（河北專用）高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第1部分 第1單元 正確使用詞語第4課時訓(xùn)練習(xí)題.doc

【創(chuàng)新設(shè)計】（河北專用）2016屆高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第1部分 第1單元 正確使用詞語第4課時訓(xùn)練習(xí)題(一)段落語境中詞語運用訓(xùn)練 1依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()醫(yī)生提醒：凡是有高血壓、心臟病史者，打球時強度應(yīng)_，注意不能激烈對抗，若出現(xiàn)心跳太快或不適時，應(yīng)休息或適當(dāng)降低強度、放慢節(jié)奏。香港文匯報認(rèn)為，政府應(yīng)汲取港鐵工程延誤的教訓(xùn)，啟動多項鐵路項目須_，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保有足夠的能力和人手按時完成新鐵路工程。芭蕾舞劇小美人魚和愛之圣境皆改編自文學(xué)作品，用現(xiàn)代芭蕾元素和豐富的想象力突破過往東歐芭蕾舞劇所展現(xiàn)的_的風(fēng)格，展現(xiàn)出嶄新活力。a循規(guī)蹈矩按部就班循序漸進b循序漸進 按部就班 循規(guī)蹈矩c按部就班 循序漸進 循規(guī)蹈矩d循序漸進 循規(guī)蹈矩 按部就班解析循序漸進：(學(xué)習(xí)、工作)按照一定的步驟逐漸深入或提高。按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，現(xiàn)多指拘泥于舊的準(zhǔn)則，不敢稍做變通。答案b2在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“誰筑孤亭望瑤鶴，至今不見一歸來?！边@詩寫給過去還是現(xiàn)在？_要問：為什么不見白鶴飛來呢？四十年滄海桑田，一切都在_。只是改變了不該改變的東西，這才_。a不禁改變匪夷所思b難免變遷難以琢磨c不禁變遷匪夷所思d難免改變難以琢磨解析不禁：抑制不住，禁不住。難免：不容易避免。根據(jù)語境，第一個空用“難免”太生硬，應(yīng)用“不禁”。變遷：情況或階段的變化轉(zhuǎn)移。改變：事物發(fā)生顯著的差別。第二空承后只能選“改變”。匪夷所思：指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。難以琢磨：很難思考清楚；與語境稍有不合，應(yīng)選“匪夷所思”。答案a3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()下午，車輪掠過千枝萬枝秋色，每一枝上都_著黃山的雨云。仿佛只要按一下喇叭，雨點就會噼噼啪啪掉下來。比之山下，黃山要秋得早一些。_觸目皆是_的境界，黃山的秋雨，就格外像千年的老蛇那樣_。a懸又因石破天驚冷峻b掛只要驚天動地嚴(yán)峻c飄既然觸目驚心冷酷d揚一旦天翻地覆嚴(yán)酷解析第一空，“懸”字最能表現(xiàn)雨云懸浮凝滯，欲落未落的狀態(tài)。第二空，此復(fù)句為因果關(guān)系。第三空，“石破天驚”形容事情或文章議論新奇驚人?！绑@天動地”形容聲音特別響亮，也形容聲勢浩大或事業(yè)偉大?！坝|目驚心”指看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動，與“觸目”重復(fù)。“天翻地覆”形容變化極大，也形容鬧得很兇。因此，此空填“石破天驚”合適。第四空，“冷峻”既有冷酷嚴(yán)峻之意，又有沉著嚴(yán)肅之意?！皣?yán)峻”，嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。“冷酷”，表示人的一種道德情感和道德品質(zhì)的概念，意即冷淡苛刻，殘酷無情，毫無同情心?！皣?yán)酷”，嚴(yán)厲、嚴(yán)格，殘酷或冷酷。此空應(yīng)用“冷峻”。答案a4依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()當(dāng)現(xiàn)代人為了一睹這些遠(yuǎn)古的尊容而紛至沓來的時候，面對著神像一般的群雕，_我們喜歡喧鬧，也一時被它們不受影響的靜默渲染得無語。寂靜中，仿佛傳來了俑陣中洪亮的吶喊。循著吶喊的聲音，我們首先捕捉到的是它們一致向前的目光。漸漸地，也看清了那些剛毅的臉。相視而立，我們_的目光和它們沉靜的神情相遇時，究竟是我們在_它們，還是它們在_著我們？a雖然躁動注視審視b即使浮躁瞻仰檢閱c盡管浮動仰視檢查d只是跳動關(guān)注審閱解析根據(jù)語境，第一空應(yīng)填表假設(shè)的讓步關(guān)系的連詞，“雖然”“盡管”“只是”多用在轉(zhuǎn)折復(fù)句中，為后面的分句提供語境上的對立面。第二空，應(yīng)填與“沉靜”相對的詞語，且用來修飾“目光”，顯然“浮動”“跳動”不合適?！案≡辍保p浮急躁。“躁動”，因急躁而活動。根據(jù)語境，第三空應(yīng)填表示“恭敬”地看的詞語，用“瞻仰”較恰當(dāng)。而第四空，則用“檢閱”較為合適。答案b5依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()防爆電器設(shè)備，是一種安全性元件。但從目前的情況來看，防爆電器市場產(chǎn)品混亂，狀況堪憂，進行技術(shù)創(chuàng)新是改善這一現(xiàn)象的_。公車私用，可稱之為老百姓意見很大的一種不正之風(fēng)，為使國人重新看到希望，重樹信心，凡一切可行的辦法都應(yīng)迅速拿來使用，抓緊去做，_。目前我國臨時工養(yǎng)老保險面臨著三大問題：社保中斷或成普遍現(xiàn)象，決策失誤卻讓民眾買單，各地政策不一引分歧。應(yīng)盡快處理這些問題，以解_。a燃眉之急當(dāng)務(wù)之急事不宜遲b當(dāng)務(wù)之急 燃眉之急 事不宜遲c當(dāng)務(wù)之急 事不宜遲 燃眉之急d事不宜遲 燃眉之急 當(dāng)務(wù)之急解析當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前急切應(yīng)辦的事。事不宜遲：事情不應(yīng)該拖延，要抓緊時間去做。燃眉之急：像火燒眉毛那樣非常緊急的情況。根據(jù)語境，應(yīng)選c項。答案c6依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()正所謂虎父無犬子，雖然宮崎駿一直不想讓兒子學(xué)他走上動畫之路；但是幼承庭訓(xùn)，_，功夫想必差不到哪里吧？一個偶然的機會，他來到了蘇北農(nóng)村，其間_了當(dāng)?shù)氐囊恍┕之愔?，?jīng)歷了種種不曾遭遇的事件?！熬G行中國”是一項公益環(huán)?；顒?，要想讓它深入人心，既需要大張旗鼓的昭告，還需要_的影響。a潛移默化耳聞目睹耳濡目染b耳濡目染 耳聞目睹 潛移默化c耳聞目睹 耳濡目染 潛移默化d耳濡目染 潛移默化 耳聞目睹解析耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。第句強調(diào)無形中的熏陶和影響，所以用“耳濡目染”；第句強調(diào)親耳聽到，親眼見到，所以用“耳聞目睹”；第句根據(jù)后面的搭配及語境可知，應(yīng)用“潛移默化”。答案b(二)常見題型訓(xùn)練7依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()阿q這個人物也是有生活_的，更重要的是他反映了那個時代國民精神的一些弊病。屈原被發(fā)行吟，形容枯槁，他_于汨(m)羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠(yuǎn)摯愛的人民。大學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的_，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，他們還應(yīng)加倍努力地學(xué)習(xí)。我正_著該怎樣打破這個僵局，想不到他竟開口了。a原型流連終止琢磨b原形流連終止捉摸c原型留戀中止琢磨d原形留戀中止捉摸解析“原形”指原來的形狀，本來的面目?！霸汀敝冈瓉淼念愋突蚰Ｐ?，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。應(yīng)填“原型”?！傲鬟B”指留戀不止，舍不得離去。“留戀”指不忍舍棄或離開。應(yīng)填“流連”?！敖K止”指最終的結(jié)果，最終停止，不再發(fā)展下去、進行下去了?！爸兄埂敝甘虑橹型就Ｖ?，還沒有完成，由于某種原因，被迫停止，有可能再繼續(xù)下去，也有可能不繼續(xù)下去。應(yīng)填“終止”?！白矫眰?cè)重“猜測”“預(yù)料”，多用于對某人脾性或言行、用意的猜測、把握，有時也用于對某種情況的猜測、預(yù)料。常與否定性成分搭配使用。例如前面加否定的狀語“難以捉摸”“無法捉摸”“不可捉摸”；后面跟否定的補語“捉摸不透”“捉摸不定”?！白聊ァ眰?cè)重“反復(fù)思考、仔細(xì)考慮”，多用于對某一具體問題采取何種對策或做法的考慮，有時也指對文章中詞句含義的思索、體味，還可以用于人。應(yīng)填“琢磨”。答案a8填入下面兩個語段中畫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)周朝是中國歷史上偉大的朝代。周朝建立之前，天下部落_之；周朝建立之后，天下諸侯共之；周朝既衰之時，天下文人從之；周朝既滅之后，歷朝歷代頌之。這樣的成功，后來_沒有一個朝代能超過它?；ǘ涫侵参锝o人類最美好的禮物，在承擔(dān)繁衍重任的同時，還給人帶來無與倫比的感官享受和無窮的藝術(shù)靈感。除了_的外表，對稱均衡的美感也是花朵為人所喜愛的重要因素，多數(shù)被子植物的花器官總是沿著某種對稱方式生長排布，可謂_。a毀從來美輪美奐天然去雕飾b宗幾乎賞心悅目妙不可言c宗幾乎美輪美奐天然去雕飾d毀從來賞心悅目妙不可言解析第一段文字是對周朝的歌頌，用“毀”不合語境。“從來”太絕對，且與“后來”有重復(fù)。“美輪美奐”多用來形容建筑物，不合語境?！疤烊蝗サ耧棥敝饕缸匀徊患有揎?，而此處要表達(dá)的是花朵的奇妙，用“妙不可言”更合適。答案b9依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)每個民族都有自己的文學(xué)經(jīng)典，這些經(jīng)典歷經(jīng)歲月滄桑依然散發(fā)著永恒魅力，它已經(jīng)_到民族精神的血脈之中。隨著高考日益_，各學(xué)校紛紛把備考重點聚焦到學(xué)生的心態(tài)調(diào)整上，引導(dǎo)學(xué)生正確面對考試，樹立高考必勝的信念。人生有兩大快樂：一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去_和體驗。a溶化臨近品位 b溶化鄰近品味c融化鄰近品位 d融化臨近品味解析融化：(冰、雪等)變成水；融會、融合。溶化：(固體)溶解；同“融化”。鄰近：位置接近；附近。多用于靜態(tài)。臨近：(時間、地區(qū))靠近；接近。側(cè)重于動態(tài)。品位：泛指人或事物的品質(zhì)、水平。品味：仔細(xì)體會；玩味。答案d10依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人生難道不是一場對弈嗎？_那些善于發(fā)現(xiàn)自己不足的人，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營的人，才能夠獲得最后的成功。看看馱著雪的墨綠勃發(fā)的常青樹，看看楊柳_而不干枯的枝條，你一定不會否認(rèn)冬天絕不是一片死寂。工業(yè)廢氣、汽車尾氣以及生活中的廢氣_在一起，進而發(fā)生反應(yīng)，生成了多環(huán)芳烴，而這正是霧霾致癌的元兇。a唯其柔順交匯 b唯其柔韌交會c唯有柔韌交匯 d唯有柔順交會解析“唯其”表示因果關(guān)系，跟“正因為”相近；“唯有”指只有，唯獨，僅僅。根據(jù)語境，應(yīng)為“唯有”。“柔韌”指柔軟而有韌性；“柔順”意為溫柔和順，多指人的性情。根據(jù)語境，應(yīng)為“柔韌”?！敖粎R”意為聚集到一起，會合，多指水流、氣流等；“交會”意為會合，相交。根據(jù)語境，應(yīng)為“交匯”。答案c11依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()讀書如果只知道_、死記硬背，即使在頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能提高自己的思考力。學(xué)寫文章，固然可以模仿名家寫作的手法，但可不能_，否則就難有自己的風(fēng)格了。目前修校史之風(fēng)大行，有些大學(xué)，為了彰顯自己學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，把自己和本來與該校無直接關(guān)系的古代書院_在一起，造成笑話。a囫圇吞棗生拉硬拽生吞活剝b生吞活剝 囫圇吞棗 生拉硬拽c生拉硬拽 生吞活剝 囫圇吞棗d囫圇吞棗 生吞活剝 生拉硬拽解析囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。生吞活剝：比喻生硬地接受或機械地搬用(別人的理論、經(jīng)驗、方法等)。生拉硬拽：比喻把沒有關(guān)系的事物硬拉在一起。答案d12依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()她是國際有名的模特，身高超過1.75米，身材高挑，容貌美麗，在眾人中如_。你所有的美德熏陶著我；這些美德使你顯得_慈愛、寬容、誠實、堅毅、體貼；尤其是耐心！斯坦利說，平均而言，每一位百萬富翁作為一名學(xué)生時的考試成績都達(dá)不到許多名牌大學(xué)的分?jǐn)?shù)線。另外，他們在大學(xué)時的成績也并不是_的。a卓爾不群鶴立雞群出類拔萃b出類拔萃 鶴立雞群 卓爾不群c鶴立雞群 卓爾不群 出類拔萃d鶴立雞群 出類拔萃 卓爾不群解析鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。句題干中有“如”字，意味著此處有比喻，所以只可填“鶴立雞群”。卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。句指人，故用“卓爾不群”。出類拔萃：形容超出同類。句指成績，故用“出類拔萃”。答案c13下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)a臺風(fēng)“海燕”以破竹之勢來襲，菲律賓沿海地區(qū)損失慘重，聯(lián)合國呼吁各國加大救災(zāi)援助力度，幫助災(zāi)民渡過難關(guān)。b跑步運動有助于增強心肺功能，但對于心臟病患者來說，進行這項運動不僅不能獲得益處，而且會誘發(fā)其他疾病。c詩圣杜甫用詩歌記述了風(fēng)云多變、國破家亡的社會現(xiàn)實，他在眾多詩篇中對尖銳的社會矛盾的揭露可謂力透紙背。d四川旅游局整合資源，積極推動大九寨環(huán)線區(qū)域旅游發(fā)展，力爭改變假日期間景區(qū)游客重足而立、擁堵滯留的狀況。解析c項，力透紙背：形容書法遒勁有力；形容文章深刻有力。a項，不合語境。破竹之勢：形容節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。b項，誤用連詞。將“而且”改為“反而”。d項，望文生義。重足而立：兩腳并攏站著，不敢邁步，形容非?？謶帧４鸢竎14下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是()a上海基礎(chǔ)教育從pisa(即國際學(xué)生評估項目)中得到的不僅僅是“全球領(lǐng)先”的排名，而是繼續(xù)發(fā)揮自己的教育優(yōu)勢，讓所有學(xué)生獲得更優(yōu)質(zhì)的教育的信心。b同學(xué)中哪家生活困難，誰睡眠不好，作為班長的李曼都一清二楚，正因為她咸吃蘿卜淡操心，有一副90后孩子少有的熱心腸，所以深得大家贊賞。c與大型百貨商店相比，超市里的商品同樣林林總總，而顧客在超市選購物品時更為自由從容，更需要具有對商品質(zhì)量辨別的能力。d語速適中，抑揚頓挫，是教師講課的語言藝術(shù)，倘若教師在課堂上總是快人快語，就會使學(xué)生的“耳朵”跟不上教師的“嘴巴”，教學(xué)效果受到影響。解析a項，前面有“不僅僅”，表明該句是遞進關(guān)系，應(yīng)該用“而且是”。b項，“咸吃蘿卜淡操心”意思是說閑來無事瞎操心，與語境不符。c項，“林林總總”形容品種繁多，在這里符合句意。d項，“快人快語”意為爽快的人說爽快的話，指人性格直爽，不是指說話說得快，此處屬望文生義。答案c15下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)a南方周末是“跨地區(qū)監(jiān)督”的典范，其輿論監(jiān)督的觸角伸向全國各地，這種模式已為國內(nèi)一些新聞媒體所效尤。b作為一名碩士村官，她最近在捉