五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材解說稿.doc

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材解說稿各位老師大家好！今天我向大家解說的是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，我解說的主題是“悉心研讀，享受課堂”，我主要從以下四個(gè)部分分析解說：第一部分：本套教材內(nèi)容編排總體情況第二部分：教材修訂的總體思路與編排特點(diǎn)第三部分：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材解說第四部分：構(gòu)建高效課堂的做法第一部分 本套教材內(nèi)容編排總體情況（一）數(shù)與計(jì)算方面一上安排了數(shù)一數(shù)、15的認(rèn)識(shí)和加減法、610的認(rèn)識(shí)和加減法、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的進(jìn)位加法；一下安排了20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法（一）；二上安排了100以內(nèi)的加法和減法（二）（筆算）、表內(nèi)乘法；二下安排了表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加法和減法；三上安排了萬以內(nèi)的加法和減法（筆算）、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)；三下安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)；四上安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法；四下安排了四則運(yùn)算、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法；五上安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程；五下安排了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法；六上安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)；六下安排了負(fù)數(shù)、比例；（二）空間與圖形方面一上認(rèn)識(shí)物體與圖形；一下圖形的拼組、位置；二上角的初步認(rèn)識(shí)、觀察物體；二下圖形與變換；三上四邊形；三下面積、位置與方向；四上角的度量、平行四邊形和梯形；四下三角形、位置與方向；五上多邊形的面積、觀察物體；五下長(zhǎng)方形和正方體；六上圖形與變換、圓、位置；六下圓柱與圓錐；（三）統(tǒng)計(jì)與概率一下：統(tǒng)計(jì)要求學(xué)生了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖。二上：統(tǒng)計(jì)要求學(xué)生會(huì)畫正字統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；會(huì)繪制以1代2的條形統(tǒng)計(jì)圖。二下：統(tǒng)計(jì)讓學(xué)生了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；會(huì)繪制以1代5的條形統(tǒng)計(jì)圖。三上：可能性；三下：統(tǒng)計(jì)向?qū)W生介紹不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖；了解平均數(shù)。四上：統(tǒng)計(jì)要求學(xué)生會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。四下：統(tǒng)計(jì)要求學(xué)生會(huì)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。五上：統(tǒng)計(jì)與可能性讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單事件的可能性；了解中位數(shù)。五下：統(tǒng)計(jì)讓學(xué)生了解眾數(shù)、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。六上：統(tǒng)計(jì)讓學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖。六下：統(tǒng)計(jì)讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)可能會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)。（四）數(shù)學(xué)思想方法方面一下：找規(guī)律學(xué)生了解圖形的排列規(guī)律、數(shù)學(xué)的排列規(guī)律：等差數(shù)列。二上：數(shù)學(xué)廣角排列組合：讓學(xué)生通過直觀、活動(dòng)找出簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)、簡(jiǎn)單的邏輯推理：二下：找規(guī)律學(xué)生了解圖形的循環(huán)排列規(guī)律、數(shù)學(xué)的排列規(guī)律：相鄰兩個(gè)數(shù)的差組成新的等差數(shù)列。三上：數(shù)學(xué)廣角中排列組合：以圖示的方式順序地表示有所有的排列數(shù)和組合數(shù)。三下：數(shù)學(xué)廣角讓學(xué)生初步體會(huì)集合和等量代換的思想（通過直觀方式用這兩種方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題）。四下：數(shù)學(xué)廣角安排了植樹問題。五上：數(shù)學(xué)廣角讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)與編碼。五下：數(shù)學(xué)廣角安排了找次品。六上：數(shù)學(xué)廣角安排了雞兔同籠。六下：數(shù)學(xué)廣角安排了抽屜原理。第二部分：教材編排特點(diǎn)一、修訂后教材的特點(diǎn)修訂后教材仍具有實(shí)驗(yàn)教材的主要特點(diǎn)。其更為突出的特點(diǎn)有以下點(diǎn)：1.根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，體現(xiàn)合理的教學(xué)順序和節(jié)奏，更利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)、形成數(shù)學(xué)能力。2.加大滲透數(shù)學(xué)思想方法的力度，更加注重使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.加強(qiáng)“四能”的培養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力提供清晰的線索和步驟。4. 精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的案例和步驟，注意使學(xué)生形成合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。5. 設(shè)置過程性評(píng)價(jià)板塊，為學(xué)生提供自我反思與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好體驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，我根據(jù)五年級(jí)上冊(cè)教材第一單元做詳細(xì)的解說：第三部分：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析一、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法 、可能性、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角（植樹問題)、總復(fù)習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容。補(bǔ)充內(nèi)容有：觀察問題、圖形的運(yùn)動(dòng)、雞兔同籠、數(shù)字編碼。二、教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法 、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積。第一單元 小數(shù)乘法一、本單元的教學(xué)內(nèi)容主要有： 小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似數(shù)、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)、解決問題。二、教材編寫特點(diǎn)本單元內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于小數(shù)和整數(shù)都是按照十進(jìn)制位值原則書寫，所以小數(shù)乘法的豎式形式、乘的順序、積的對(duì)位與進(jìn)位都可仿照整數(shù)乘法的相應(yīng)規(guī)則進(jìn)行，只要處理好小數(shù)點(diǎn)就行了。因此，本單元在教材的編排非常注重加強(qiáng)小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)系，意圖是引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)乘法的經(jīng)驗(yàn)遷移到小數(shù)乘法中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、本單元的教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對(duì)其中的算理做出合理的解釋。2學(xué)生會(huì)用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。3學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。4學(xué)生體會(huì)小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題的重要工具。第四部分：構(gòu)建高效課堂的做法我們課堂的中心是學(xué)生，沒有了學(xué)生我們的一切都將無從談起，所以我的高效課堂的宗旨是“一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本”構(gòu)建高效課堂。下面是我高效課堂教學(xué)的一個(gè)實(shí)例：小數(shù)乘整數(shù)。我在教學(xué)時(shí)，先根據(jù)學(xué)生的年齡喜好特征創(chuàng)設(shè)情境，出示本課的主題圖，引起學(xué)生注意，再讓學(xué)生根據(jù)主題圖中的信息提出問題，從問題中選取和例題一致做為例題，讓學(xué)生根據(jù)問題列出算式，在計(jì)算過程中，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)有關(guān)小數(shù)乘整數(shù)的問題，這時(shí)讓學(xué)生開動(dòng)腦筋用自己喜歡的方式來計(jì)算，學(xué)生很自然的會(huì)將3.5元拆看成3元和5角來計(jì)算，還有的學(xué)生會(huì)運(yùn)用年所學(xué)過的整數(shù)乘法來計(jì)算，這時(shí)我就鼓勵(lì)學(xué)生思考把3.5看作35來計(jì)算的話相當(dāng)于把35擴(kuò)大了多少倍，那所得到的結(jié)果也會(huì)擴(kuò)大10倍，我們要得到正確的結(jié)果應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生很快會(huì)知道要將所得的積縮小相同的倍數(shù)，也就學(xué)會(huì)了小數(shù)乘整數(shù)的方法，這一問題的解決，完全是通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，彰顯我們高效課堂以學(xué)生為主體、自主學(xué)習(xí)、自主探究的教學(xué)模式，我校高效課堂目標(biāo)是：努力踐行：快樂課堂 和諧課堂 高效課堂讓學(xué)生在