《誡子書》同步練習(xí).doc

誡子書同步練習(xí)安徽 吳桐 課內(nèi)操練營(yíng) 【基礎(chǔ)知識(shí)】 1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。 夫君子之行（ ） 淡泊（ ） 淫（ ）慢 險(xiǎn)zo（ ） l精（ ） 窮l（ ） 2.解釋畫線的詞在文中的意思。君子之行 君子： 行： 非淡泊無以明志 淡泊： 明志： 險(xiǎn)躁則不能治性 險(xiǎn)躁： 治性： 淫慢則不能勵(lì)精 淫慢： 勵(lì)精：非寧靜無以致遠(yuǎn) 寧靜： 致遠(yuǎn)： 遂成枯落 遂： 枯落：無以廣才 無以： 廣才： 將復(fù)何及 復(fù)： 及： 3.試比較下列加點(diǎn)詞的意思。 非學(xué)無以廣才 非淡泊無以明志 學(xué) 志 非志無以成學(xué) 非志無以成學(xué) 4.下面句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（ ）A.非淡泊無以明志 B.非學(xué)無以廣才C.非寧靜無以致遠(yuǎn) D.靜以修身 5.填空。 誡子書的作者 ，字 ，號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)的政治家、軍事家，代表性的作品有等。 夫君子之行， ， 。 【精段精練】 閱讀誡子書全文，完成610題。 6.下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ） A.靜/以修身 B.才須/學(xué)也 C.非淡泊/無以/明志 D.險(xiǎn)躁/則/不能治性 7.填空 作者在文中闡述的中心觀點(diǎn)是 ，概況了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“”字，正反對(duì)比。 8.諸葛亮寫這封書信的用意是什么？ 9.翻譯下面的句子。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 10.在修身養(yǎng)性方面，古人有許多名言警句，請(qǐng)寫出兩句。 課外演練場(chǎng)或許他們說的是對(duì)的張薔薇他們開玩笑說：“本來你兒子可以成為另一個(gè)孫楊的！”兒子上大班時(shí)，少體校教練到幼兒園去海選運(yùn)動(dòng)員苗子。兒子個(gè)子高，身體柔韌性不錯(cuò)，游泳教練看到他時(shí)，眼睛頓時(shí)就亮了。教練第一天打電話給我時(shí)，我說：讓孩子做運(yùn)動(dòng)員？我得考慮考慮。第二天接到教練電話時(shí)，我斟酌后回答道：我們家族沒有運(yùn)動(dòng)天分，我擔(dān)心事倍功半。第三天教練再打電話時(shí)，我終于說出了真實(shí)心聲：孩子馬上上小學(xué)了，花太多時(shí)間在游泳上，我怕他最后游泳沒學(xué)好，還把學(xué)業(yè)給耽誤了從此以后，教練就再也沒打過電話。于是他們說一個(gè)游泳冠軍就這樣被我毀在了岸上。他們開玩笑說：“本來你兒子可以成為另一個(gè)韓寒的！”兒子上小學(xué)的時(shí)候，開始愛上閱讀，獨(dú)自在書房爬上爬下拿書看，不出幾年，就讀完了幾千冊(cè)藏書。小小人兒開始琢磨著寫短文，文字自然幼稚，但童心躍然紙上。但兒子的數(shù)學(xué)是短板，數(shù)學(xué)老師每次看見我時(shí)，臉上都是一副恨鐵不成鋼的表情。于是我下狠心限制兒子的閱讀量，讓他把更多時(shí)間花在練習(xí)加減法上，只是從此以后，他再也寫不出生動(dòng)有趣的文字了。于是他們說一顆文學(xué)新星就這樣被我毀在了萌芽狀態(tài)。他們開玩笑說：“本來你兒子可以成為另一個(gè)喬布斯的！”兒子上初中時(shí)，狂熱地迷上了計(jì)算機(jī)。他和同學(xué)一起，自學(xué)計(jì)算機(jī)編程，參加信息學(xué)競(jìng)賽。我每天下班回家，電腦主機(jī)都熱得可以孵出小雞來。在我尚能容忍的時(shí)候，班主任卻忍無可忍了，她先是很肯定地告訴我，和兒子在一起“玩電腦”的那個(gè)孩子是個(gè)不思上進(jìn)的“壞孩子”，接著就以預(yù)言家的口氣對(duì)我說：“孩子再不管管，保送重高是肯定沒戲了”我被她嚴(yán)肅的口吻嚇著了。在各種軟硬兼施下，兒子聽話地離開了電腦。于是他們說一個(gè)頂尖計(jì)算機(jī)高手就這樣被我硬生生地毀掉了他們還開玩笑說，本來你兒子可以成為另一個(gè)門捷列夫、另一個(gè)郎朗、另一個(gè)馬拉多納的只因?yàn)樗心氵@樣的母親，所以他就成了現(xiàn)在這樣的普通孩子。確實(shí)，作為一個(gè)平常女人，我從來都不奢望自己的孩子能夠成名成家，我只希望他和大多數(shù)人一樣生活。但凡看見他稍微有些與眾不同，我就會(huì)擔(dān)心他脫離同齡人的大眾軌道，我就會(huì)有意無意伙同其他成年人，千方百計(jì)地引導(dǎo)和督促他往眾望所歸的那條道路上走，慢慢地他跟上了眾人腳步，我也就放心了或許，他們說的是對(duì)的，孩子的天賦就是這樣被成人毀掉的！ （選自聯(lián)誼報(bào)） 1.文章是按照什么順序組織材料的？找出表現(xiàn)順序的語言標(biāo)志。 2.根據(jù)文章內(nèi)容，梳理思路，填寫下表。我檢討自己 3.理解下面句子的含義。 小小人兒開始琢磨著寫短文，文字自然幼稚，但童心躍然紙上。 4.兒子最終成為了一個(gè)普通的孩子，哪些人負(fù)有不可推卸的責(zé)任？ 5.你的課余愛好是什么？又是如何處理課余愛好與課內(nèi)學(xué)習(xí)之間關(guān)系的？ 朱子家訓(xùn)（節(jié)選）朱柏廬 黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿留連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉。飲食約而精，園蔬勝珍饈。勿營(yíng)華屋，勿謀良田。 注： 朱柏廬，清代著名理學(xué)家、教育家。饈xi，味道好的食物。 6.解釋加點(diǎn)詞的意思。 既昏便息 既： 毋臨渴而掘井 毋： 瓦缶勝金玉 勝： 勿營(yíng)華屋 營(yíng)： 7.出自文中的成語有， 。 8.翻譯下列句子。 半絲半縷，恒念物力維艱。 飲食約而精，園蔬勝珍饈。 9.選文中，作者告誡家人要做到哪些？ 10.請(qǐng)你就選文的某一點(diǎn)家訓(xùn)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（不少于50字） 參考答案 課內(nèi)操練營(yíng) 【基礎(chǔ)知識(shí)】 1.f b yn 躁 勵(lì) 廬 2.君子：有道德有修養(yǎng)的人。行：品行，操守。 淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。明志：明確志向。 險(xiǎn)躁：輕薄浮躁。治性：修養(yǎng)性情。 淫慢：放縱懈怠。勵(lì)精：振奮精神。 寧靜：這里指集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 遂：于是，就?？萋洌旱蚵?，衰殘，這里指人年老志衰，沒有用處。 無以：沒有什么可以拿來，沒有辦法。廣才：增長(zhǎng)才干。 復(fù)：又。及：趕得上。 3.動(dòng)詞，學(xué)習(xí)；名詞，學(xué)業(yè)。 名詞，志向；動(dòng)詞，立志。 4.C（A.動(dòng)詞，明確，堅(jiān)定。B.動(dòng)詞，增長(zhǎng)。C.名詞，遠(yuǎn)大目標(biāo)。D.動(dòng)詞，屏除雜念和干擾，安靜專一。） 5.諸葛亮 孔明 蜀國(guó) 出師表 誡子書 靜以修身，儉以養(yǎng)德。 【精段精練】6.B（正確的停頓：才/須學(xué)也）7.“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?靜 躁8.諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，從淡泊寧靜中下功夫，忌淫慢險(xiǎn)躁。 9.不拋開功名利祿就不能明確自己的志向，不身心安靜就不能達(dá)到高尚的境界。 放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。 10.“己所不欲，勿施于人?！薄熬訍圬?cái)，取之有道?！薄案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?課外演練1.時(shí)間 ；“上大班時(shí)” ，“上小學(xué)時(shí)” ，“上初中時(shí)”2.拒絕兒子學(xué)游泳 限制兒子文學(xué)閱讀 禁止兒子玩電腦3.寫兒子對(duì)文學(xué)產(chǎn)生的興趣。既表現(xiàn)了“我”因兒子喜歡閱讀寫作而高興，也為后來“我”強(qiáng)迫兒子練習(xí)加減法限制他的閱讀量，最終導(dǎo)致他寫不出生動(dòng)有趣文字而后悔、自責(zé)的心理。4.老師認(rèn)為學(xué)生發(fā)展課外興趣是不思上進(jìn)，應(yīng)把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上；“我”認(rèn)為兒子應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，像大多數(shù)人一樣的生活，不希望他與眾不同?？偟膩碚f，很多人都還是把考試分?jǐn)?shù)當(dāng)成最重要的，忽視素質(zhì)教育，影響了孩子的全面發(fā)展。5.略。6.已經(jīng) 不要 勝過 建造7. 未雨綢繆 臨渴掘井 8.即使是半根絲半條線，我們也要常念著這些物資的生產(chǎn)是很艱難的。 飲食節(jié)約而精美，