四年級語文上冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)整理.doc

四年級語文上冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)整理第一單元1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來（）的響聲，好像（）。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來。2、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。3、雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。4、在青藏高原上切割出一條長（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達(dá)（）米。5、那么多的綠葉，一簇（）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（）。6、我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二單元1、默寫古詩題西林壁（），（）。（），（）。2、（），柳暗花明又一村。3、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。4、爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。5、大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。第三、四單元、從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。2、（）要靠（），要靠很好地（），做出對人們（）。3、鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場。它常（）地站著，看見有人走來也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來（）。4、貓的性格實(shí)在有些（）。說它（）吧，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么（）。它要是高興，能比誰都（）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。5、它（）、（）、（）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（），因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（）必定就是一位（）。第五單元1、遠(yuǎn)看長城，它像一條（），在（）之間（）。2、多少勞動人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬里長城。3、截至年月，我國已有（）處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。4、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。四年級上冊（期中）按課文內(nèi)容填空1、那條白線很快地向我們移來，（ ）。再近些，只見（ ），形成（ ）。浪潮越來越近，猶如（ ），浩浩蕩蕩地（ ）；那聲音如同（ ），好像大地都被震得（ ）。該語段按從（ ）到（ ）的順序描寫，讀了這段話，我感受到（ ）。2、錢塘江大潮，自古以來被稱為（ ）?！坝^”的此處的意思是（ ）。3、觀潮這篇課文，作者按照（ ）、（ ）、（ ）的時(shí)間順序?qū)懙?，記述了?）大潮（ ）自然景觀，抒發(fā)了作者（ ）的思想感情。4、鳥的天堂這篇課文的作者是（ ），課文共（ ）次提到鳥的天堂。本文主要采用了（ ）和（ ）對比的寫作手法。榕樹正在（ ）時(shí)期，好像把它的（）。那么多的綠葉，（）。那翠綠的顏色，（ ），似乎（ ）。這美麗的南國的樹！這段句子形象地寫出了（大榕樹的勃勃生機(jī)），表達(dá)了作者（對大自然生命力的熱愛和贊美 ）。5、那天是我的眼睛欺騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！第一個(gè)“鳥的天堂”是指（ ）第二個(gè)鳥的天堂是指（ ）我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得（ ），到處都是（ ），到處都是（ ）。（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。劃線句子寫出了（ ），表達(dá)了（ ）。6、爬山虎的腳步（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（ ）成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。7、爬山虎的腳長在（ ）。（ ）長（ ）地方，反面（ ），每根細(xì)絲像（ ）。細(xì)絲跟（ ）一樣，也是（ ）的。這就是爬山虎的腳。8、爬山虎的腳作者（ ），名（ ）。這篇課文圍繞著爬山虎的腳來寫的，先了寫（先講爬山虎腳的樣子和顏色 ），接著寫（ 爬山虎爬墻的過程 ）最后寫（最后講爬山虎的腳與墻的依賴關(guān)系，巴住墻與沒巴住墻的不同結(jié)果 ），啟發(fā)人們（人們留心細(xì)致地觀察周圍的事物。 ）。9、蟋蟀的住宅這篇課文的作者是（ ）國的（ ），他的代表作是（ ）。文章把蟋蟀比作（人 ），把蟋蟀的巢穴比作（ 人的住宅 ）這樣寫的作用是（ 很形象，很幽默 ）。這篇課文真實(shí)地介紹了（蟋蟀住宅的特點(diǎn)）和（住宅是怎樣建筑成的 ），贊揚(yáng)了蟋蟀（吃苦耐勞、不肯隨遇而安的）的精神。10、巨人的花園這篇課文的體裁是（ ）作者是（ ）國的（ ）。本文通過記敘巨人的花園和（ ）的關(guān)系，讓巨人懂得（ ）。告訴我們（ ）。11、（ ）巨人終于明白，（ ）。他不禁抱住了那個(gè)男孩：“（ ）要不是（ ）謝謝你！” 你對這劃線句的理解是（ ）。12、作家豐子愷筆下的白鵝特點(diǎn)是（ ）。作者是從（ ）、（ ）和（ ）三個(gè)方面來表現(xiàn)白鵝這一特點(diǎn)的，采用（ ）的寫法，反應(yīng)了作者（ ）。13、貓的作者是（ ），原名（ ），字（ ），他的代表作還有（ ）、（ ）、（ ）。這篇課文真實(shí)、具體地描寫了（ ）和（ ），字里行間流露出作者（ ）。貓的性格（ ），主要表現(xiàn)在既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；既膽小又（ ）；高興時(shí)，（ ），不高興時(shí)，（ ）。14、在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！懊坊ā敝傅氖牵?），作者是把（ ）比作（ ），表達(dá)了作者（ ）的感情。15、通過這段對話時(shí)間的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了錢塘江大潮的（ ）、世界第一大峽谷（ ）的（ ）、鳥的天堂的（ ）、火燒云的（ ）；我知道了爬山虎的腳長在（ ）、蟋蟀的住宅有（ ）的特點(diǎn)等。14單元中，我最喜歡的課文是（ ），因?yàn)椋?）。ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本形形色色 口口聲聲ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 人影綽綽 清波漾漾ABAC：自由自在 如怨如訴AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水二、積累與運(yùn)用（一）對聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對聯(lián)） 霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹（二）花名歌謠正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。（三）成語故事 1、胸有成竹也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事） 2、杏林春滿也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時(shí)期，吳國醫(yī)生董奉的故事）（四）詩雨中的樹林 雨中的樹林 雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會變成一個(gè)小精靈。 每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。 晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。 落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。 鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。 細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。 連那些小雨點(diǎn)兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。（五）關(guān)于動物的成語望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠（六）風(fēng)景名勝區(qū)對聯(lián) 一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓） 樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖） 清風(fēng)明月本無價(jià) 近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）課外書籍：安徒生童話有皇帝的新裝丑小鴨拇指姑娘野天鵝冰姑娘等格林童話有 青蛙王子 小紅帽灰姑娘白雪公主睡美人等四大名著有三國演義水滸傳西游記紅樓夢等四大民間故事有梁山伯與祝英臺孟姜女白蛇傳牛郎織女等希臘神話故事有金羊毛的故事特洛亞戰(zhàn)爭的故事俄狄浦斯王的故事小常識：1、爬山虎的腳作者是葉圣陶；蟋蟀的住宅作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的昆蟲記；白鵝的作者是豐子愷；貓和母雞的作者是老舍；那片綠綠的爬山虎的作者是肖復(fù)興。2、格林童話是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小紅帽、白雪公主等。3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。4、愛的教育是一部日記體兒童小說，原名心。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個(gè)動人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。四、成語歸類：（1）打比方的成語：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水（2）描寫四季特點(diǎn)： 春：春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨 夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人 知錯(cuò)就改 無私奉獻(xiàn)（5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉、晚霞滿天、（6）寫夜晚的：月明星稀、萬家燈火、夜深人靜、三更半夜（7）形容說話的：自言自語、吞吞吐吐、對答如流、滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼、喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的: 一絲不茍專心致志 聚精會神 勤學(xué)苦練、如饑似渴 持之以恒、日積月累、再接再厲（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌 氣勢宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生 光彩奪目（12）描寫月亮星空的：月光如水 玉兔東升 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍 眾星拱月（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈 心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深（16）描寫儀表的：儀表堂堂舉止文雅（17）描寫英雄人物的：氣壯山河壯烈豪邁臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水 生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語：興國安邦百依百順甜言蜜語眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成語： 膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻 順手牽羊人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語 一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴千山萬水 千辛萬苦 獨(dú)樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見五、名句歸類（一）勸學(xué)類： 詩句 作者 詩題黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿勸學(xué)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游冬夜讀書示字聿（二）惜時(shí)類：1少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府長歌行2一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。3一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（三）送別類：1勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維送元二使安西2莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適別董大3孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵4桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李 白贈汪倫5又送王孫去，萋萋滿別情。白居易賦得古原草送別（四）四季類：春天：1不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章詠柳2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫 絕句3、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫 春夜喜雨夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里小池秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧 山行冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元江雪（五）愛國類：天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹岳陽樓記王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游示兒（六）友情類：1海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃送杜少府之任蜀州2桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白贈汪倫（七）思鄉(xiāng)類：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維九月九日憶山東兄弟舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白 靜夜思（八）節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石元日寫四個(gè)ABAC式的四字詞如怨如訴 如火如荼 自由自在 若隱若現(xiàn) 礙手礙腳 活靈活現(xiàn) 將信將疑可歌可泣 不慌不忙 不聞不問 怪模怪樣 不驕不躁 不見不散 不上不下又扁又平 又高又直 洗臉洗腳 不聲不響寫ABCC的四字詞可憐巴巴 生氣勃勃 人影綽綽波光粼粼得意洋洋 虎視眈眈 目光炯炯?xì)鈩輿皼?人才濟(jì)濟(jì) 神采奕奕逃之夭夭威風(fēng)凜凜 忠心耿耿 波光粼粼流水潺潺 微風(fēng)習(xí)習(xí) 來勢洶洶人海茫茫宅院深深 北風(fēng)呼呼 烈日炎炎寫AABC式的四字詞空空如也 滔滔江水 躍躍欲試涓涓細(xì)流簾簾飛瀑 彬彬有禮 綽綽有余耿耿于懷 赫赫有名 津津有味念念有詞娓娓動聽 栩栩如生 依依不舍沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低語細(xì)細(xì)品味聲聲鳥語 依依惜別 熊熊大火熊熊燃燒 昏昏欲睡比比皆是寫AABB式的四字詞勤勤懇懇 跑跑跳跳 蹦蹦跳跳隱隱約約郁郁蒼蒼 恍恍惚惚 挨挨擠擠層層疊疊 斷斷續(xù)續(xù) 紛紛揚(yáng)揚(yáng)平平安安密密麻麻 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 整整齊齊鬼鬼祟祟 家家戶戶 干干凈凈玩玩鬧鬧大大小小 來來往往 馬馬虎虎匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊許許多多重重疊疊 彎彎曲曲寫ABAB式的四字詞討論討論收拾收拾考慮考慮商量商量 整理整理研究研究打扮打扮安慰安慰嘀嗒嘀嗒吱悠吱悠撲哧撲哧 叮咚叮咚 嘩啦嘩啦咕咚咕咚寫ABCB式的四字詞：心服口服 以牙還牙 倚老賣老 微乎其微寫ABBC式的四字詞：不了了之含有一對反義的四字詞南征北戰(zhàn) 南轅北轍 南來北往前赴后繼前因后果 前呼后擁 前俯后仰左鄰右舍 左思右想 左顧右盼左推右擋逆來順受 陽奉陰違 弱肉強(qiáng)食口是心非 大同小異 棄暗投明聲東擊西噓寒問暖 前倨后恭 里應(yīng)外合漫天卷地 左右逢源進(jìn)退兩難含有一對近義的四字詞胡言亂語 千言萬語 見多識廣 高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼 旁敲側(cè)擊眼疾手快南征北戰(zhàn)東拉西扯東張西望南腔北調(diào)東倒西歪 東奔西走山崩地裂左鄰右舍左思右想寫ABB式的詞語火辣辣 笑嘻嘻 興沖沖 笑瞇瞇毛茸茸白茫茫 金燦燦 光溜溜 沉甸甸黑生生 黑黝黝 黑洞洞灰蒙蒙眼睜睜關(guān)于動物的成語（日積月累四）望子成龍來龍去脈 群龍無首龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛呆若木雞 膽小如鼠寓言成語:杞人憂天 愚公移山 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛刻舟求劍守株待兔葉公好龍 亡羊補(bǔ)牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴神話傳說中的成語:夸父追日 女媧補(bǔ)天 精衛(wèi)填海 八仙過海 天衣無縫歷史故事成語: 草木皆兵完璧歸趙紙上談兵破釜沉舟指鹿為馬望梅止渴描寫四季特點(diǎn)的成語：春：春意盎然 春暖花開滿園春色春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨夏：驕陽似火 暑氣蒸人烈日炎炎秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地 寒氣襲人寒冬臘月必背古詩課內(nèi)：題西林壁宋?蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）游山西村宋 ?陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（該詩生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐?李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。該詩表達(dá)了詩人送別友人時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。送元二使安西唐?王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新