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數(shù)學教案應用題的對比教學設計 “應用題的對比”教學設計 教學內(nèi)容：人教版第四冊，教材第84頁，完成“做一做”中的練習和練習二十三第58狻?/SPAN 教學目標：1掌握一個數(shù)比另一個數(shù)多幾和求比一個數(shù)多幾的應用題的數(shù)量關(guān)系。 2正確解答應用題，培養(yǎng)學生認真審題和分析問題、解決問題的能力。 3滲透數(shù)學意識，使學生知道用數(shù)學知識解決生活實際問題的必要性，發(fā)展學生的思維能力。 教學重點：掌握兩類應用題的數(shù)量關(guān)系。 教學難點：掌握兩類應用題的數(shù)量關(guān)系。 教具學具準備：投影儀、投影片、學具等。 教學過程： 一、鋪墊孕伏操作學具，鞏固所學的數(shù)量關(guān)系。 二、探究新知 l投影出示例9。 2小組活動。 （l）議一議兩道題的已知條件和所求問題，教師出示圖片或投影片。 （2）通過議論和看示意圖，知道了什么？ 使學生明確：兩道題都是紅花多，黃花少。 （3）想一想：這兩道題有什么相同點，有什么不同點？ 使學生明確：第一個已知條件相同；不同的是第一題的第二個條件是第二題要求的問題，第一題要求的問題是第2題已知的第2個條件。 第一題用減法計算，第二題用加法計算。 3獨立解答 （1）填空。 （2）訂正時，說一說是怎樣想的？ 三、鞏固發(fā)展 1完成84頁的做一做。 2練習二十三第5題。 學生議論題中的已知條件和問題，了解數(shù)量關(guān)系，口頭計算。 3練習二十三第7、8題。 四、全課小結(jié)：師生共同總結(jié)這節(jié)課學習什么，注意什么？ 五板書設計 例9：（1）有黃花36朵，紅花54朵。紅花比黃花多多少朵？ 54-36=18（朵） 答：紅花比黃花多18朵。 （3）有黃花36朵，紅花比黃花多18朵。紅花有多少朵？ 36+18=54(朵) 答：紅花有54朵。 數(shù)學教案應用題的對比教學設計 -size

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