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文檔簡介

菩薩兵教學設(shè)計教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，會講這個故事。2、學會課文中的生字，理解詞語。3、能用“熱火朝天”、“干干凈凈”等詞語描寫同學們大掃除的情景。4、理解課文內(nèi)容，學習朱德司令和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏族同胞的優(yōu)秀品質(zhì)，體會藏民與紅軍之間的魚水深情。教學重難點：理解朱總司令的話，體會其中包含的意思。教學過程：一、導入新課1、簡述紅軍長征背景。2、板書課題，提問：什么是“菩薩兵”？藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”？二、初讀課文1、自學生字詞（輕聲讀課文，畫出生字詞及不認識、不理解的詞；查字典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語）2、檢查詞語及課文朗讀情況。3、說說課文講了一件什么事？三、讀講第1自然段1、自由讀。2、指名說說對“長征”、“藏族”的理解。3、這一自然段講了什么？4、指名讀第一自然段，注意讀出感情。四、講讀第二至第五自然段。1、自由讀，思考：課文講了什么？2、討論、交流（講朱總司令想辦法動員藏胞回來）。3、出示“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？”4、指名讀、齊讀，體會朱德對藏胞疾苦的關(guān)切之情。5、范讀、自由讀、指名讀、齊讀，體會朱德深知藏民疾苦的感情和對藏胞的一片愛心。6、分角色朗讀。五、講讀第六、七自然段。1、自由讀。2、畫出朱德同志對藏胞春耕工作關(guān)心、重視的詞語。3、交流所畫詞語。4、出示“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果”引導理解含義：表面講春耕，實質(zhì)是要讓紅軍形象在藏胞心中生根，使藏胞們知道，紅軍是一心為民的。5、說說這兩段講了什么。六、讀講第八、九自然段。1、自由讀。2、默讀思考：藏胞為什么全都流出了感激的淚水？為什么會說出“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀？”3、感情朗讀。七、總結(jié)全文。1、自由朗讀全文。2、說說藏胞們?yōu)槭裁窗鸭t軍稱為“菩薩兵”？3、小結(jié)：本文記敘了長征途中，朱德同志親自帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫藏胞春耕，以實際的愛民行動得到了藏胞信任和感激的事。從中體會到藏民與紅軍之間的魚水深情。八、布置作業(yè)。板書：10、

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