2019年大學(xué)校長畢業(yè)典禮演講稿.doc

大學(xué)校長畢業(yè)典禮演講稿 20XX大學(xué)校長畢業(yè)典禮演講稿 同學(xué)們，你們好! 我想先擦去眼角的一些淚花，否則我恐怕看不清楚我的稿子。 4年以前，你們來到復(fù)旦，和所有的復(fù)旦人一起享受復(fù)旦的百年慶典。那時候，你們作為最年輕的復(fù)旦人，積極忙碌在校慶的各項活動中。和以往歷屆的學(xué)生相比，甚至是和以后若干年的各屆學(xué)生相比，你們在復(fù)旦的生涯有著一個不同凡響的開端。 4年以前，同樣在這個體育館，我們舉行開學(xué)典禮。4年以后，你們中的大部分人將離開復(fù)旦，或者說暫時離開。你們是我就任校長以來送走的第一批畢業(yè)生，我既為你們感到高興，內(nèi)心也充滿了遺憾。這半年來，除了一次面向?qū)W生的公開演講外，單獨和畢業(yè)生的交流只有兩次，一次是“我為母校獻金點子”座談會，一次和去國外留學(xué)的畢業(yè)生代表的交流。我希望和大家的交流能夠更多些，更深入些，更廣泛些，也更生動隨意些。 如果有更多的時間，我最想和大家交流的是有關(guān)通識教育的話題。4年前你們來到復(fù)旦，我們一起見證了復(fù)旦學(xué)院的成立。根據(jù)我們對人才培養(yǎng)的理解，我們希望通過建立書院的制度，鼓勵有不同興趣、專長、天賦及學(xué)科背景、不同地區(qū)，甚至不同國家的學(xué)生朝夕相處，促進多元文化融合。同時透過復(fù)旦學(xué)院這一平臺，我們不斷完善通識教育體系，其目的是希望復(fù)旦的學(xué)生能夠了解不同知識的統(tǒng)一和差別，了解不同學(xué)科的智慧境界和思考方式，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，養(yǎng)成完整的人格。 4年后我們來評價第一屆復(fù)旦學(xué)院的學(xué)生和以往的學(xué)生有什么不同。他們告訴我，至少有兩點值得肯定。首先是你們有更多的朋友，除了本專業(yè)的同學(xué)外，許多同學(xué)和第一年在復(fù)旦學(xué)院認識的同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼，這是一筆不小的人生財富。前兩天我去看畢業(yè)墻，我看到上面除了在醒目的地方寫著“天黑請閉眼”之外，許多學(xué)生都在自己的名字后面注上自己在復(fù)旦學(xué)院時班級的名字。第二，你們自我意識較強，個性獨立而張揚，對自己感興趣的事物充滿熱情，并積極投身其中，為其付出不懈的努力，并且取得了不俗的成績，組織能力也很強。只是也很難聽取輔導(dǎo)員和老師的批評意見。 如果僅僅是這些，那么離我們的期望還有很大的差距?？陀^地說，我們推進通識教育，確實面臨各種各樣的障礙，受到中國整體教育方式片面性和社會大環(huán)境的功利化傾向的影響，但更主要的問題來自于學(xué)校自身理念認識上的模糊和分歧，體制機制的制約和師資資源準備上的不足。我們經(jīng)常說要通過推進通識教育，高揚復(fù)旦的精神，努力改變本科教育狹窄的現(xiàn)狀，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育帶來的弊端，進而抵制社會普遍的功利心理，這是復(fù)旦的理想主義，是復(fù)旦的社會責(zé)任。 我們堅持貫徹通識教育理念的決心和勇氣，但我們也決不回避存在的問題。你們是第一屆復(fù)旦學(xué)院的學(xué)生，體會很深。有的同學(xué)反映，在復(fù)旦第一年的生活就是被各種活動折騰，到畢業(yè)的時候調(diào)侃說，被折騰也是成長的一部分;也有同學(xué)說，復(fù)旦學(xué)院“散養(yǎng)”這一年，少了點指引，多了點誘惑到畢業(yè)時，你們也調(diào)侃說“散養(yǎng)”才導(dǎo)致了個性的獨立和張揚。當(dāng)然，你們發(fā)現(xiàn)，這幾年我們一直在不斷改進，我們建立了六大板塊的核心課程，并且不斷充實內(nèi)容，不斷加以規(guī)范。但依然存在核心課程內(nèi)涵不足、通識教育與專業(yè)教育脫節(jié)等問題。大學(xué)校長畢業(yè)典禮演講稿 復(fù)旦的通識教育，應(yīng)該同時傳遞科學(xué)和人文的精神。顯然，通識教育不是娛樂版的知識普及教育，把各種各樣的知識給學(xué)生一點，不叫通識教育;同時，通識教育也不僅僅是人文精神教育，還有科學(xué)精神。希望我們復(fù)旦的畢業(yè)生懷著理想之心，帶著科學(xué)精神和人文精神走上社會，保持崇高的責(zé)任感和使命意識，不斷增強對生命的感悟力。葉應(yīng)該聳向云天，根卻要扎在大地。我們的通識教育要引導(dǎo)學(xué)生尊重理想、尊重科學(xué)，善于探究，追求真理。 復(fù)旦的通識教育，應(yīng)該展示不同的文化和思維方式。世界是豐富多彩的，不同地域、不同民族和不同種族的人們有著不同的文化傳承，展示出獨特的智慧光芒。通識教育要告訴學(xué)生主導(dǎo)未來世界的文化是什么，然后教會學(xué)生獨立思考的能力，在紛雜的世界里保持清醒的頭腦和獨特的個性，同時在與人相處和溝通的過程中，養(yǎng)成寬容、尊重、公正和坦誠的精神。和以往的學(xué)生相比，你們這一屆的學(xué)生有著更多的出國交流的機會，統(tǒng)計顯示有15.0%的學(xué)生先后參加過出國出境的交流項目。我們將盡學(xué)校最大的力量讓學(xué)生有更多海外交流的機會。 復(fù)旦的通識教育，應(yīng)該充分展現(xiàn)學(xué)術(shù)的魅力。通識教育的課程不是根據(jù)知識的類別來設(shè)置的，它關(guān)注的是當(dāng)代社會與人類的發(fā)展問題。我們要求復(fù)旦的學(xué)生要“關(guān)注人類命運，關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)注百姓疾苦”，既然有這樣的培養(yǎng)要求，那么我們的課程就要展現(xiàn)這些基本的問題，哪些是涉及人類命運的根本問題，環(huán)境、資源、文化的保存等等;社會發(fā)展的趨勢和可能性，科學(xué)技術(shù)、文明沖突、組織形態(tài)等等;還有現(xiàn)實的問題、百姓的訴求和我們能夠提供的幫助等等。很難想象，這些課程背后沒有專業(yè)思維的支撐，沒有我們最新的科研成果、學(xué)術(shù)見解的支持。通識教育有責(zé)任讓我們的學(xué)生通過最基本的基礎(chǔ)理論和基本知識的訓(xùn)練，賦予大腦邏輯、推理、論證等復(fù)雜的能力，理解不同學(xué)術(shù)專業(yè)思維的不同，不同的復(fù)雜程度，不同的潛力，不同的想象力和創(chuàng)造力。 有一個調(diào)查顯示，我們09屆的畢業(yè)生，有近90%的人感到為了理想而奮斗是快樂而有價值的。我想，這種快樂不僅在于我們能夠懷著理想走上社會，更有賴于我們在大學(xué)四年所作的知識的準備，學(xué)術(shù)的訓(xùn)練，獨立判斷和創(chuàng)造的能力。我知道，因為全球經(jīng)濟不景氣，畢業(yè)班的學(xué)生感受到了就業(yè)的巨大壓力，也再一次感受到了理想和現(xiàn)實之間的距離，感受到了抉擇的痛苦。很不幸，這一抉擇必須你自己來作出。父母、同學(xué)和師長，都不能替代你去判斷，去決斷。今天，在這么一個炎熱的天氣里，我穿著這身華麗的袍子，站在這里冒充“無所不知的校長”，也不能代替你們抉擇。我只能告訴大家，如果沒有理想，生活的一切都會是苦的。我年輕的時候下鄉(xiāng)六年，在農(nóng)村做過五年赤腳醫(yī)生，過得苦而快樂，因為我有理想。理想主義就是我們深藏于心靈深處的精神源泉，它不斷地支持我們在現(xiàn)實世界里生活，在受到俗事紛擾的時候，回到自己的心靈世界，滋養(yǎng)生息，重新出發(fā)。大學(xué)校長畢業(yè)典禮演講稿 最后，請允許我引用畢業(yè)墻上的文字來作為結(jié)束：畢業(yè)萬歲，青春萬歲，夢想萬歲，友誼萬歲!我自己再加一句，復(fù)旦萬歲! 20XX大學(xué)校長畢業(yè)典禮演講稿 親愛的同學(xué)們： 上午好!今天，我們舉行隆重的儀式，為231位博士，2886位碩士畢業(yè)生授予學(xué)位。過去的幾年里，你們在科學(xué)的殿堂里上下求索，經(jīng)歷了研讀文獻時的高山仰止，另辟蹊徑時的跌跌撞撞，更體驗了柳暗花明后的歡暢愜意，最終取得了豐碩的學(xué)術(shù)研究成果。在這個滿載收獲與榮耀的時刻，我提議，大家用最熱烈的掌聲，向養(yǎng)育你們的父母，表示深深的敬意!向培育你們的導(dǎo)師，向所有給予你們關(guān)心和幫助的親友，表示最誠摯的感謝! 在中國人眼里，六十年為一甲子，意味著輪回與更替。作為天津大學(xué)雙甲子華誕后的第一批畢業(yè)生，你們是幸運的。在剛剛過去的120年校慶中，我們共同見證了北洋園新校區(qū)的啟用，一起迎接3萬多名校友回家，一起追溯母校跨越三個世紀的“興學(xué)之路”，感悟她120年積淀的精神文化。我也了解到，新校區(qū)剛剛啟用，還有很多不盡如人意的地方，給大家的生活乃至求職造成了一些不便。作為校長，我要感謝你們對母校的理解和包容，也真誠地希望你們臨別之際能夠留下寶貴意見，幫助母校更好地發(fā)展。 天津大學(xué)誕生于民族危難之際，成長于國家復(fù)興之時。從辛亥革命到五四運動，從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，從新中國建立到改革開放，一代代北洋人、天大人在不同的歷史時期始終高擎“興學(xué)強國”的大旗，潛心向?qū)W，傾心報國，成為國家建設(shè)的中流砥柱。120年過去，歷史的接力棒交到了你們這一代人手中，這個時代將是你們的時代。 這個時代呼喚創(chuàng)新意識，而喚醒創(chuàng)新意識需要培養(yǎng)顛覆性思維。前不久，材料學(xué)院的老師同學(xué)用最薄的碳納米材料成功研發(fā)了一種“超級電池”，厚度僅僅是打印紙的三分之一，可以隨意彎折，充電效率能達到鋰電池的10倍左右。大家可以想象，如果這項技術(shù)發(fā)展成熟，將對我們的生活方式產(chǎn)生深遠的影響。同學(xué)們，創(chuàng)新一詞的英文為Innovation，原有三層意思，一是更新，二是創(chuàng)造新的東西，三是改變。創(chuàng)新需要更新慣有的思維模式，創(chuàng)造出新穎、獨特、有價值的思維成果，并改變現(xiàn)狀。我們正處在新一輪科技革命的前夜，顛覆式創(chuàng)新大量涌現(xiàn)的時代即將到來。而這個時代的你們最富創(chuàng)新思維、最具創(chuàng)新活力，希望你們未來能將創(chuàng)新意識融入學(xué)習(xí)、工作的點點滴滴，敢于并善于超前性創(chuàng)新、跨越式創(chuàng)新甚至顛覆性創(chuàng)新，擁抱你們的“創(chuàng)時代”。 這個時代充滿機遇，但如果沒有臥薪嘗膽的積累，就沒有能力抓住機遇。當(dāng)前，我們的國家正處于快速發(fā)展和深刻變革中，“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”、中國制造2025等計劃相繼提出，為大家?guī)砹颂嗟臋C遇，但當(dāng)機遇來臨時，你們是否做好了充足的準備?席勒曾說：“機遇像一塊粗糙的石頭，只有在雕刻家手中才能獲得新生。”在剛剛過去的諾貝爾獎頒獎典禮上，屠呦呦在談到獲得成功的原因時說：“凡是過去，皆為序曲。然而，序曲就是一種準備。當(dāng)抗瘧項目給我機遇的時候，西學(xué)中的序曲為我從事青蒿素研究提供了良好的準備?！笔堑模Z貝爾獎從不青睞功利主義者，重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)都絕非偶然。你們頭上的學(xué)位帽標(biāo)志著你們已經(jīng)具備獲取成功的基本能力，但你們離開學(xué)校后，身邊的每件小事都可能決定你們未來能不能抓住那個機遇。希望你們繼續(xù)秉承“實事求是”的校訓(xùn)，“嚴謹治學(xué)”的校風(fēng)，少一些急功近利的想法，多一分持之以恒的態(tài)度，不求近效，銖積寸累，當(dāng)機遇來敲門時，發(fā)現(xiàn)機遇，抓住機遇，駕馭機遇! 這個時代崇尚知識，但比知識更重要的是獨立思考的能力。我們的老校長茅以升對教育事業(yè)充滿熱忱，他在北洋大學(xué)授課期間曾實行過一種教學(xué)方法叫做“考先生”，如果學(xué)生能提出一個他回答不出的問題，就給他滿分的成績。老校長用心良苦的做法，是為了引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會提問到學(xué)會思考，特別是批判性思考。如今，以慕課為代表的新型在線教育模式風(fēng)靡全球，大大拓寬了學(xué)習(xí)空間。我們不缺少知識，也不缺少學(xué)習(xí)機會，真正缺少的是基于知識的判斷能力，是獨立思考的能力。經(jīng)過研究生階段的科研訓(xùn)練，你們的知識比常人更加系統(tǒng)深入，希望你們在未來的研究和工作中不要甘于做知識的搬運工，更不要讓大腦成為別人思想的跑馬場，一定要保持獨立思考的能力，將知識轉(zhuǎn)化為智慧，明是非，辨正誤，分主次。你們對于未來的思考、對于現(xiàn)實的抉擇，將決定時代的發(fā)展方向。 同學(xué)們，這是一個偉大的時代，一個值得每個人奮斗的時代。你們是時代的驕子，必須擔(dān)負起時代賦予你們的責(zé)任。上個月，在第十四屆學(xué)生科學(xué)獎頒獎典禮上，獲獎的同學(xué)們創(chuàng)作了一篇詩朗誦致敬諾貝爾，他們說：“今天我們被授予學(xué)生科學(xué)獎的榮譽，更覺雙肩沉重，我們走的路，相較于先輩的貢獻來說，相較于人類文明的發(fā)展來說，都只是滄海一粟。