小班的音樂(lè)教案三篇.doc

小班的音樂(lè)教案三篇 小班的音樂(lè)教案篇一：小班音樂(lè)活動(dòng)粉刷匠 小班音樂(lè)活動(dòng) 活動(dòng)名稱：粉刷匠 活動(dòng)來(lái)源：根據(jù)兒童年齡特征粉刷匠的形象具有較強(qiáng)的表演性適合幼兒的角色扮演從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受丨丨丨丨的節(jié)奏特點(diǎn) 2.隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)在動(dòng)作表演中感受到歡快愉悅的音樂(lè)氛圍 活動(dòng)準(zhǔn)備：粉刷匠鋼琴?gòu)椬嘁约案枨曨l 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的表演 活動(dòng)難點(diǎn)：節(jié)奏的掌握 活動(dòng)過(guò)程 一開(kāi)始環(huán)節(jié) 1.老師講述粉刷匠的故事幼兒欣賞 老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：有一個(gè)粉刷匠他非常的熱愛(ài)勞動(dòng)他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)一天他來(lái)到一間小房子看到這房子的墻還沒(méi)有刷白就說(shuō)：“我要把這新房子刷一下讓它變的更漂亮于是他開(kāi)始動(dòng)手刷了他先刷了房頂再刷了墻壁刷好了！新房子真的變樣了變的更漂亮了可是啊他一照鏡子發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了哈哈 二基本環(huán)節(jié) 1.欣賞視頻：我們一起來(lái)看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！ 2.故事內(nèi)容并以提問(wèn)作為引導(dǎo) 提問(wèn)：a我是一個(gè)粉刷匠粉刷本領(lǐng)樣 b我要做一件什么事 c我先刷了里再刷了里 d結(jié)果我的小鼻子啦 3.在兒歌中感受節(jié)奏 師：老師把剛才的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)（邊念邊做動(dòng)作） 4.學(xué)律動(dòng) 師：現(xiàn)在我們都是愛(ài)勞動(dòng)的粉刷匠了我們一起邊念兒歌邊模仿手的動(dòng)作 A第一句:胸前拍手 B第二句：把手打直放在前面左右晃手 C第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動(dòng)作 D第四句：伸出食指雙手分別指自己的鼻子 5表演歌曲：我們一起來(lái)邊唱邊做（老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作） 6.角色任務(wù)：小女生唱歌小男生做動(dòng)作；小男生唱歌小女生做動(dòng)作 三結(jié)束環(huán)節(jié) 教師鋼琴伴奏幼兒跟著音樂(lè)自由表演動(dòng)作體驗(yàn)表演中的歡樂(lè) 小班的音樂(lè)教案篇二：小班音樂(lè)教案我上幼兒園 第三周：音樂(lè)我上幼兒園 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱 2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作 3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂(lè) （二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、布娃娃一個(gè) 2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望 （三）活動(dòng)過(guò)程： 1、引入活動(dòng) T：“看！誰(shuí)來(lái)了她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃讓幼兒抱抱、親親她） T：“今天布娃娃要上幼兒園了！” T：“你們看布娃娃在干什么啊”（教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興） 2、學(xué)新歌 T：“聽(tīng)！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲） T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說(shuō)歌詞） T：“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲聽(tīng)教師的演唱教師放慢演唱的速度讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）T；“我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍） 3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲(分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱) 4、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作 T：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢”（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)其他歌詞也同樣的方法） T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去啊”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友） T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對(duì)好朋友說(shuō)呢”“（教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)朋友和朋友一起演唱并為同伴進(jìn)行喝彩在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒(méi)有朋友的幼兒并一起表演） 小班的音樂(lè)教案篇三：小班開(kāi)車歌教案 開(kāi)車歌 設(shè)計(jì)意圖： 汽車是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具作品開(kāi)汽車兒歌語(yǔ)言精練是一篇對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識(shí)滲透的好作品幼兒對(duì)此十分熟悉符合小班孩子的年齡特點(diǎn)適合小班孩子學(xué)習(xí)同時(shí)音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車貼近幼兒生活吸引孩子的興趣 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止 2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭”聲增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí) 3、能夠與他人合作的意識(shí)樂(lè)意參與游戲 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型； 活動(dòng)過(guò)程： 一.談話導(dǎo)入 出示汽車?yán)嚷曇簟奥曇簟?引出“有些小朋友是乘汽車來(lái)幼兒園的” “是這種車呢還是這種啊”（出示汽車圖片） “通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢” “他是開(kāi)車的” “什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢” 車子遇到紅綠交通燈時(shí)該做（紅燈停、綠燈行） 請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法 二、請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī) 幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開(kāi)車行進(jìn)的動(dòng)作車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致 三、欣賞開(kāi)車歌 老師今天帶來(lái)了一首開(kāi)汽車的兒歌我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！ 1、你們聽(tīng)到什么 2、小朋友再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了 3、請(qǐng)小朋友坐下來(lái)隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作 1、集體學(xué)念兒歌 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演兒歌加上動(dòng)作 四、開(kāi)車游戲 觀看圖片,講解規(guī)則 (1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí)請(qǐng)幼兒2人一組1人當(dāng)司機(jī)1人當(dāng)乘客 (2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí)請(qǐng)幼兒4人一組1人當(dāng)司機(jī)3人當(dāng)乘客 到老師所指定的路上開(kāi) 車 (讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色輪流扮演司機(jī)與乘客) 五、師小結(jié):小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道過(guò)馬路的時(shí)候要要看紅綠燈我們爸爸媽媽開(kāi)車的時(shí)候也要遵守交通規(guī)則注意安全 活動(dòng)延伸： 1.活動(dòng)前教師應(yīng)注