福建省永第二中學(xué)七年級(jí)政治上學(xué)期期末復(fù)習(xí)材料（3） 新人教版.doc

福建省永春第二中學(xué)七年級(jí)政治上學(xué)期期末復(fù)習(xí)材料（3） 新人教版1、情緒的種類 p61（1） 最常見的把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。在這四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。（2）情緒的產(chǎn)生？答：我們每一個(gè)人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活?？偸桥c個(gè)人的心理需求所聯(lián)系，情緒的產(chǎn)生來源于生活，不同的情緒會(huì)使人產(chǎn)生不同的情緒，情境變化了，情緒也發(fā)生變化。(3)根據(jù)作用可分為：積極情緒和消極情緒。判斷一種情緒是積極情緒還是消極情緒，不要僅看情緒本身，還要看這種情緒的作用及后果。（如過喜傷心，過喜就屬于消極情緒；哀兵必勝，這里的哀產(chǎn)生了積極效果，因此屬于積極情緒。）p632、情緒與情境：遭遇不同事，處于不同情境，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。p613、為什么說情緒猶如雙刃劍？（情緒有什么積極作用和消極作用？）p63 情緒積極作用：一方面，積極的情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)；情緒消極作用：另一方面，消極的情緒會(huì)使人感到難受，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情?！緩膶?duì)正常水平發(fā)揮、身體健康、人的發(fā)展等方面對(duì)比記憶?！?、為什么說情緒就像 “神奇果”？（情緒的神奇作用） p62答：（1）有時(shí)它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；（2）有時(shí)它會(huì)使人無精打采、萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。5、情緒與個(gè)人態(tài)度的關(guān)系？ p65答：情緒與個(gè)人態(tài)度是緊密相聯(lián)的，一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)，在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。6、青少年為什么需要調(diào)控不良情緒？p66親少年的情緒豐富而強(qiáng)烈、起伏變化很大、很不穩(wěn)定。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)，懦弱和憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情，所以情緒需要調(diào)控，對(duì)我們情緒多變的青少年來說，則更應(yīng)如此?！靖?青少年情緒的特點(diǎn)?不穩(wěn)定性、強(qiáng)烈性、自控能力差。觀：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。觀：在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒?！?1、調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？ p66 （1）注意轉(zhuǎn)移法，具體有：改變注意焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法，做自己感興趣的事。 （2）合理發(fā)泄法，具體有：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，向他人傾訴，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，放聲歌唱或大聲叫喊。 （3）理智控制法，具體：自我安慰法，自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理換位法，情感升華法 52、怎樣正確表達(dá)情緒？為什么？ p68學(xué)會(huì)適度表達(dá)情緒。人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。 【所以喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人。】第七課 品味生活53、情趣和興趣的關(guān)系？ 【主要理解兩者的聯(lián)系】答：情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣；同時(shí)，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。54、什么是高雅情趣？答：高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。55、生活情趣有什么作用？答：情趣能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，能使我們充分感受生活中的美，使我們即使在比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。56、高雅情趣對(duì)人生的意義或作用？答：高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代化的要求，也合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求，它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理。從而使人更加熱愛生活。57、低俗生活情趣有什么危害？答：生活情趣低俗的人，往往看不到生活的豐富多彩，看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂。低級(jí)，庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。58、如何追尋高雅生活？培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度；善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)高雅生活情趣；積極參加豐富的文化生活；提升情趣、陶冶情操。59、高尚情操的表現(xiàn)有哪些？熱愛祖國(guó)的情感。愛護(hù)集體的情感。承擔(dān)責(zé)任的情感。匡扶正義的情感。60、怎樣對(duì)待好奇心理？ 答：我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為深厚的興趣，從而培養(yǎng)自己的高雅的生活情趣。61、怎樣看待從眾心理？答：我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而該之”。盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。62、幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳解：1、高雅的生活情趣不是天生的。它來源于對(duì)生活的熱愛、對(duì)生活積極的和美的感受。2、樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件。3、豐富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。4、我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)科學(xué)文