小班的音樂教案三篇.doc

小班的音樂教案三篇 小班的音樂教案篇一：小班音樂活動粉刷匠 小班音樂活動 活動名稱：粉刷匠 活動來源：根據(jù)兒童年齡特征粉刷匠的形象具有較強(qiáng)的表演性適合幼兒的角色扮演從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好培養(yǎng)幼兒的樂感 活動目標(biāo)： 1.感受丨丨丨丨的節(jié)奏特點(diǎn) 2.隨音樂大膽表現(xiàn)在動作表演中感受到歡快愉悅的音樂氛圍 活動準(zhǔn)備：粉刷匠鋼琴彈奏以及歌曲視頻 活動重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的表演 活動難點(diǎn)：節(jié)奏的掌握 活動過程 一開始環(huán)節(jié) 1.老師講述粉刷匠的故事幼兒欣賞 老師要給小朋友講一個關(guān)于粉刷匠的故事：有一個粉刷匠他非常的熱愛勞動他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)一天他來到一間小房子看到這房子的墻還沒有刷白就說：“我要把這新房子刷一下讓它變的更漂亮于是他開始動手刷了他先刷了房頂再刷了墻壁刷好了！新房子真的變樣了變的更漂亮了可是啊他一照鏡子發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了哈哈 二基本環(huán)節(jié) 1.欣賞視頻：我們一起來看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！ 2.故事內(nèi)容并以提問作為引導(dǎo) 提問：a我是一個粉刷匠粉刷本領(lǐng)樣 b我要做一件什么事 c我先刷了里再刷了里 d結(jié)果我的小鼻子啦 3.在兒歌中感受節(jié)奏 師：老師把剛才的故事編成了一首好聽的兒歌,你們仔細(xì)聽一聽（邊念邊做動作） 4.學(xué)律動 師：現(xiàn)在我們都是愛勞動的粉刷匠了我們一起邊念兒歌邊模仿手的動作 A第一句:胸前拍手 B第二句：把手打直放在前面左右晃手 C第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動作 D第四句：伸出食指雙手分別指自己的鼻子 5表演歌曲：我們一起來邊唱邊做（老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動作） 6.角色任務(wù)：小女生唱歌小男生做動作；小男生唱歌小女生做動作 三結(jié)束環(huán)節(jié) 教師鋼琴伴奏幼兒跟著音樂自由表演動作體驗(yàn)表演中的歡樂 小班的音樂教案篇二：小班音樂教案我上幼兒園 第三周：音樂我上幼兒園 （一）活動目標(biāo)： 1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱 2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作 3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂 （二）活動準(zhǔn)備： 1、布娃娃一個 2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望 （三）活動過程： 1、引入活動 T：“看！誰來了她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃讓幼兒抱抱、親親她） T：“今天布娃娃要上幼兒園了！” T：“你們看布娃娃在干什么啊”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興） 2、學(xué)新歌 T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲） T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞） T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱學(xué)會一句一句演唱歌曲聽教師的演唱教師放慢演唱的速度讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍） 3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲(分集體和個別幼兒兩種形式演唱) 4、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作 T：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢”（教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來其他歌詞也同樣的方法） T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友） T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對好朋友說呢”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友和朋友一起演唱并為同伴進(jìn)行喝彩在學(xué)會結(jié)伴表演后鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒并一起表演） 小班的音樂教案篇三：小班開車歌教案 開車歌 設(shè)計(jì)意圖： 汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具作品開汽車兒歌語言精練是一篇對幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品幼兒對此十分熟悉符合小班孩子的年齡特點(diǎn)適合小班孩子學(xué)習(xí)同時音樂游戲：開汽車貼近幼兒生活吸引孩子的興趣 活動目標(biāo)： 1、感受音樂中的行進(jìn)與停止 2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識 3、能夠與他人合作的意識樂意參與游戲 活動準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型； 活動過程： 一.談話導(dǎo)入 出示汽車?yán)嚷曇簟奥曇簟?引出“有些小朋友是乘汽車來幼兒園的” “是這種車呢還是這種啊”（出示汽車圖片） “通常是誰在開車呢” “他是開車的” “什么時候車子會停下來呢” 車子遇到紅綠交通燈時該做（紅燈停、綠燈行） 請幼兒自由表達(dá)自己的想法 二、請幼兒扮演汽車司機(jī) 幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動作車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致 三、欣賞開車歌 老師今天帶來了一首開汽車的兒歌我們一起來聽聽吧！ 1、你們聽到什么 2、小朋友再仔細(xì)聽聽音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了 3、請小朋友坐下來隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作 1、集體學(xué)念兒歌 2、請個別幼兒上來表演兒歌加上動作 四、開車游戲 觀看圖片,講解規(guī)則 (1)當(dāng)看到摩托車圖片時請幼兒2人一組1人當(dāng)司機(jī)1人當(dāng)乘客 (2)當(dāng)看到汽車圖片時請幼兒4人一組1人當(dāng)司機(jī)3人當(dāng)乘客 到老師所指定的路上開 車 (讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色輪流扮演司機(jī)與乘客) 五、師小結(jié):小朋友上街的時候要走人行橫道過馬路的時候要要看紅綠燈我們爸爸媽媽開車的時候也要遵守交通規(guī)則注意安全 活動延伸： 1.活動前教師應(yīng)注