅 人求上進(jìn)先讀書(shū)【故事一】董仲舒三年不窺園【故事二】勤學(xué)的鄧亞萍第二十四課一年之計(jì)在于春，一天之際在于晨【故事一】隨月讀書(shū)【故事二】好學(xué)的陳毅第二十五課古詩(shī)節(jié)選 雜詩(shī)其一【故事一】刻苦攻讀【故事二】燈下苦讀第二十六課古詩(shī)節(jié)選 勸學(xué)【故事一】顏真卿的勤學(xué)故事【故事二】陳毅吃墨水第二十七課古詩(shī)節(jié)選 神童詩(shī)【故事一】鑿壁偷光【故事二】好學(xué)的魯迅第二十八課古詩(shī)節(jié)選 白鹿洞詩(shī)【故事一】聞雞起舞【故事二】被認(rèn)為是傻子的科學(xué)家第二十九課古詩(shī)節(jié)選 勸學(xué) 朱熹【故事一】勤學(xué)的萬(wàn)斯同【故事二】養(yǎng)鴿練眼第三十課古詩(shī)節(jié)選 金縷衣【故事一】陳平忍辱苦讀【故事二】勤學(xué)的張海迪第三十一課古詩(shī)節(jié)選 長(zhǎng)歌行【故事一】司馬光勵(lì)志【故事二】雜交水稻之父第三十二課古詩(shī)節(jié)選 書(shū)院【故事一】歷歸真學(xué)畫(huà)虎【故事二】曹禺真讀書(shū)假洗澡第一單元 單元主題 三字經(jīng)，是中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國(guó)古代經(jīng)典當(dāng)中，三字經(jīng)是最淺顯易懂的讀本之一。 三字經(jīng)取材典故范，包括中國(guó)傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠(chéng)，敬，孝?！北痴b三字經(jīng)的同時(shí)，就了解了常識(shí)、傳統(tǒng)國(guó)學(xué)及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。第一課三字經(jīng)節(jié)選不想學(xué)習(xí)的人，總是會(huì)找各種借口；而想學(xué)習(xí)的人，總是會(huì)想各種辦法。水滴石穿繩鋸木段 披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉。 譯文：西漢時(shí)路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮，買(mǎi)不起書(shū)，但還不忘勤奮學(xué)習(xí)?！竟适乱弧?編蒲抄書(shū)西漢時(shí)期，鉅鹿（今河北寧晉縣）有一個(gè)叫路溫舒的人，家里十分貧窮，父親沒(méi)錢(qián)讓他讀書(shū)，只好讓他給人家放羊。失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，路溫舒雖然很難受，但他并沒(méi)有因此而放棄學(xué)習(xí)。他向別人借書(shū)，可這樣不方便。有一天，他放羊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)河邊有一種葉子很寬的蒲草，編成了一張席子，然后把借來(lái)的書(shū)抄下來(lái)。他從抄的書(shū)中得到了不少的知識(shí)。后來(lái)，路溫舒靠自學(xué)成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，做了朝廷的大官?！竟适露?“數(shù)學(xué)之王”被人們譽(yù)為“數(shù)學(xué)之王”的德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯的少年時(shí)代，家里窮得連燈都買(mǎi)不起。他挖空一只蘿卜，倒點(diǎn)油進(jìn)去，再放進(jìn)一根燈芯，就成為一盞別致的“蘿卜燈”。在這盞燈旁，高斯常常學(xué)習(xí)到深夜。高斯成名后，當(dāng)上著名的哥廷根天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，生活待遇優(yōu)裕，但他仍保持著儉樸的生活習(xí)慣。在他的辦公室里，僅放著一張白色的小桌，一個(gè)沙發(fā)和椅子，簡(jiǎn)單的食品和衣衫，再加一支蠟燭，這幾乎就是高斯全部物質(zhì)上的需要。高斯治學(xué)勤奮。為了進(jìn)行木星攝動(dòng)智神星的計(jì)算，用了三個(gè)多月的時(shí)間，進(jìn)行了涉及337000個(gè)數(shù)據(jù)的計(jì)算。由于長(zhǎng)期不斷使用對(duì)數(shù)表，以致他竟能背出表中所有對(duì)數(shù)的前幾位小數(shù)。如果不好好把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，將來(lái)會(huì)怎么樣呢？你有沒(méi)有珍惜我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？ 第二課三字經(jīng)節(jié)選很多人都明白學(xué)習(xí)的重要，但還會(huì)有些人會(huì)借口說(shuō)自己沒(méi)有讀書(shū)的條件而逃避學(xué)習(xí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲 趙中令，讀魯論，彼既仕，學(xué)且勤。譯文：講了一個(gè)人，叫趙中令，讀魯論，所謂的魯論就是論語(yǔ)，魯國(guó)的論語(yǔ)，我們今天讀的論語(yǔ)的本子也就是魯論這么一脈下來(lái)的。彼既仕，他都已經(jīng)當(dāng)黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲 官了；學(xué)且勤，學(xué)的還更加勤奮?！竟适乱弧堪氩空撜Z(yǔ)治天下趙中令即趙普，字則平，幽州薊縣人，中令是他的官職，他的官職是中書(shū)省長(zhǎng)官中書(shū)令。他自己意識(shí)到自己的學(xué)問(wèn)不夠，而宋太祖趙匡胤也經(jīng)常勸他讀書(shū)，根據(jù)宋史講，趙普只要下朝回到家，第一件事情就是關(guān)起門(mén)，打開(kāi)箱子，取出書(shū)來(lái)整天閱讀。到第二天，他上朝去處理政事時(shí)，很多人發(fā)現(xiàn)他能引經(jīng)據(jù)典，處理事務(wù)井井有條，有理有據(jù)，有理論，有實(shí)踐。后來(lái)宋太祖趙匡胤的弟弟宋太宗繼位，仍然想用趙普為宰相，可卻有人說(shuō)趙普的壞話，說(shuō)他只會(huì)讀論語(yǔ)，而趙普的回答是，我以半部論語(yǔ)輔助宋太祖得天下，以半部論語(yǔ)幫助宋太宗治天下，故此半部論語(yǔ)治天下就成了中國(guó)歷史上一句美談。趙普雖身居高官，但仍手不釋卷，苦讀論語(yǔ)，他這種好學(xué)不倦的精神，成為后世學(xué)習(xí)的典范，三字經(jīng)用了六個(gè)字彼既仕學(xué)且勤來(lái)強(qiáng)調(diào)，即使事業(yè)有成就的人，也不能停止學(xué)習(xí)?！竟适露?愛(ài)學(xué)習(xí)的毛澤東毛澤東是個(gè)終生與書(shū)為伴的人，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)讀書(shū)無(wú)人能比。毛澤東曾說(shuō)：“我一生最大的愛(ài)好是讀書(shū)。”“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”自少年時(shí)代起，毛澤東就善于擠時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)。長(zhǎng)沙求學(xué)時(shí)期他勤學(xué)苦讀，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代他利用戰(zhàn)爭(zhēng)空隙爭(zhēng)分奪秒地研讀，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期更加嗜讀。中南海毛澤東的故居就像個(gè)書(shū)天書(shū)地，居室的書(shū)架上擺滿了書(shū)，辦公桌、飯桌、茶幾上到處都是書(shū)，床上除躺臥的位置外也全都被書(shū)占領(lǐng)，連廁所里也擺放著書(shū)。為了讀書(shū)，毛澤東把一切能利用的時(shí)間都用上了。在游泳之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，他有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞；游泳之后顧不上休息，就又捧起書(shū)本翻閱起來(lái)。他利用上廁所的時(shí)間，把宋代淳熙本昭明文選等書(shū)斷斷續(xù)續(xù)地看完了。外出開(kāi)會(huì)或視察工作時(shí)，毛澤東也總是帶著幾箱子書(shū)。路途中他不顧列車(chē)震蕩顛簸，一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，讀得津津有味。到了目的地，毛澤東同在北京一樣，書(shū)架上、桌上、茶幾上、床上都擺放著書(shū)，一有空閑就讀起來(lái)。有一次，毛澤東高燒39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書(shū)。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書(shū)，現(xiàn)在你們不讓我看書(shū)，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么的難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書(shū)又放在他身邊，毛澤東這才高興地笑了。直到病重臨終之前，毛澤東也未放棄對(duì)書(shū)本的鐘愛(ài)。在1976年9月7日至8日下午的彌留之際，毛澤東仍在堅(jiān)持看文件、讀書(shū)。據(jù)醫(yī)療護(hù)理記錄，8日這一天毛澤東看文件、看書(shū)共11次，達(dá)2小時(shí)50分鐘。其中有一次在工作人員的幫助下看了7分鐘的書(shū)，就又昏過(guò)去了。十多個(gè)小時(shí)后，毛澤東在書(shū)香味中離世了。你有沒(méi)有像那偉人一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)呢？如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)會(huì)怎么樣呢？ 第三課三字經(jīng)節(jié)選 懸梁刺股這句成語(yǔ)，用來(lái)比喻發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)的精神。雖然他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿，但他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的值得我們學(xué)習(xí)與深思啊！黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲 頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！咀g文】晉朝的孫敬讀書(shū)時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦讀書(shū)每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺(jué)勤奮苦讀?！竟适乱弧款^懸梁錐刺股的故事 東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。開(kāi)始由于知識(shí)淺薄得不到重用， 連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認(rèn)真鉆研，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。 每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣就會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。 他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。于是他想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。【故事二】 牛頓的故事 牛頓的童年是不幸的，出世前三個(gè)月爸爸就去世了。兩歲時(shí)，媽媽又改嫁到鄰村。牛頓只好與外婆相依為命。他從不亂花錢(qián)，唯一的愛(ài)好就是搞一些小工藝，把零用錢(qián)聚起來(lái)，買(mǎi)了鋸子、釘錘等一類工具，一放學(xué)就躲在房子里敲敲打打。牛頓學(xué)習(xí)時(shí)精神很專注，有一次煮雞蛋，心里想著數(shù)學(xué)公式，竟誤把手表當(dāng)作雞蛋丟進(jìn)了鍋里。還有一次，從早晨起就計(jì)算一個(gè)問(wèn)題，中飯都忘了吃。當(dāng)他感到肚子餓時(shí)，已暮色蒼茫。他步出書(shū)房，一陣清風(fēng)，感到異常的清新。突然想到：我不是去吃飯嗎？怎么走到庭院中來(lái)了！于是他立即回頭，又走進(jìn)了書(shū)房。當(dāng)他看到桌上攤開(kāi)的算稿時(shí)，又把吃飯的事忘得一干二凈，立即又伏案緊張地計(jì)算起來(lái)。少壯時(shí)不好好學(xué)習(xí)而白白浪費(fèi)，長(zhǎng)大后只能圖傷悲。正是靠著這種廢寢忘食學(xué)習(xí)的精神，牛頓才成為了世界聞名的物理學(xué)家。你平時(shí)有沒(méi)有像他們這樣刻苦學(xué)習(xí)呢？ 第四課三字經(jīng)節(jié)選 古代的人在條件很艱苦的情況下，依然堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我們有這么好的學(xué)習(xí)條件，是不是更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢？你有多努力 就 有多幸運(yùn)有多幸運(yùn) 如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。譯文：晉朝人車(chē)胤，把螢火蟲(chóng)放在紗袋里當(dāng)照明讀書(shū)。孫康則利用積雪的反光來(lái)讀書(shū)。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續(xù)求學(xué)。【故事一】 囊螢映雪晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非?？上?。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。【故事二】 王亞南睡三腳床王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。 他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的“三杰”之一。 他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。只有刻苦的學(xué)習(xí)，才能成就不一樣的人生，你說(shuō)呢？我們?cè)谶@么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定要好好學(xué)習(xí)哦！單元主題弟子規(guī)，原名訓(xùn)蒙文，據(jù)國(guó)學(xué)學(xué)者王俊閎考證：為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語(yǔ)“學(xué)而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為弟子規(guī)。其中記錄了孔子的108項(xiàng)言行，共有360句、1080個(gè)字，三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口；全篇先為“總敘”，然后分為“入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文”七個(gè)部分。弟子規(guī)根據(jù)論語(yǔ)等經(jīng)典，集孔孟等圣賢的道德教育之大成，提傳統(tǒng)道德教育著作之綱領(lǐng)。第五課弟子規(guī)節(jié)選 “少壯不努力，老大徒傷悲?！彼晕覀儜?yīng)該趁青春年少時(shí)，努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)后悔。黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲 朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí) 譯文：早上要早點(diǎn)起來(lái)，晚上要晚些上床；人的一生很短，轉(zhuǎn)眼就老了，應(yīng)該珍惜年輕時(shí)的光陰。故事一 司馬光的警枕司馬光是宋朝著名的政治家和文學(xué)家，后來(lái)人們又稱他司馬溫公。溫公小時(shí)候聰明過(guò)人，被譽(yù)為神童，但他并不驕傲，學(xué)習(xí)十分勤奮。為了每天能早起讀書(shū)，他讓人用圓木做了一個(gè)枕頭。用這個(gè)枕頭睡覺(jué)，很不舒服，頭只要一轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)滑下來(lái)，這樣司馬光就會(huì)驚醒，起來(lái)讀書(shū)。后來(lái)，這個(gè)枕頭被稱為“警枕”。司馬光如此勤奮好學(xué)，從而使得他學(xué)識(shí)淵博，事業(yè)上取得了很大的成就?！皽毓怼钡墓适乱渤闪撕笕藢W(xué)習(xí)的榜樣。 故事二 惜時(shí)的魯迅 魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。 此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。魯迅讀書(shū)的興趣十分廣泛，又喜歡寫(xiě)作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)、繪畫(huà)，也深切愛(ài)好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來(lái)找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說(shuō)：唉，你又來(lái)了，就沒(méi)有別的事好做嗎？如果我們不珍惜時(shí)間，大好的時(shí)光就會(huì)從我們身邊溜走。你有沒(méi)有珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)間呢？ 第六課弟子規(guī)節(jié)選 古語(yǔ)有云：“三人行，必有我?guī)熝?。”就是讓我們知道，要多學(xué)別人的長(zhǎng)處。惟德學(xué) 惟才藝 不如人 當(dāng)自勵(lì) 平時(shí)不好學(xué)只怕不肯鉆 譯文：做人最要緊的是道德、學(xué)問(wèn)、才干、本領(lǐng)，這些方面比不上人家，就要不斷勉勵(lì)自己，迎頭趕上。 故事一 不恥下問(wèn) 大教育家孔子是個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，他勤思好學(xué)，不恥下問(wèn)。有一次，孔子外出講學(xué)，走到一個(gè)路口時(shí)，見(jiàn)一個(gè)孩子正在路上玩壘城池的游戲?？鬃咏心莻€(gè)小孩子讓路，而孩子卻說(shuō)：“這世上只有車(chē)?yán)@城而過(guò)的，還沒(méi)有把城池拆了給車(chē)讓路?！笨鬃右?jiàn)小孩說(shuō)得很有道理，一連提出了四十多個(gè)涉及天文、地理、自然、人生的問(wèn)題，小孩都能對(duì)答如流。孔子便誠(chéng)懇地拜小孩為師了。 故事二 焦耳求知英國(guó)著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛(ài)物理學(xué)，他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。 有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎么回事?焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。 開(kāi)學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師，并向老師請(qǐng)教。老師望著勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的?！苯苟?tīng)了恍然大悟。從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。 你會(huì)以榜樣為目標(biāo)努力學(xué)習(xí)嗎？你身邊是不是也有很多值得你學(xué)習(xí)的榜樣呢？ 第七課弟子規(guī)節(jié)選孩子到不好的環(huán)境去，交到不好的朋友，根源還是在于善惡不明。假如從小就能把孩子德行的根基扎穩(wěn)，善惡分明，當(dāng)他接觸到不善的人和環(huán)境，自然就會(huì)敬而遠(yuǎn)之。黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲 斗鬧場(chǎng) 絕勿近 邪僻事 絕勿問(wèn) 譯文：凡是容易發(fā)生爭(zhēng)吵打斗不健康的場(chǎng)所，如賭博、色情、網(wǎng)吧等是非之地，要勇于拒絕，不要接近，以免受到不良的影響。一些邪惡下流、荒誕不經(jīng)的事也要謝絕，不聽(tīng)、不看，不要好奇地去追問(wèn)，以免污染了善良的心性。 故事一 割席斷交管寧是三國(guó)時(shí)期的人，他從小做事認(rèn)真專注，從不分心。有一次，管寧和朋友華歆坐一張席子上讀書(shū)。這時(shí)門(mén)外的大街上人聲嘈雜，原來(lái)是一個(gè)有名的大官經(jīng)過(guò)這里。管寧不以為然，仍專心致志地閱讀，可是華歆坐不住了，心想：出去看看也許可以交一個(gè)朋友。于是他放下書(shū)本看熱鬧去了。管寧對(duì)這種三心二意不認(rèn)真讀書(shū)的態(tài)度很生氣，于是拿出刀子，割斷了坐在身下的席子，表示自己決定不和華歆一樣，要和這種人絕交。 故事二 溫家寶總理2009年10月12日，溫家寶總理給新華社總編室發(fā)來(lái)了一封更正信，更正信中稱：“貴社昨天播發(fā)我的教育大計(jì)，教師為本一文，其中巖石學(xué)的分類，應(yīng)為沉積巖、巖漿巖（也可稱為火成巖）、變質(zhì)巖。特此更正，并向廣大讀者致以歉意?！币粐?guó)總理專程為講話文章中的疏漏而鄭重地發(fā)出更正信，這是絕無(wú)僅有的事。從這件事中，可以看出溫家寶總理對(duì)科學(xué)、對(duì)學(xué)術(shù)的一絲不茍態(tài)度。其實(shí)，這種可貴的認(rèn)真態(tài)度和“糾錯(cuò)”精神，不單一名為民服務(wù)的官員應(yīng)該具備，廣大教育工作者、科研工作者也應(yīng)該像總理那樣身體力行。 總理對(duì)問(wèn)題的極度負(fù)責(zé)，日前在北京市第三十五中聽(tīng)課時(shí)，真誠(chéng)直率地指出地理教材的錯(cuò)誤時(shí)就已經(jīng)得到了體現(xiàn)。總理正因?yàn)椤安晃ㄉ?、不唯?shū)、只唯實(shí)”，才能具備一個(gè)負(fù)責(zé)的“挑刺”和置疑的眼光。 總理在課后，毫不遮掩地指出學(xué)校地理教材中的問(wèn)題“對(duì)中國(guó)地區(qū)的劃分不清楚，把陜西、甘肅劃入華北地區(qū)”。隨后，中國(guó)地圖出版社在其網(wǎng)站發(fā)布堅(jiān)持自已觀點(diǎn)的聲明。這是一種蔚然難得的學(xué)術(shù)互動(dòng)，我們姑且不考慮孰是孰非，單就總理和出版社之間的這種平等交流與學(xué)術(shù)探討精神，就堪稱一段美談，也無(wú)形中體現(xiàn)了總理的人格魅力。 溫總理在新華社全文刊發(fā)其講話后的第二天，在如此短的時(shí)間就主動(dòng)給新華社總編室、廣大讀者發(fā)來(lái)更正信，無(wú)疑是在給自身“挑刺”，這種敢于自責(zé)和實(shí)事求是的態(tài)度讓廣大讀者深感敬佩。當(dāng)然，這也是總理嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度和日常習(xí)慣的表露。放在時(shí)下的學(xué)術(shù)界、科研界和教育界來(lái)考量，總理的這封更正信未嘗不是一次生動(dòng)的教育課，也一定會(huì)引起一些人心靈上的震動(dòng)。 你能同不好的習(xí)慣，不好的事做斗爭(zhēng)嗎？你能做到不聽(tīng)、不學(xué)、不傳播不好的東西嗎？ 第八課弟子規(guī)節(jié)選 在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只要方法正確，功夫到了，自然就能習(xí)好功課了。黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲 寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通 譯文：學(xué)習(xí)的時(shí)間要安排得多一點(diǎn)，但是還要抓緊用功；只要功夫到了，不懂的地方自然會(huì)弄清楚。 故事一 畫(huà)家王冕 王冕小時(shí)候家里很窮，為了生活，他只好給人家放牛。一天傍晚，王冕在湖邊放牛，雨過(guò)天晴之后的湖光山色深深地吸引了他。他想：要是能把這美景畫(huà)下來(lái)多好?。∮谑?，他找來(lái)草棍在沙地上畫(huà)了起來(lái)漸漸地，王冕對(duì)作畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他見(jiàn)什么就畫(huà)什么。后來(lái)，王冕有了積蓄，就買(mǎi)了畫(huà)筆、顏料帶在身邊，一邊放牛一邊學(xué)畫(huà)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，他終于成為著名的畫(huà)家。 故事二 大發(fā)明家愛(ài)迪生愛(ài)迪生是世界上有名的發(fā)明大王，他的發(fā)明有一千多項(xiàng)，像電燈、留聲機(jī)、電影機(jī)等都是他發(fā)明的。 然而童年的愛(ài)迪生因?yàn)榧抑胸毟F，只上過(guò)幾年學(xué)，他十二歲便到火車(chē)上去賣(mài)報(bào)了。不能去學(xué)校讀書(shū)，他就自學(xué)。他非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，一邊賣(mài)報(bào)一邊看書(shū)看報(bào)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和做實(shí)驗(yàn)。愛(ài)迪生的父親平時(shí)對(duì)家里人要求很?chē)?yán)格，他規(guī)定全家每天晚上十一點(diǎn)半前必須關(guān)燈睡覺(jué)?？墒牵瑦?ài)迪生賣(mài)完報(bào)紙回到家常常是晚上十一點(diǎn)了，這樣他回家后就沒(méi)時(shí)間做自己喜歡的實(shí)驗(yàn)了，這可怎么班呢?這對(duì)于喜歡自己學(xué)習(xí)、摸索的愛(ài)迪生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是難以忍受。于是他想來(lái)想去，終于想出一個(gè)好辦法，能讓爸爸支持自己做實(shí)驗(yàn)。一天，愛(ài)迪生用銅線在樹(shù)上架起了電線，直接接到他的好朋友家里，并把當(dāng)天賣(mài)剩下的報(bào)紙和一臺(tái)電報(bào)機(jī)留在朋友家。晚上會(huì)到家后，他爸爸要看報(bào)紙，愛(ài)迪生說(shuō)今天的報(bào)紙賣(mài)完了。起先他的爸爸并沒(méi)有非?？上А?ài)迪生為了引起爸爸的興趣，就開(kāi)始說(shuō)起今天報(bào)紙的內(nèi)容如何新鮮有趣，沒(méi)有看真是非?？上А?ài)迪生的爸爸聽(tīng)到他講得如此繪生繪色，真的非常想看。于是他問(wèn)愛(ài)迪生還能不能想辦法找一份來(lái)。愛(ài)迪生說(shuō)，他的朋友佳麗還有一份，他可以用電報(bào)把報(bào)紙的內(nèi)容傳過(guò)來(lái)。這個(gè)時(shí)候愛(ài)迪生的爸爸想看報(bào)紙的癮上來(lái)了，于是就痛快地答應(yīng)了他。愛(ài)迪生的爸爸看到兒子自制的土電報(bào)機(jī)還真能用，心里非常高興。心想，這孩子也不簡(jiǎn)單!從此以后，他就再也不阻止愛(ài)迪生晚上道電報(bào)實(shí)驗(yàn)了。后來(lái)愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)艱苦地努力，終于成了世界上偉大的科學(xué)家。如果囫圇吞棗，學(xué)的再多也是事倍功半的。學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì)并堅(jiān)持。 單元主題成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別。第九課 成語(yǔ)節(jié)選無(wú)論做什么事情，只要有恒心，一定會(huì)成功的，功夫不負(fù)有心人。聰明在于學(xué)習(xí) 天才在于積累 鐵杵磨針 譯文：傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成做好自己的功課就出去玩了。他路過(guò)一條小溪，見(jiàn)到一個(gè)老婦人在那里磨一根鐵棒，（他感到奇怪）于是就問(wèn)這位老婦人在干什么。老婦人說(shuō)：“要把這根鐵棒磨成針?！崩畎仔υ捓蠇D人的愚笨。老婦人卻說(shuō)：“只要下了足夠的功夫，事情自然就會(huì)取得成效?！崩畎资煮@訝這位老婦人的毅力，于是就回去把自己的功課完成了。 【故事一】愚公移山傳說(shuō)古時(shí)候有兩座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。那里的北山住著一位老人名叫愚公，快90歲了。他每次出門(mén)，都因被這兩座大山阻隔，要繞很大的圈子，才能到南方去。一天，他把全家人召集起來(lái)，說(shuō)：“我準(zhǔn)備與你們一起，用畢生的精力來(lái)搬掉太行山和王屋山，修一條通向南方的大道。你們說(shuō)好嗎！”大家都表示贊成，但愚公的老伴提出了一個(gè)問(wèn)題：“我們大家的力量加起來(lái)，還不能搬移一座小山，又怎能把太行、王屋兩座大山搬掉呢？再說(shuō)，把那些挖出來(lái)的泥土和石塊放到哪里去呢？”討論下來(lái)大家認(rèn)為，可以把挖出來(lái)的泥土和石塊扔到東方的海邊和北方最遠(yuǎn)的地方。第二天一早，愚公帶著兒孫們開(kāi)始挖山。雖然一家人每天挖不了多少，但他們還是堅(jiān)持挖。直到換季節(jié)的時(shí)候，才回家一次。有個(gè)名叫智叟的老人得知這件事后，特地來(lái)勸愚公說(shuō)：“你這樣做太不聰明了，憑你這有限的精力，又怎能把這兩座山挖平呢？”愚公回答說(shuō)：“你這個(gè)人太頑固了，簡(jiǎn)直無(wú)法開(kāi)導(dǎo)，即使我死了，還有我的兒子在這里。兒子死了，還有孫子，孫子又生孩子，孩子又生兒子。子子孫孫是沒(méi)有窮盡的，而山卻不會(huì)再增高，為什么挖不平呢？”當(dāng)時(shí)山神見(jiàn)愚公他們挖山不止，便向上帝報(bào)告了這件事。上帝被愚公的精神感動(dòng)，派了兩個(gè)大力神下凡，把兩座山背走。從此，這里不再有高山阻隔了。【故事二】志當(dāng)存高遠(yuǎn)，恒者終達(dá)之我們的周恩來(lái)爺爺從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言。1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)為什么讀書(shū)？” 教室里靜靜的，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。 “如果沒(méi)有人回答，我就一個(gè)個(gè)問(wèn)了！” ，魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書(shū)？”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著胸脯說(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)！”，“就是為了光宗耀祖。”魏校長(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書(shū)。第三個(gè)被問(wèn)的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書(shū)的?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。 校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書(shū)？”周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！” “為中華之崛起而讀書(shū)！”回答的多好啊！一句話，表達(dá)了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。魏校長(zhǎng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生?。　币馑际钦f(shuō)，有志氣的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)啊！ 以后我們做事要堅(jiān)持到底，不能半途而廢哦！嗯，知道了我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。 第十課 成語(yǔ)節(jié)選勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以，無(wú)論做什么事情，我們都要學(xué)會(huì)勤奮向上，不能只想收獲不想付出。 不怕學(xué)不會(huì) 守株待兔譯文：原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代宋國(guó)，有一個(gè)農(nóng)民，深秋的一天，他正在田里耕地，突然，有一只兔子，一頭撞死在田邊的樹(shù)根上。當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹(shù)根，等著奇跡的出現(xiàn)。結(jié)果，兔子再也沒(méi)有出現(xiàn)，而地里的莊稼也都荒廢了，他也只好餓著肚子了。 【故事一】掩耳盜鈴春秋時(shí)侯，晉國(guó)貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見(jiàn)院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去?？墒晴娪执笥种兀趺匆才膊粍?dòng)。他想來(lái)想去，只有一個(gè)辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。小偷找來(lái)一把大大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這種聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開(kāi)雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。他越聽(tīng)越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵?！斑祝娐曌冃×?，聽(tīng)不見(jiàn)了！”小偷高興起來(lái)，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽(tīng)不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲了。于是就放手砸起鐘來(lái)，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽(tīng)到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了?！竟适露可賶巡慌?老大徒傷悲魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。我們?cè)趯W(xué)習(xí)跟生活中都要努力，不能光想著不勞而獲。只想著不勞而獲，學(xué)習(xí)就會(huì)荒廢的。 第十一課 成語(yǔ)節(jié)選誠(chéng)實(shí)是一種美德。西方諺語(yǔ)說(shuō)，你可以在某時(shí)欺騙某一些人，卻不能一直欺騙所有的人。在生活中我們要做到不說(shuō)謊話，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。光陰易逝豈容我待 濫竽充數(shù)譯文：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好。據(jù)韓非子記載，齊宣王愛(ài)聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)。為他吹竽的就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，根本就不會(huì)吹竽，看到這個(gè)機(jī)會(huì)，就到齊宣王那里去，請(qǐng)求參加這個(gè)吹竽隊(duì)。齊宣王就把他編在吹竽隊(duì)里，并且給他很高的薪水。這位根本不會(huì)吹竽的南郭先生，每逢吹竽，就混在隊(duì)里，拿著竽裝腔作勢(shì)。這樣一天天混過(guò)去，不曾被人發(fā)現(xiàn)。等到齊宣王死了，齊泯王接替王位。他和齊宣王不同，不喜歡聽(tīng)大家一起吹竽，而是喜歡叫吹竽的人一個(gè)一個(gè)地來(lái)吹給他聽(tīng)。南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息，只好逃之夭夭，不敢再冒充吹竽人了。 【故事一】魚(yú)目混珠從前，在街市上，住著一個(gè)名叫滿意的人。 有一次，他到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方辦事，那地方在未經(jīng)開(kāi)發(fā)的荒蠻的南方。在一家絕不起眼的鋪?zhàn)永?，他用身上所有的錢(qián)和帶著的所有值錢(qián)的物品，買(mǎi)到一顆徑長(zhǎng)一寸的聞所未聞的大珍珠。 回到家，滿意用最好的材料做了一個(gè)盒子，上面鑲嵌了金銀和其它寶物，然后把那大珍珠放在里面，嚴(yán)密地收藏著。只在大的年節(jié)，他才拿出來(lái)給二三知己看。 滿意有個(gè)鄰居名叫壽量，也聽(tīng)到滿意獲得一顆大珍珠的事。看到別人談?wù)摃r(shí)臉上那種企慕之色，有好幾次他都想把家里密藏的祖?zhèn)鞔笳渲?，拿出?lái)同滿意比一比。只是礙于祖宗“不可輕易示人”的遺訓(xùn)，這才作罷。 事有湊巧，不久兩人都得了一種奇怪的病，臥床不起。 四處問(wèn)卜求醫(yī)，古怪稀奇的東西吃了若干，只是病不見(jiàn)有任何起色。兩家人家上上下下的人都急的像熱鍋上的螞蟻，但還是一籌莫展。 一日街上走來(lái)一個(gè)游方郎中，說(shuō)能醫(yī)治各種疑難雜癥。也是病急亂投醫(yī)，請(qǐng)到家里，郎中看了看病人，說(shuō)這種病需要珍珠粉來(lái)合藥。才能藥到病除，匆勿寫(xiě)了一個(gè)方子，就走了出去。 可是滿意說(shuō)什么也不肯殘損那顆稀世之珍，所以就只吃了方子上的藥；壽星則忍痛吃了用家傳珍珠粉合的藥。 幾天以后，游方郎中來(lái)到滿意家問(wèn)病況如何，滿意如實(shí)以告，郎中說(shuō)，“我能否看看你的珍寶?”滿意打開(kāi)盒子。“果然是不世之珍!”郎中道：“你為什么不拿著它到外面更大的世界去展示她的風(fēng)采呢?” 壽量告訴郎中，吃了藥卻沒(méi)什么作用?！澳敲茨惆阉玫恼渲榻o我看?！崩芍姓f(shuō)。不得已，壽量掙扎著拿了出來(lái)。郎中一看，大笑著 說(shuō)：”這哪是什么珍珠。這是海洋中一種大魚(yú)的眼睛。真是魚(yú)目混珠。 哪能治好你的病??！”【故事二】誠(chéng)實(shí)是一種美德郭沫若小時(shí)候很孝順。有一次，媽媽得了一種“暈病”，郭沫若不知從哪兒聽(tīng)說(shuō)芭蕉花可以治這種病，就想弄一株來(lái)?？墒忻嫔线@種花賣(mài)得很貴，并且難得一開(kāi)，于是他就和哥哥一起跑到一座花園里去找。恰好那座花園里的芭蕉剛剛開(kāi)了一朵大黃花，郭沫若和哥哥就把花偷偷地摘下來(lái)送給了媽媽。事后，媽媽雖然知道郭沫若這樣做是孝順?biāo)?，可是兒子的行為讓她很傷心，便教育了他一番，叫他以后要誠(chéng)信做人。對(duì)這段往事，郭沫若一直牢記在心，直到后來(lái)成為中國(guó)的大學(xué)問(wèn)家，也未曾忘記。做人要誠(chéng)實(shí)，守信用，這樣大家才會(huì)喜歡我們呢。是的，我們小朋友要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)呢。 第十二課 成語(yǔ)節(jié)選我們?cè)谄綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中，一定不要做一只井底之蛙，只看到頭頂?shù)奶炜?，要增廣見(jiàn)聞，做一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人。不怕學(xué)不成只怕心不誠(chéng) 井底之蛙譯文：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)狹窄的人。一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來(lái)的海龜。 青蛙就對(duì)海龜夸口說(shuō)： “你看，我住在這里多快樂(lè)！有時(shí)高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一會(huì)?；蛘咧宦冻鲱^和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，很舒適。海龜對(duì)青蛙說(shuō)： “你看過(guò)海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪止千來(lái)丈。十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；八年里有七年大旱，海里的水，也不見(jiàn)得淺了多少。住在那樣的大海里，才是真的快樂(lè)呢！” 井里的青蛙聽(tīng)了海龜?shù)囊环?，吃驚地呆在那里，再?zèng)]有話可說(shuō)了。 【故事一】夜郎自大漢朝的時(shí)候，在西南方有個(gè)名叫夜郎的小國(guó)家，它雖然是一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，可是國(guó)土很小，百姓也少，物產(chǎn)更是少得可憐。但是由于鄰近地區(qū)以夜郎這個(gè)國(guó)家最大，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)國(guó)家的夜郎國(guó)國(guó)王就以為自己統(tǒng)治的國(guó)家是全天下最大的國(guó)家。有一天，夜郎國(guó)國(guó)王與部下巡視國(guó)境的時(shí)候，他指著前方問(wèn)說(shuō)：“這里哪個(gè)國(guó)家最大呀？”部下們?yōu)榱擞蠂?guó)王的心意，于是就說(shuō)：“當(dāng)然是夜郎國(guó)最大啰！”走著走著，國(guó)王又抬起頭來(lái)、望著前方的高山問(wèn)說(shuō)：“天底下還有比這座山更高的山嗎？”部下們回答說(shuō)：“天底下沒(méi)有比這座山更高的山了?！焙髞?lái)，他們來(lái)到河邊，國(guó)王又問(wèn)：“我認(rèn)為這可是世界上最長(zhǎng)的河川了?！辈肯聜?nèi)匀划惪谕暬卮鹫f(shuō)：“大王說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。”從此以后，無(wú)知的國(guó)王就更相信夜郎是天底下最大的國(guó)家。有一次，漢朝派使者來(lái)到夜郎，途中先經(jīng)過(guò)夜郎的鄰國(guó)滇國(guó)，滇王問(wèn)使者：“漢朝和我的國(guó)家比起來(lái)哪個(gè)大？“使者一聽(tīng)嚇了一跳，他沒(méi)想到這個(gè)小國(guó)家，竟然無(wú)知的自以為能與漢朝相比。卻沒(méi)想到后來(lái)使者到了夜郎國(guó)，驕傲又無(wú)知的國(guó)王因?yàn)椴恢雷约航y(tǒng)治的國(guó)家只和漢朝的一個(gè)縣差不多大，竟然不知天高地厚也問(wèn)使者：？漢朝和我的國(guó)家哪個(gè)大？”【故事二】謙虛使人進(jìn)步 驕傲使人落后據(jù)說(shuō)有一次徐悲鴻正在畫(huà)展上評(píng)議作品，一位鄉(xiāng)下老農(nóng)上前對(duì)他說(shuō)：先生您這幅畫(huà)里的鴨子畫(huà)錯(cuò)了。您畫(huà)的是麻鴨，雌麻鴨尾巴哪有那么長(zhǎng)的？原來(lái)徐悲鴻展出的寫(xiě)東坡春江水暖詩(shī)意，畫(huà)中麻鴨的尾羽長(zhǎng)且卷曲如環(huán)。老農(nóng)告訴徐悲鴻，雄麻鴨羽毛鮮艷，有的尾巴卷曲；雌麻鴨毛為麻褐色，尾巴是很短的。徐悲鴻接受了批評(píng)，并向老農(nóng)表示深深的謝意。謙虛的人才會(huì)取得長(zhǎng)久的進(jìn)步，驕傲的人只會(huì)一時(shí)的炫耀。我們一定要做到謙虛和謙讓。 第四單元 單元主題論語(yǔ)是一部哲學(xué)經(jīng)典，也是一本教人“做人”的范本?？鬃拥摹皽亓脊€讓”、“慎言敏行”、“貧而無(wú)讒，富而無(wú)驕”的教誨，對(duì)我們今天做人、做事仍有積極的指導(dǎo)意義。 “好學(xué)求道，不恥下問(wèn)”孔子是個(gè)大學(xué)問(wèn)家，用學(xué)富五車(chē)來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分，否則，怎么會(huì)有所謂七十二賢徒從學(xué)與他呢?尤其在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)常處于動(dòng)蕩之中，孔子出生低微，求學(xué)的路并不寬廣，但他靠著堅(jiān)持不懈的努力走出一條學(xué)問(wèn)之路，實(shí)在難能可貴。重視學(xué)習(xí)是一件好事，但我們現(xiàn)在談到學(xué)習(xí)，人們往往狹隘地理解為學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，甚至就是為了考試出成績(jī)。論語(yǔ)讓我們更一步了解到孔子的學(xué)習(xí)范圍很廣，更敬佩他的才華，孔子本人就精通“六藝”，即禮(禮節(jié))、樂(lè)(音樂(lè))、射(射箭)、御(駕馭馬車(chē))、書(shū)(文學(xué))、數(shù)(算法)你看，孔子絕對(duì)算得上一個(gè)多面手，可謂入可文、出可武。這種學(xué)習(xí)精神永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣!第一課論語(yǔ)節(jié)選隨時(shí)注意學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，隨時(shí)以他人缺點(diǎn)引以為戒，自然就會(huì)多看他人的長(zhǎng)處，與人為善，待人寬而責(zé)己嚴(yán)。這不僅是修養(yǎng)、提高自己的最好途徑，也是促進(jìn)人際關(guān)系和諧的重要條件。不知?jiǎng)t問(wèn)不能則學(xué) 三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之孔子譯文：三個(gè)人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！竟适乱弧棵舳脤W(xué) 不恥下問(wèn)春秋時(shí)代的孔子是我國(guó)偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認(rèn)為，無(wú)論什么人，包括他自己，都不是生下來(lái)就有學(xué)問(wèn)的。一次，孔子去魯國(guó)國(guó)君的祖廟參加祭祖典禮，他不時(shí)向人詢問(wèn)，差不多每件事都問(wèn)到了。有人在背后嘲笑他，說(shuō)他不懂禮儀，什么都要問(wèn)。孔子聽(tīng)到這些議論后說(shuō)：“對(duì)于不懂的事，問(wèn)個(gè)明白，這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊?！蹦菚r(shí)，衛(wèi)國(guó)有個(gè)大夫叫孔圉，虛心好學(xué)，為人正直。當(dāng)時(shí)社會(huì)有個(gè)習(xí)慣，在最高統(tǒng)治者或其他有地位的人死后，給他另起一個(gè)稱號(hào)，叫謚號(hào)。按照這個(gè)習(xí)俗，孔圉死后，授于他的謚號(hào)為“文”，所以后來(lái)人們又稱他為孔文子?？鬃拥膶W(xué)生子貢有些不服氣，他認(rèn)為孔圉也有不足的地方，于是就去問(wèn)孔子：“老師，孔文子憑什么可以被稱為文呢？”孔子回答：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。”意思是說(shuō)孔圉聰敏又勤學(xué)，不以向職位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人求學(xué)為恥辱，所以可以用“文”字作為他的謚號(hào)。衛(wèi)國(guó)有個(gè)大夫叫孔圉，聰敏好學(xué)，非常謙虛?？奏鏊篮螅l(wèi)國(guó)國(guó)君為了讓后人學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他的好學(xué)精神，特別賜給他一個(gè)“文”的稱號(hào)。孔子有個(gè)學(xué)生名叫子貢，也是衛(wèi)國(guó)人，他認(rèn)為孔圉并不像人們所說(shuō)的那樣好，不應(yīng)得到那么高的評(píng)價(jià)。于是去問(wèn)孔子：“憑什么賜給孔圉文的稱號(hào)？”孔子說(shuō)：“孔圉非常勤奮好學(xué)，聰明靈活，而且經(jīng)常向比自己地位低下的人請(qǐng)教，一點(diǎn)兒也不感到羞恥。 【故事二】不恥下問(wèn) 永不滿足氣象、地理學(xué)家竺可楨，在離他逝世兩個(gè)星期前的一天里，當(dāng)他得知外孫女婿來(lái)到他家，便迫不及待地叫他講授高能物理基本粒子的基本知識(shí)。老伴勸他：“你連坐都支持不住，還問(wèn)這些干什么?”竺老聽(tīng)了老伴的話兒，一邊咳嗽一邊說(shuō)：“不成，我知道得太少?！?好一個(gè)“我知道得太少”！這種謙遜好學(xué)，不恥下問(wèn)，甘拜人師，永不滿足的精神，正是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。竺可楨在氣象學(xué)上辛勤耕耘，數(shù)十年如一日地進(jìn)行長(zhǎng)期觀察研究，一生碩果累累。誰(shuí)能想到，一個(gè)蜚聲中外的大科學(xué)家，竟還在84歲的高齡，在生命處于垂危之際，先后五次向晚輩求教補(bǔ)課，孜孜不倦。不能不說(shuō)這正是我國(guó)謙遜好學(xué)，不恥下問(wèn)，甘拜人師，永不滿足的精神這一傳統(tǒng)美德在一個(gè)大科學(xué)家身上的生動(dòng)體現(xiàn)，正是他能走向人生光輝頂點(diǎn)的基本要素。怎能不令人深深敬佩呢?可以向不同的人請(qǐng)教，哪怕是在某些方面不如自己的人。 遇到難題該怎么做呢？第二課論語(yǔ)節(jié)選學(xué)與思相結(jié)合，是掌握知識(shí)過(guò)程中的必由之路，只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆孔子譯文：只讀書(shū)而不肯動(dòng)腦筋思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從;只是一味空想而不肯讀書(shū)，便會(huì)對(duì)思想有害.。學(xué)習(xí)過(guò)程中固然學(xué)習(xí)很重要，但是不思考總是沒(méi)有用的，學(xué)習(xí)就會(huì)感到迷惘。光思考又不學(xué)習(xí)也不行。所以學(xué)習(xí)和思考同等重要，一個(gè)也不能缺少?！竟适乱弧宽f編三絕孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來(lái)很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。因?yàn)榭鬃铀幍臅r(shí)代，還沒(méi)有發(fā)明紙張，書(shū)是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫(xiě)成的，既笨又重。把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊(cè)書(shū)。由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書(shū)簡(jiǎn)，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來(lái)，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語(yǔ)，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神?！竟适露颗Φ慕Y(jié)果就是成功 我以前研究李嘉誠(chéng)傳，因?yàn)槔罴握\(chéng)是華人首富，人家問(wèn)李嘉誠(chéng)到底是怎么成功，怎么推銷(xiāo)的?他說(shuō)很簡(jiǎn)單，比別人努力兩倍!我敢保證，所有的成功人士都是努力的結(jié)果。要想成功，你具備了知識(shí)、自信、夢(mèng)想是不夠的，你一定要努力才會(huì)成功! 另外，從孔子那里尋找智慧，也會(huì)回到幾年前，回到昨天，從我們已能成誦的文段中重獲感動(dòng)?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，初讀時(shí)體會(huì)壯闊，再讀時(shí)又多了一份悲涼;“一蓑煙雨任平生”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，初讀感知無(wú)奈，再品則聆聽(tīng)出淡定，一次次的“溫故”，我們終于達(dá)到了對(duì)詩(shī)人的真正理解。一代紅學(xué)大師周汝昌這一生致力于還紅樓夢(mèng)一個(gè)本真面貌，誰(shuí)又能說(shuō)得清幾十年來(lái)，紅樓夢(mèng)他到底溫習(xí)過(guò)多少次?但我們知道，每次重溫，他都有新的體會(huì)，研究都會(huì)更進(jìn)一層。達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事大家耳熟能詳，更多的人贊嘆他堅(jiān)持不懈的毅力，其實(shí)每一次的重復(fù)，他一定都有新的收獲，于“溫故”中“知新”，他走向了成功。是啊，這樣才能不斷得以進(jìn)步。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該不斷地思考。 第三課論語(yǔ)節(jié)選做人學(xué)問(wèn)，言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本