語文人教版八年級下冊《喂——出來》教學(xué)設(shè)計.doc

喂出來教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨。2、把握文意，理解作品的深意，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科幻小說的興趣。3、揣摩作者的想象，探究想象與現(xiàn)實的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者想象思維。4、通過多媒體教學(xué)進行授課，以圖片激發(fā)學(xué)生的想象，理解并把握文章的主旨。5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，正確認識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，增強環(huán)保意識【教學(xué)重點】把握小說的情節(jié)，探究想象與現(xiàn)實的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】理解結(jié)尾的含意，領(lǐng)會小說的主旨。【教學(xué)方法】復(fù)述情節(jié)法活動探究法【教學(xué)準備】發(fā)放學(xué)案布置學(xué)生預(yù)習(xí)，制作教學(xué)課件【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課課引：出示三幅地球環(huán)境漫畫學(xué)生觀察，這三幅漫畫揭示在人類對地球資源無節(jié)制的占有和掠奪下，地球已經(jīng)不堪重負了?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一篇日本現(xiàn)代作家星新一的科幻小說喂出來（板書）二、整體感知，梳理情節(jié)：(1)故事以什么為線索，寫了哪些情節(jié)？講了一個怎樣的故事？復(fù)述故事情節(jié)。師引導(dǎo)：小說的情節(jié)由哪四個部分構(gòu)成？請分別找出開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，引導(dǎo)概括。板書：開端現(xiàn)洞發(fā)展探洞高潮填洞結(jié)局洞變（2）探究“洞”的本義：教師提問：這是一個怎樣的洞？它給人類帶來了什么好處？明確：這是一個深不可測的洞，任何垃圾都可以扨進去。“不管是扔進去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍色，遠遠看上去就像透明的玻璃一樣?！保?）探究“洞”的象征義：洞是真的永遠無法填滿嗎？正當人們幸福地享受著“洞”帶來的美好生活時，洞變發(fā)生了。年輕人的聲音出來了，小石頭出來了，接著還會出來什么東西呢？我們生存的世界會發(fā)生什么變化呢？師引導(dǎo)想象：當這些垃圾又涌回我們的城市，我們的生活會怎樣？天空是否依舊蔚藍？海水是否依舊清澈？(洞象征著人類生存的地球。表面上地球是無邊無際際，實際上是有限的，隨著人類社會的進步，現(xiàn)代文明所造成的垃圾使得我們的地球已經(jīng)不堪重負。)三、解析人物，探究主旨我來當法官1、這一結(jié)果是誰造成的？應(yīng)該怪誰呢？小說描寫了形形色色的人在面對洞時的不同表現(xiàn)，都有哪些人？他們各自有怎樣的心態(tài)？他們的做法對不對？假如你是法官，你將會把誰推上被告席？小組合作探討，交流展示2、如果你是故事的主人公，你會往這個洞里扔?xùn)|西嗎？3故事虛構(gòu)了這樣的一個“無底洞”，在現(xiàn)實生活中有沒有類似這樣的現(xiàn)象？請舉出一兩個例子。出示“三廢”污染現(xiàn)狀圖片讓學(xué)生觀察明確：這個深不可測的洞，實質(zhì)是人們的幻想。文中說，城市的廢物和污水本來是排放到海洋里去的，以為這樣一來就可以漂流得無隱無蹤，那就把大?？醋錾畈豢蓽y的洞了。人們把廢氣排向大氣中，以為這樣可以飄散得無隱無蹤，那就是把大氣層看做深不可測的洞了。4這個虛構(gòu)的故事揭示了一個什么問題？說明了一個什么道理？(環(huán)境保護問題。世界是有限的，一切破壞環(huán)境的舉動，到頭來都將危害人類自己。不去積極治理環(huán)境污染，人類將會遭到滅頂之災(zāi)。)補充情節(jié)：有人說，到處都有垃圾，又不是我一個人丟的，我一個人不丟，環(huán)境也干凈補了多少。你認為這個想法對嗎？為什么？對學(xué)生進行環(huán)保意識教育，教育學(xué)生環(huán)境保護“從我做起”，四、課堂小結(jié)主題：環(huán)境保護這篇科幻小說以環(huán)境污染為題材，題目是“喂出來”，原是一個年輕人的喊叫，但是回聲終究傳出來了，原先扨進去的東西，也開始出來了?？梢愿兄髡叩囊馑际钦f，不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。破壞大自然，必遭到大自然的報復(fù)五、走出文本我手寫我心學(xué)完這課后，你一定有很多話想說，請把你的感言用以下形式和同學(xué)們交流。1、“我認為”2、“我明白”3、“我提議”六、布置作業(yè)寫一段或一篇科幻小說(以下幾題中可任選一題) A、為本文續(xù)寫一個結(jié)尾，200字(適合于表達能力較差者) B、的黑洞旅游，可用第一人稱寫也可用日記形式寫(適合于想像能力較豐富者) C、自擬題目以新穎的形式寫一篇警示人類保護環(huán)境的科幻