（精品推薦）中考物理 八年級 第2章 第2節(jié)《聲音的特性》復(fù)習(xí)練習(xí) 新人教版.doc

八年級物理第2章第2節(jié)聲音的特性姓名：_班級：_考號：_題號一、選擇題二、填空題三、實驗,探究題總分得分評卷人得分一、選擇題1、(茂名13中考)看電視時，調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的（）a響度b音調(diào)c音色d頻率2、在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的a音色 b音調(diào) c響度 d頻率3、(濰坊13中考)小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（） a 響度增大，音調(diào)不變 b 響度減小，音調(diào)不變 c 響度不變，音調(diào)升高 d 響度不變，音調(diào)降低4、(巴中13中考)獎大會上，會場內(nèi)響起雷鳴般的掌聲“雷鳴般”是用來形容聲音的（） a 音調(diào) b 響度 c 音色 d 速度5、(梅州市2013中考)兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這列聲波（） a 音調(diào)不同 b 響度不同 c 音色不同 d 音調(diào)、響度和音色均不同6、欣賞同一樂曲時，人能分辨出是用二胡還是小提琴演奏發(fā)出的聲音，主要是因為它們的a.響度不同 b.音調(diào)不同 c.音色不同 d.節(jié)奏不同7、某同學(xué)拉二胡時總結(jié)了下列“經(jīng)驗”，正確的有（）a改變弦的松緊可以調(diào)節(jié)音色 b改變手搭弦的位置可以改變音調(diào)c換用粗細(xì)弦可以調(diào)節(jié)響度 d改變共鳴箱的大小可改變音調(diào) 8、往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶里水位的高低，這是因為：（ ）a隨著水位的升高，音調(diào)逐漸升高b隨著水位的升高，音調(diào)逐漸降低c灌水的過程中音調(diào)保持不變，音響越來越大d灌水的過程中音調(diào)保持不變，音響越來越小9、梁博榮獲2012年“中國好聲音”全國決賽冠軍，他一些親朋好友雖然不能到現(xiàn)場觀看比賽，但他們可以根據(jù)下列什么來判斷的是他在演唱 ( ) a音調(diào) b響度 c音色 d歌詞10、優(yōu)雅的梁祝曲用小提琴或鋼琴演奏都很美妙，你能聽出是鋼琴還是小提琴演奏，主要是依據(jù)聲音的a.音調(diào) b.響度 c.音色 d.節(jié)奏11、文娛委員引領(lǐng)大家唱歌時，發(fā)音太高了唱不下去，這里的“高”是指聲音的：a速度 b. 音調(diào) c音色 d響度12、2013年中央電視臺舉辦的青年歌手大獎賽中，歌手們美妙的“高音”、“低音”給我們留下了深刻的印象，這里的“高”、“低” 是指聲音中的a音調(diào) b音色 c響度 d振幅13、如圖1將鼓輕敲一下，然后再重敲一下，兩次敲擊發(fā)出的聲音，發(fā)生了變化的是a音調(diào) b響 c音色 d頻率14、2012年6月6日，藝術(shù)家們在北京國家大劇院演奏黃河頌時，聽眾能分辨出小提琴和鋼琴發(fā)出的聲音，這是因為它們的（ ）a音色不同 b響度不同 c節(jié)奏不同 d音調(diào)不同15、如圖所示實驗，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項是： （ ）a. 讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同b. 把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化c. 把塑料片以不同的速度從梳齒上刮過，聽聲音的不同d. 吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音的變化16、生活處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問。如圖是某學(xué)校樓梯中的一部分，從a到b是長短不同的鐵護(hù)欄。在不損壞公物的前提下，一個同學(xué)用一根木棒迅速從b到a逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ）a音調(diào) b音色 c響度 d音色和響度17、下列探究聲音的實驗中，能用來探究影響音調(diào)高低因素的是( )評卷人得分二、填空題18、成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的 很小。19、有一種新型鎖聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開；這種聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的 來辨別主人；通常我們聽到的聲音是靠 傳來的20、(蒙城縣13中考)2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3,東經(jīng)103.0）又發(fā)生7.0級地震,引發(fā)了建筑物毀壞,奪走了很多人的生命.后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體,人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的_聲波,動物可以聽到,而人聽不到.21、(高安13中考)2013年春晚，美國著名新世紀(jì)音樂演奏家雅尼，攜手中國古箏演奏名家常靜帶來中西方器樂合奏琴箏和鳴，讓觀眾大飽耳福。古箏發(fā)聲是因為琴弦在 ，如圖1所示，常靜在演奏過程中不斷調(diào)整左手手指在琴弦上的按壓位置，是為了改變聲音的 22、如右圖所示，小明正在唱歌，他憑放在喉頭上的手的感覺，認(rèn)識到他的歌聲是靠聲帶的_發(fā)聲的；我們能分辨出不同人的歌聲是因為他們發(fā)出聲音的_不同。 23、如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是_；響度相同的是_。24、為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢?，發(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響.根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論.你認(rèn)為他收集證據(jù)時的錯誤之處是_ _。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變_ _。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_ _。25、題11圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗：（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的_而產(chǎn)生。（2）若增大塑料尺振動的幅度，則聲音的_增大。（3）改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的_發(fā)生改變。26、湄洲島有莆田二十四景之一“湄嶼潮音”，置身其旁，但見潮汐吞吐，氣象萬千。由于潮水沖刷崖壁引起_從而產(chǎn)生奇妙的聲響：慢咽管弦，如絲如訴；裂岸濤聲，動地震天，這兩現(xiàn)象生動描述了聲音的兩個特性，分別是_、_。27、溫度一定時，聲波在介質(zhì)中的傳播速度是 （4） 的（選填“相同”或“不同”）。 圖6中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音的 （5） 不同，同時還可以根據(jù)聲音的 （6） 來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）。28、小聰說青藏高原這首歌太高，他唱不上去，這里描述的是 ，人們喊話時有時會拿一個錐形的紙筒，這樣做的目的是為了增大 。29、如圖4所示，編鐘是我國古代音樂文化的杰作，古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，這些鐘在敲擊時能發(fā)出不同音調(diào)的聲音，這是由于不同的鐘在敲擊后振動的_不同樂隊合奏樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的_不同來辨別不同種類的樂器30、如圖所示,四個相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼看瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(do)”、“2(re)”、“3(mi)”、“4(fa)”四個音階,則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是_.評卷人得分三、實驗,探究題31、在圖5所示的實驗中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在木梳上劃得快時音調(diào)高，劃得慢時音調(diào)低這表明：_參考答案一、選擇題1、考點(diǎn)：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分專題：應(yīng)用題分析：解答此題要知道：響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)音量的調(diào)節(jié)，就是改變聲音的響度解答：解：調(diào)節(jié)音量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變故選a點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對響度在生活中具體應(yīng)用的了解情況2、c 3、解：音量不變是指聲音的大小即響度不變，快速播放同一段錄音，發(fā)出聲音的振動頻率加快，聲音的音調(diào)變高所以abd錯誤，c正確故選c4、解：“雷鳴般”說明聲音的振幅較大，故發(fā)出聲音的響度也會較大故選a5、甲、乙的波形特點(diǎn)是：（相同時間內(nèi)出現(xiàn)的次數(shù)相同），說明振動的頻率相同，則音調(diào)相同；波偏離平衡位置幅度也相同，則響度也相同；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同故圖中它們發(fā)出聲音的音色不同，故選c6、c 7、b 8、a 9、c 10、c 11、b 12、a 13、b 14、a 15、a 16、a 17、c 二、填空題18、響度 19