幼兒園小班科學(xué)《漂亮的花圍巾》活動(dòng)教案(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)漂亮的花圍巾活動(dòng)教案(四篇)目錄：幼兒園小班科學(xué)漂亮的花圍巾活動(dòng)教案一幼兒園小班科學(xué)奇妙的聲音教案二幼兒園小班科學(xué)教案：漂亮的花圍巾三幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案漂亮的花圍巾附反思四- 1 -幼兒園小班科學(xué)漂亮的花圍巾活動(dòng)教案一活動(dòng)來源:漂亮的花圍巾是一節(jié)小班科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)間隔排序的互動(dòng)操作活動(dòng)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過參與“坐火車互動(dòng)游戲和制作花圍巾的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)加深對(duì)間隔排序規(guī)律的認(rèn)知。并在讓幼兒欣賞、制作的過程中，發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來的無限樂趣。 活動(dòng)過程:1情感與態(tài)度目標(biāo)：在寒冷的冬天，給小動(dòng)物制作圍巾送去溫暖，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物帶來的快樂。2能力與知識(shí)目標(biāo)：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序。3技能目標(biāo)：能夠用清晰、完整的語(yǔ)言，表述自己的想法。4創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運(yùn)用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。活動(dòng)準(zhǔn)備:1知識(shí)準(zhǔn)備：能夠分辨圖案的大小，認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，認(rèn)識(shí)紅色、黃色和藍(lán)色。 2物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)ppt(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。3環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)過程:一、觀察感知導(dǎo)入出示課件，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，初步感知間隔排序。教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會(huì)飄雪花?冬天會(huì)有什么感覺?森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動(dòng)物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發(fā)去森林王國(guó)嘍!二、深化表征展開1引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國(guó)的小動(dòng)物們，早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么?是從誰(shuí)開始的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)該怎樣來坐椅子呢?2出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導(dǎo)幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。教師：這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個(gè)圖案開始的，他們是怎樣排列的?3教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動(dòng)物們才會(huì)喜歡。4請(qǐng)幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。三、展示概括總結(jié)1展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講解排列方法。教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰(shuí)能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?3 / 12幼兒園小班科學(xué)奇妙的聲音教案二主題名稱我自己課題名稱奇妙的聲音活動(dòng)目標(biāo)知道耳朵能辨別聲音，了解保護(hù)耳朵的方法。 喜歡聽好聽的聲音 活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種瓶罐、各種玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣等）2、奇妙的聲音磁帶，錄有雨聲、雷聲、小動(dòng)物叫聲、火車開動(dòng)聲等；3、準(zhǔn)備大鼓、碰鈴等樂器；活動(dòng)流程一、開始部分： 小朋友今天我們班來了好多客人，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？ 二、基本部分： 1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音 （1）教師引導(dǎo)：教師隨手拿一個(gè)瓶子，用手輕輕敲打，告訴幼兒：“瓶子說今天認(rèn)識(shí)小朋友非常高興，瓶子問小朋友們?cè)缟虾??！蹦銈円糙s快認(rèn)識(shí)一下其它客人吧，聽一聽它們告訴你什么悄悄話。 （2）教師出示各種瓶罐、玩具等，引導(dǎo)幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教師觀察幼兒如何去操作，適時(shí)指導(dǎo)幼兒。教師引導(dǎo)：1、你們聽見了什么？客人們說了些什么話？2、聲音是從哪里來的呢？3、怎么會(huì)有聲音的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的來源，以及如何去尋找聲音的來源。 教師小結(jié)：盒子里有東西就能發(fā)出聲音，沒有東西就沒有聲音。 3、引導(dǎo)幼兒聽聽聲音（1）你的瓶子里發(fā)出什么聲音？幼兒1：我的瓶子發(fā)出咚咚咚的聲音。幼兒2：我的盒子里發(fā)出沙沙沙的聲音。 （2）你的瓶子里為什么沒有聲音？（放置紙、棉花、保鮮袋）幼兒1：紙很輕的，沒有聲音的。幼兒2：棉花也很輕的。 小結(jié)：不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。（把不能發(fā)出聲音的棉花、紙重點(diǎn)提出，讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因，找出沒有聲音的緣由，由幼兒自己發(fā)現(xiàn)，這樣能更輕易地被幼兒所接受） 4、聽辨聲音游戲猜聲音（1）教師提供三只同樣的瓶子（內(nèi)容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）（2）分別是什么聲音？（選擇的聲音有明顯的不同，明確三種不同的聲音，讓幼兒能初步分辨不同點(diǎn)。（3）猜一猜，瓶子里面是什么？小結(jié)：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。（游戲激發(fā)幼兒再次的興趣，進(jìn)一步訓(xùn)練了幼兒聽覺，及分辨的能力。） 4、提供聲音環(huán)境，讓幼兒聽聽奇妙的聲音 （1）教師敲打樂器，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大鼓、碰鈴等樂器發(fā)出的聲音。 （2）聽磁帶，感受奇妙的聲音，說說自己喜歡聽什么聲音。 5、引導(dǎo)幼兒聽聽周圍有什么聲音，了解護(hù)耳常識(shí)。 （1）戶外散步，聽聽周圍有什么聲音。知道我們的生活中有很多聲音，都是耳朵幫助我們聽到的。 （2）說說怎樣保護(hù)耳朵，如：不隨便挖耳朵、聲音大時(shí)要張大嘴或后上耳朵、不把東西放進(jìn)耳朵里。 活動(dòng)延伸： 游戲：學(xué)做“小喇叭” 教師對(duì)一名幼兒耳語(yǔ)一句短語(yǔ)，如：我愛你們，請(qǐng)你笑一笑等請(qǐng)幼兒大聲告訴大家。游戲反復(fù)進(jìn)行我的創(chuàng)新：小班年齡的孩子對(duì)周圍世界充滿無限的好奇，對(duì)他們來說，聲音是美妙的，對(duì)能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比的。對(duì)任何自己感興趣的東西都會(huì)玩玩、試試、摸摸、看看，對(duì)能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認(rèn)識(shí)周圍世界。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，引發(fā)他們充滿探究欲望，能更好地通過操作探索去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲得知識(shí)。所以我選擇了奇妙的聲音這一主題活動(dòng)，讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。 ?小結(jié)及反思活動(dòng)中通過各種能發(fā)聲的瓶子、玩具來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。引導(dǎo)幼兒去制造聲音、發(fā)現(xiàn)聲音、辨別聲音，等環(huán)節(jié)展開，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，在這時(shí)候孩子們的表現(xiàn)力得到了充分的展現(xiàn)。感受了各種樂器的不同聲音，充分體驗(yàn)著聲音帶給他們的快樂。6 / 12幼兒園小班科學(xué)教案：漂亮的花圍巾三活動(dòng)來源:漂亮的花圍巾是一節(jié)小班科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)間隔排序的互動(dòng)操作活動(dòng)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片,發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律的基礎(chǔ)上,讓幼兒通過參與“坐火車互動(dòng)游戲和制作花圍巾的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)加深對(duì)間隔排序規(guī)律的認(rèn)知。并在讓幼兒欣賞、制作的過程中,發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來的無限樂趣。 活動(dòng)過程:1、情感與態(tài)度目標(biāo):在寒冷的冬天,給小動(dòng)物制作圍巾送去溫暖,體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物帶來的快樂。2、能力與知識(shí)目標(biāo):在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同,探索圖案排列規(guī)律,學(xué)習(xí)間隔排序。3、技能目標(biāo):能夠用清晰、完整的語(yǔ)言,表述自己的想法。4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):選擇自己喜歡的粘貼圖案,嘗試運(yùn)用間隔排列的方法,粘貼圖案,裝飾漂亮的花圍巾。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、知識(shí)準(zhǔn)備:能夠分辨圖案的大小,認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,認(rèn)識(shí)紅色、黃色和藍(lán)色。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)PPT課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。(2)手工小筐,圖形粘貼材料,彩色圍巾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。3、環(huán)境準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置用小椅子擺成的小火車,小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)過程:一、觀察感知導(dǎo)入出示課件,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,初步感知間隔排序。教師:小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會(huì)飄雪花?冬天會(huì)有什么感覺?森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷,讓我們一起坐火車去為小動(dòng)物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎,我們的小火車出發(fā)去森林王國(guó)嘍!二、深化表征展開1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始,按照頭飾間隔排列的順序就座教師:看森林王國(guó)的小動(dòng)物們,早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了,你們瞧,小椅子上有什么?是從誰(shuí)開始的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)該怎樣來坐椅子呢?2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條,引導(dǎo)幼兒觀察,探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。教師:這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個(gè)圖案開始的,他們是怎樣排列的?3、教師出示操作材料,講解圖案粘貼方法。教師:小朋友,看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中,看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始,按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼,小動(dòng)物們才會(huì)喜歡。4、請(qǐng)幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。三、展示概括總結(jié)1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒講解排列方法。教師:老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮,誰(shuí)能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊(duì),去給小動(dòng)物送圍巾。教師:請(qǐng)小朋友拿著你的漂亮圍巾,到老師這來,我們從小男孩開始,按照一個(gè)男孩一個(gè)小女孩的排列:D-法來站隊(duì),我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動(dòng)物吧,他們帶上一定會(huì)很暖和,很高興的。 活動(dòng)反思:喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼JL對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來的無限樂趣。 專家點(diǎn)評(píng):在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情景,引導(dǎo)幼兒在觀察、的環(huán)節(jié),加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)知,讓幼兒觀察小火車上男娃娃、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并通過動(dòng)手操作并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律。本節(jié)課通過女娃娃圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征,探索圖案的排列規(guī)律,并通過親身參與做小,Jc-車的游戲,為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)使幼兒加深了對(duì)排序規(guī)律的認(rèn)知。在情景設(shè)計(jì)上,在寒冷的冬季,通過送圍巾的方式,給小動(dòng)物送去溫暖,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的小動(dòng)物,在情感上得到升華。9 / 12幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案漂亮的花圍巾附反思四活動(dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度目標(biāo)：在寒冷的冬天，給小動(dòng)物制作圍巾送去溫暖，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物帶來的快樂。2、能力與知識(shí)目標(biāo)：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序。3、技能目標(biāo)：能夠用清晰、完整的語(yǔ)言，表述自己的想法。4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運(yùn)用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：能夠分辨圖案的大小，認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，認(rèn)識(shí)紅色、黃色和藍(lán)色。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件（圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條）。手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。3、環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。活動(dòng)過程：一、觀察感知導(dǎo)入出示課件，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，初步感知間隔排序。教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么？在什么季節(jié)會(huì)飄雪花？冬天會(huì)有什么感覺？森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動(dòng)物們做圍巾吧！小火車的車廂上有什么？第一節(jié)的車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩？請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發(fā)去森林王國(guó)嘍！二、深化表征展開1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國(guó)的小動(dòng)物們，早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么？是從誰(shuí)開始的？他們是怎樣排列的？我們應(yīng)該怎樣來坐椅子呢？2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導(dǎo)幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。教師：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個(gè)圖案開始的，他們是怎樣排列的？3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎？漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動(dòng)物們才會(huì)喜歡。4、請(qǐng)幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。三、展示概括總結(jié)1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講解排列方法。教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰(shuí)能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的？他們是怎樣排列的？2、組織幼兒按照