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教學(xué)過程導(dǎo)入新課師:同學(xué)們知道“大禹治水”的故事嗎?請哪位同學(xué)給大家講一講?生:老師,我來講一講“大禹治水”的故事。傳說很久以前,黃河發(fā)大水,把莊稼和房屋都淹了。當(dāng)時的部落聯(lián)盟首領(lǐng)舜就派鯀去治理洪水,但鯀沒有使洪水馴服。鯀的兒子禹就自告奮勇地要求繼續(xù)治水。他改變了他父親的做法,用開渠排水、疏通河道的辦法,把洪水引到大海中,從而治服了洪水。在治理洪水的十三年間,禹三次路過家門口而沒有進去。后來,大禹成為中華民族勤勞奉獻等傳統(tǒng)美德的象征。師:你的故事講得很好。大禹正是因為治水有功,才被舜通過禪讓制推選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。后來,禹的勢力越來越大,并于公元前2070年建立了我國歷史上第一個王朝夏朝。這正是我們在這節(jié)課中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(多媒體課件打出課題)夏商周的政治制度推進新課1.夏商的政治制度師:大家看過中央電視臺綜合頻道播出的電視劇漢武大帝嗎?知道繼承漢景帝皇位的人是誰嗎?生:我看過。是漢武帝劉徹繼承了漢景帝的皇位,他是漢景帝的兒子。師:不錯,是漢武帝劉徹繼承了漢景帝的皇位。在中國古代,歷朝歷代都由兒子繼承父親的皇位而執(zhí)掌朝政,這種制度就是王位世襲制。那么王位世襲制是怎么產(chǎn)生的?它與原始社會的禪讓制有什么關(guān)系?請大家結(jié)合大屏幕上的材料思考這個問題。(多媒體課件打出材料)禹繼位后,社會進一步發(fā)展,階級已經(jīng)形成,組成國家的各政治、軍事要素已經(jīng)具備,禹定國名為“夏”,禹就是“夏后氏”(夏朝)的第一位國王。他的兒子啟殺掉益而奪得王位。從此,“禪讓時代”結(jié)束,“夏傳子,家天下”的時代開始。中外歷史問題八人談生:從材料可以看出,禹是夏朝第一位國王,他的兒子啟殺掉益而繼承王位,這就是王位世襲制產(chǎn)生的標(biāo)志,它同時也標(biāo)志著原始社會推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的禪讓制的結(jié)束。師:對,啟繼承禹的王位,說明我國古代的王位世襲制已代替禪讓制,“家天下”時代開始。王位世襲制的最大特點是王位在一姓一家中傳承。需要注意的是,王位世襲制不僅指子承父位,也包括兄終弟及這種形式。師:夏商時期,統(tǒng)治者為了鞏固自己的統(tǒng)治,制定了一套從中央到地方的行政管理制度。請哪位同學(xué)以列表的方式,把商朝的主要官員及其職責(zé)板書出來。生:(板書:商朝主要官員及其職責(zé))官員相、卿士卜、祝、史師地方侯、伯職責(zé)或義務(wù)參與商王決策負責(zé)祭祀、占卜和記錄王朝大事執(zhí)掌軍權(quán)向商王納貢,奉獻征伐 師:(小結(jié))同學(xué)們,從以上的分析中,我們可以歸納出夏商政治制度的三個主要內(nèi)容。第一,實行王位世襲制;第二,商朝在中央設(shè)置百官,協(xié)助商王治理朝政;第三,地方上侯、伯有雙重身份,他們對商王負有一定義務(wù)。其中大家特別要注意到第一點和第三點,因為它對西周宗法制和分封制有直接影響。下面,我們就來學(xué)習(xí)西周的分封制。二、西周的分封制(展示板書)1、周朝的建立(問題設(shè)計)周朝建立于什么時候?建立者是誰?(答案提示)建立于公元前1046年,周武王;(展示板書)2、分封制的形成(問題設(shè)計)什么是分封制?它是怎么形成的?(答案提示)分封制是西周分封諸候的制度。它形成于夏商時期,西周時得到進一步發(fā)展。(展示板書)3、分封制的主要內(nèi)容(問題設(shè)計)分封制的主要內(nèi)容是什么?(答案提示)周王把一定的土地和人民,分別授予王族、功臣和先代貴族,讓他們建立諸候國,拱衛(wèi)王室。諸候要服從周王的命令,按期向周王貢獻財物,并隨從作戰(zhàn)。(預(yù)期效果:幫助學(xué)生回顧舊知識,加強對歷史基礎(chǔ)知識的掌握和理解,為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)(展示板書)4、分封制的特點和作用(問題設(shè)計)材料解析題材料一:課文第5頁“西周分封示意圖”;材料二:課文第5頁“周朝分封諸侯分類示意圖”;材料三:課文第5頁“漢墓畫像石中的周公輔佐成王圖”;材料四:課文第6頁“宜侯矢銅簋”、“王子嬰次銅爐及內(nèi)壁銘文”請回答:從材料一中可見,西周的都城在今天哪里?主要諸侯國有哪些?同姓的封國與異性的封國的分布有何特點?這反映了統(tǒng)治者的什么目的?(答案提示)西安;燕、齊、魯、衛(wèi)、晉、吳、楚;交錯在一起;相互制約、形成對周王室眾星捧月般的政治格局,便于周王朝的有效統(tǒng)治。從材料二中,周朝分封諸侯分為幾類?魯國屬于哪一類?周王與諸侯王之間關(guān)系怎樣?(答案提示)三類;王族;被封的諸侯國必須服從周天子的命令,諸侯有為周天子守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)。根據(jù)材料三,并結(jié)合所學(xué)知識,周公輔佐成王表現(xiàn)在哪里?(答案提示)平定叛亂,進行更大規(guī)模的分封,擴展了周的統(tǒng)治范圍。綜合上述,結(jié)合所學(xué)知識,請指出西周分封制的主要特點和歷史作用。(答案提示)特點:第一,分封制是西周長期的“國策”和普遍推行于全國范圍的政治制度;第二,分封制是西周鞏固王朝統(tǒng)治的戰(zhàn)略措施;第三,授土授民和受封諸侯履行廣泛義務(wù),是分封制的主要內(nèi)容;第四,分封制與宗法制緊密結(jié)合,形成了以周王為首的等級制度和從屬關(guān)系。作用:分封制使周朝鞏固了統(tǒng)治,擴大了疆域。討論:你認(rèn)為分封有沒有隱患?多媒體展示:楚莊王為討伐外族入侵者來到洛陽,在周天子境內(nèi)檢閱軍隊。周定王派大夫王孫滿去慰勞,楚莊王借機詢問周鼎的大小輕重。王孫滿說:政德清明,鼎小也重,國君無道,鼎大也輕。周王朝定鼎中原,權(quán)力天賜。鼎的輕重不當(dāng)詢問。楚莊王問鼎,大有欲取周王朝天下而代之的意思,結(jié)果遭到定王使者王孫滿的嚴(yán)詞斥責(zé)。后來就把圖謀篡奪王位叫做“問鼎”。請學(xué)生閱讀,回答:“楚王問鼎”的故事說明( )(多選)周朝通過分封制加強了周天子對地方的統(tǒng)治西周后期,王權(quán)衰微,分封制遭到破壞諸侯國對分封制提出公開挑戰(zhàn)楚莊王有取代周天子號令天下的野心答案:教師過渡:正是因為有了分封制,才會有宗法制。板書:三、血緣關(guān)系維系的宗法制情景設(shè)置:在講述宗法制之前,先請學(xué)生當(dāng)一回青天大人,判決一件王位繼承案件。多媒體展示:周天子年老了,打算立下繼承人。周天子有四個兒女:大兒子二夫人所生,二兒子大夫人所生,三女兒大夫人所生,四兒子大夫人所生。大兒子:我是長子,年紀(jì)最長,你們都應(yīng)該聽我的。二兒子:我是正室夫人所生,而且我又是兒子,當(dāng)然應(yīng)該由我來繼承王位。三女兒:我最聰明伶俐,學(xué)識淵博,所謂巾幗不讓須眉,當(dāng)然由我來統(tǒng)治周朝。四兒子:你們都別爭了!我是父王最疼愛的兒子,父王一定會挑我的。學(xué)生激烈爭論,最后通過閱讀課文,分析判斷,得出結(jié)論:王位應(yīng)該傳給二兒子。因為西周宗法制規(guī)定王位繼承人是嫡長子。為了使同學(xué)們能更直觀地了解宗法制所構(gòu)成的一個龐大宗族網(wǎng),請大家看大屏幕。(教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀西周宗法制示意圖。)師:(點撥)從剛才的歷史短劇和大屏幕的示意圖上,大家還可以獲取到什么歷史信息?生1:我從中看到了宗法制和分封制的密切關(guān)系。周天子的王位由嫡長子、嫡長孫世襲,其他諸子將獲得土地、庶民和奴隸,到各地做諸侯國君。在諸侯國內(nèi),嫡長子和嫡長孫繼承國君王位,其他各子將獲取土地、庶民和奴隸,到諸侯國各地做卿大夫。卿大夫也依次分封,這樣就形成一個等級森嚴(yán)的分封制王國。生2:我從宗法制的結(jié)構(gòu)示意圖和分封制特點中看到,西周通過宗法制和分封制形成了一個類似于金字塔式的權(quán)力王國。金字塔的最頂端是周天子,下面各層依次是諸侯國君、卿大夫和士,金字塔的最下面就是廣大奴隸。師:(總結(jié))同學(xué)們觀察得很仔細,理解也透徹。正如同學(xué)們所講的,西周宗法制和分封制之間有密切的聯(lián)系,它與分封制是互為表里的具有政治性質(zhì)的制度。在宗法制內(nèi)部,等級森嚴(yán)、尊卑有序,它以血緣關(guān)系為紐帶,以君臣關(guān)系為綱紀(jì),保證了周朝姬姓貴族在政治上的壟斷
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