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文檔簡介
小學培訓半年的工作總結 我鎮(zhèn)一直本著切實加強師資隊伍建設,搞好學校教師校本培訓的思想,面向全體教師,以信息技術培訓、教育科研能力培訓、新課程改革和青年教師培訓為重點,以實效為目的,以新課程實驗改革為突破口,全面推進素質教育,予求得學校新一輪發(fā)展的動力源。通過實施校本培訓,使廣大教師深入了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結構,提升知識層次,具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力,提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平,成為業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者?,F將200*年上學期我鎮(zhèn)校本培訓工作總結如下: 一、師資培訓 教師素質的提高,不僅在于學歷層次的提高,更重要的是業(yè)務水平的提高。為此我們在培訓中做好: (一)信息技術培訓。我們的做法是“做中學,學中做”。 1、教師人手一臺電腦,我們要求教師掌握文字表格處理、幻燈片制作、上網瀏覽、發(fā)送郵件等基本操作。 2、鼓勵骨干教師參加校外電腦培訓課程,根據具體情況有目的地學習課件操作的知識。 3、間周六上午開設教師微機操作提高班和基礎班,由我們的計算機教師作指導教師,作網頁制作專題講座和Powerpoint制作簡單課件培訓,我們讓全體一線教師熟練掌握制作技術,并能獨立制作。通過學習使大多數教師熟練地掌握了幻燈片的制作,大大方便全體教師今后教學。 4、我們成立一個以校長為組長的學校教師信息技術5人測評小組,組織教師參加課件、網頁評比,由計算機老師制訂測評指標,經測評小組確認后作為測評的依據。測評成績作為教師年度考核的參考依據之一。 (二)新課程教育理念培訓。 課程改革成敗的關鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。我們把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓的重點任務來抓。以教育新觀念系列講座為主要培訓內容,加強通識培訓每學期兩次,主要抓好四方面的工作: 1、明確培訓目的:掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打實基礎。 2、確保培訓時間:教研組充分利用每周半天的學科教研或集體備課。 3、形成培訓系列:組織教師在學科組內交流、分析、討論現代教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點,從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結合點,使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐,反過來再進一步反省自己的教學行為,使教學實踐經歷“實踐探索完善實踐成功”之路,每位教師每學期撰寫體會5篇;同時圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念,教師人人撰寫一篇教育論文。 4、加強合作交流:教師外出或參加實驗學區(qū)學習、觀摩,外出學習的教師返校后,上一堂示范課,及時向教研組、學校傳達先進思想、理念,相互學習,共同提高。 (三)課堂教學基本能力培訓。 我們組織教師開展業(yè)務技能的競賽,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。本學期開展了優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或經驗總結評比等活動,以活動促進教師業(yè)務技能與水平的提高。我們各校在每周的教研活動中圍繞自己的課題,結合學校實際,結合學生實際,結合課堂實踐,確定一個個討論專題,組織交流討論,將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起。 二、機制構建 要使校本培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經驗,不斷調整,充實內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。為此,我們成立了培訓領導小組,負責校本培訓計劃的制定與實施,列出培訓對象、內容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。初步建立了一套考核與獎懲制度,實行過程監(jiān)控,結果考核??己私Y果納入教師業(yè)務考核內容,調動了教師的積極性。 三、取得的幾點成績 通過開展校本培訓,我校教師的整體素質有了明顯的提高,其表現在:通過培訓,廣大教師的業(yè)務水平有了很大的提高,初步形成了我校課堂教學的特色。常規(guī)教學充分體現了我鎮(zhèn)的教學特色,優(yōu)化了課堂教學過程,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思想和實踐能力,使我鎮(zhèn)的課堂教學水平跨上了一個新的臺階。我鎮(zhèn)的教研組活動開展豐富多彩,教育科研走出了“實踐探索完善實踐成功”之路。 不過,校本培訓中我們還有不少困惑: 1、學校想辦法為教師外出學習創(chuàng)造機會,但學校財力有限人員緊張,一些有價值的學習機會錯過了。 2、信息技術與課堂教學的有機整合設想很好,但學校信息技術實際條件不具備大范圍開展,學校缺乏高層次人才對教師的培訓,致使一些計劃
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