科研調(diào)研報告范文三篇.doc

科研調(diào)研報告范文三篇 篇一：教科研工作調(diào)研報告 教科研工作調(diào)研報告 一、學(xué)?；厩闆r 我校現(xiàn)有學(xué)生人，教師人。近年來，縣級立項課題已結(jié)題個，市級立項課題已結(jié)題個。其中一個課題被評為縣級優(yōu)秀課題并推廣?，F(xiàn)有二個縣級立項課題一項市級課題正在研究中。 二、學(xué)校教科研工作現(xiàn)狀 教科研工作影響著教育質(zhì)量的提高，為此，我校以“科研興?！睘槔砟睿e極開展教育科研。校領(lǐng)導(dǎo)的重視，校長親自承擔(dān)立項課題的研究工作。成立了教科研中心，由專職教科研中心主任負責(zé)全校的教科研工作。我校教師的教科研水平和教科研能力都得到了提高，教科研的氣息溢滿校園，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 （一）師資隊伍建設(shè) 教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，我校名教師中本科學(xué)歷人，專科學(xué)歷人。高級職稱人，中級職稱人。我校大部分教師重視教科研工作，主動以科研促教學(xué)水平和教學(xué)能力的提高。近年來，市縣級獲獎?wù)撐挠嗥?，發(fā)表余篇。余篇被評為縣市級教育教學(xué)成果。 （二）學(xué)校教科研工作的實施 為了探索學(xué)校教育科研工作模式，切實發(fā)揮教育科研的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。我們做到加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。建立了以校長為組長，以教務(wù)處負責(zé)具體實施的教育科研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為教育科研的順利開展起到重要的組織保證作用。根據(jù)本校實際及發(fā)展戰(zhàn)略，制定教育科研整體計劃和年度實施方案，明確校本教育科研的目標(biāo)、原則、機構(gòu)、內(nèi)容、形式、專題、措施，確?？蒲袃?yōu)質(zhì)高效。學(xué)校為教育科研的開展給予一定的經(jīng)費保證，想方設(shè)法解決教育科研的經(jīng)費。在設(shè)備設(shè)施、圖書資料建設(shè)上加大投入，為教育科研創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。把教育科研納入校長的辦學(xué)目標(biāo)管理，把教師參加教育科研與評職晉級、評優(yōu)、評骨干教師結(jié)合起來，對教師的教育科研未達到規(guī)定標(biāo)準的實行“一票否決”。建立教師成長檔案，促進教育科研工作的開展，為教師考核提供依據(jù)。 1、課題帶動 將開展的教研課題作為教師培訓(xùn)基點，使教師在課題的選擇、設(shè)計、實驗和結(jié)題的一系列活動過程中，主動參與課題研究并接受相應(yīng)的校本培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而不斷提高在教育教學(xué)中開展科研活動的興趣和能力。同時，將結(jié)題后的科研成果作為校本培訓(xùn)的重要素材，對教師進行“過程分析、方法介紹，理論闡述，實際操作、成果推介、疑難解析”等等的培訓(xùn)。參加課題研究者對其研究成果在實踐中的應(yīng)用進行的展示。以此吸引更多的教師加入課題研究的隊伍，形成濃厚的科研 氣氛。在課題實驗中，人人參與，全體合作，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性。 2、講座培訓(xùn) 學(xué)校將對外出參加教研培訓(xùn)的教師，就學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，進行講座，給全體教師進行培訓(xùn)。 3、加強集體備課 各個年級各個學(xué)科成立備課組，認真制定備課組工作計劃，每周一開展活動，對每周將要講授的教材共同分析研究、確定目標(biāo)、選擇方案和完善教學(xué)設(shè)計，并且統(tǒng)一使用集體備課的成果。 4、師徒互結(jié)對子 我校有縣級學(xué)科帶頭人人、骨干教師人，在學(xué)校內(nèi)部將骨干教師、老教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，徒弟在師傅的指導(dǎo)中不斷謀求新的提高和成長。與此同時，師傅本身在帶徒弟的過程中獲得自身發(fā)展，將自己的傳幫帶經(jīng)驗和思路成文。 5、觀摩聽課交流 教研組有計劃分層次的開展制度化的觀摩聽課活動，并落實觀摩后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流意見和看法的契機，達到資源共享，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學(xué)水平。另外，學(xué)校定期不定期召開經(jīng)驗交流會和研討會，進行案例學(xué)習(xí)和研究。 6、個人自主研修 教育科研使教師更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)課改的發(fā)展和需要，努力使部分教師成為教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。學(xué)校明確規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，由教師個體實施，每個教師根據(jù)自己的興趣、特長和自身實際確立自我成才目標(biāo)，自我定位，自我提高。并把激發(fā)教師內(nèi)在學(xué)習(xí)積極性作為根本，同時積極創(chuàng)造教師自學(xué)的有利條件和營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并輔以制度、檢查和考核。 7、交流合作 學(xué)校之間的交流活動，可以有效的達到師資、設(shè)備、信息等各方面資源的共享，并相得益彰。通過與兄弟學(xué)校結(jié)成對子以來，通過輪流舉辦教師論壇、聯(lián)合教研會等活動，促進了學(xué)校之間的交流與合作。 8、專家指導(dǎo) 學(xué)校每學(xué)期確定幾個重點專題后，組織集中培訓(xùn)，請教研室和兄弟校的老師來校講課、聽課和評課，請有關(guān)專家作專題講座，傳授教育教學(xué)理論，介紹外地的教學(xué)新信息、新經(jīng)驗和素質(zhì)教育的新動向、新觀念，對教師的教學(xué)和科研進行指導(dǎo)。 三、我校教育科研存在的問題 1、部分教師重視不夠 在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)存些教師認為自身的實踐經(jīng)驗較為豐富，無須開展教科研。還有人認為開展教育科研是走形式，對教學(xué)質(zhì)量不會有 多大影響等。這些誤區(qū)在肯定是程度上對教師參與教育科研帶來了負面影響。 2、缺乏研究能力 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分教師實際參與教育科研的太少，缺乏研究經(jīng)驗，對科研方法的掌握和應(yīng)用不熟悉，迫切想學(xué)校能在這方面幫助他們。 四、做好今后教育科研工作的對策 1、加強教育科研的相關(guān)理論進修。 一方面，學(xué)校科研工作人員自身要不停加強理論進修，提高自身的理論水平和工作能力；另一方面，通過宣講相關(guān)知識，提高學(xué)校教師整體教育科研理論水平。同時，請科研專家到?？疾臁⒅笇?dǎo)、開設(shè)講座等方式，進行教育科研交流和進修。 2、加大對教育科研的宣傳力度。 進一步利用學(xué)校業(yè)務(wù)進修、宣傳欄、校園網(wǎng)，加大教育科研校內(nèi)宣傳；并對教科研工作突出的教師給予獎勵。 3、利用講座等方法幫助教師掌握各種常用的科研方法。 4、加大教育科研在教師績效工資中所占比重。 教育科研基于學(xué)校、立足學(xué)校、為了學(xué)校，學(xué)校要努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點的教育科研文化，讓研究在工作中、讓研究在生活中、讓研究在管理中。走向教科研，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)教師的創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具活力，更有效率。真正走向教育科研之日，也就是教育得到振興之時。 篇二：大學(xué)生科研立項調(diào)查報告 大學(xué)生課余生活導(dǎo)向調(diào)查報告 一、研究背景 大部分大一學(xué)生都處于適應(yīng)調(diào)整階段，對大學(xué)生活未能完全適應(yīng)，身上都帶著些高中生的習(xí)性，對課余時間的利用也大同小異，以學(xué)習(xí)、娛樂為主，但到了大二時情況就發(fā)生了變化。大二學(xué)生，已適應(yīng)大學(xué)生活，并且不會再刻意強求有固定的晚自習(xí)和早操安排（個別除外），課余時間完全由自己安排，活動內(nèi)容也呈現(xiàn)多樣化。大學(xué)生活以上課時間和課余時間為主，利用好課余時間對大學(xué)生而言至關(guān)重要。 二、研究目的 了解沈陽師范大學(xué)大部分學(xué)生的課余時間利用情況，并要做出相關(guān)分析，并在最后給與一定的建議。 三、研究方法 問卷調(diào)查，觀察法以及實踐法 四、研究時間 xx年12月-xx年5月 五、小組分工 組長宋潔負責(zé)制定計劃，安排工作時間及分工，設(shè)計調(diào)查問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，相負責(zé)進行問卷調(diào)查，收集資料，小組討論后程強總結(jié)論文 六、研究過程 12月120號，討論制定研究計劃，安排工作分配 12月21-次年1月4號，討論、編寫、修改問卷調(diào)查 2月1825號，隨機對黃淮學(xué)院學(xué)生進行問卷調(diào)查，調(diào)查人數(shù)為300人左右，調(diào)查方式有網(wǎng)上填寫問卷，實地調(diào)查問卷， 2月26-3月5號分析現(xiàn)象，討論結(jié)果，提出建議，總結(jié)這次研究性活動的不足之處及要改善的地方。 xx年5月10號，寫總結(jié)論文，集體討論后修改、潤色 七、報告總結(jié) 隨著大學(xué)生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學(xué)生對課余生活的時間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢。同時課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降，影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有些方面造成學(xué)生的行為偏差。因此，增強大學(xué)生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量尤為 重要。通過對黃淮學(xué)院學(xué)生課余生活的調(diào)查與分析不僅可以發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生課余生活中所存在的問題，而且可以就這些問題提出相應(yīng)的解決對策，來促進大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 早在國外的學(xué)者對此領(lǐng)域進行了一定的研究，根據(jù)法國學(xué)者丹.皮柏的研究，工作與閑暇工作與閑暇的關(guān)系不是相反關(guān)系,而是直角關(guān)系,人們在閑暇中越能發(fā)展自己,在工作中就越能表現(xiàn)自己，因而,閑暇生活能為學(xué)生學(xué)好各門必修課準備了廣闊的智力背景。還有美國的學(xué)者則從大學(xué)生課余生活的一部分網(wǎng)絡(luò)進行研究。 看見了國外的一些學(xué)者在對大學(xué)生課余生活導(dǎo)向的調(diào)查中，可以看到對大學(xué)生成長的重要意義，在大學(xué)生活中，除去必要的上課時間外，學(xué)生有充足的課余時間，如何合理安排自己學(xué)習(xí)、娛樂、社會實踐卻是一個開放性的問題，每個人都有自己的規(guī)劃。學(xué)習(xí)、娛樂、社交活動和社會實踐活動等每項活動都只是課余時間整體中的一部分，每個活動的選取、組合構(gòu)成了我們的大學(xué)課余生活，選取的比例，組合的模式?jīng)Q定我們大學(xué)課余生活質(zhì)量高低。我們小組通過對黃淮學(xué)院的學(xué)生的課余時間利用情況，討論合理分配課余時間的重要性以及如何利用好課余時間是我們這次調(diào)查研究討論的主要目的。 在沈陽師范大學(xué)中，大一新生平均每周會有18節(jié)課程左右，周一到周五平均每天有8個小時左右的課余時間，星期六、星期天兩天無課，總體來說大一學(xué)生課時數(shù)量適中，擁有一定量的課余時間。而大二以及大三的老生每周僅僅有12節(jié)課程左右（大部分），平均每天會有10個小時的課余時間，星期六、星期天兩天無課，大致上說明大二、大三學(xué)生課時偏少，擁有大量的課余時間來做自己的事情。大四學(xué)生除一部分人在學(xué)校參加考研外，其余的在外地進行社會實習(xí)，以為參加工作做好準備。（這里，我們對大四的學(xué)生進行了排除）在被調(diào)查的300人中，一小部分學(xué)生時間安排合理，充分利用好課余時間，他們每周3-5次上自習(xí)，安排一定量的娛樂和社會實踐，合理規(guī)劃課余生活。而一些學(xué)生課余生活單調(diào)無味，活動較少，或以學(xué)習(xí)或以上網(wǎng)聊天玩游戲為主。大部分學(xué)生課余時間安排缺乏計劃性、系統(tǒng)性，隨波逐流，放縱自我，因而覺得整日無所事事，光陰似箭。在調(diào)查中，一個問題顯得特別突出：大學(xué)生課余生活無聊感到空虛，而解決的辦法主要有尋找異性朋友，尋找精神上的寄托，或是沉浸于娛樂游戲中，麻痹自己。學(xué)生對自己課余活生活的整體滿意度較低，也無法尋找到有效的解決辦法。 每個大學(xué)生都知道利用好課余時間的重要性，不言而喻，一個優(yōu)異的大學(xué)生和無所事事的大學(xué)生在對自己所學(xué)到和自己所領(lǐng)悟的知識層面上是截然不同的，成績成績優(yōu)異的學(xué)生在課余生中經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固上課知識，看課外書，擴展知識面，了解專業(yè)方面最新知識，熱衷于時事，懂得用專業(yè)知識去解釋發(fā)生的事，能夠做到活學(xué)活用?？梢娬n余時間的自主學(xué)習(xí)影響著學(xué)業(yè)成績。當(dāng)然上述的假定是完全不成立的，學(xué)生在課堂上所處的狀態(tài)肯定是不一樣的，更何況每個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、對知識的領(lǐng)悟能力等都大相徑庭，這都造成學(xué)生在課堂上所學(xué)知識的深淺不同。此外，大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與高中不可同日而語，大學(xué)里聽不到老師的叮囑聲，看不到滿天飛的試卷，聽到更多的是嘈雜的談笑聲，看到更多的是空蕩蕩的桌椅和熟悉的逃課背影，這更加表明課余時間自主學(xué)習(xí)的重要性。此外，大學(xué)課余生活不 僅僅只包括學(xué)習(xí)，還包括娛樂、社交活動和社會實踐等等。把所有時間都利用于學(xué)習(xí)的人稱不上是一個善于利用時間的人，只能說是一個書呆子，一個完美的人應(yīng)懂得何時享受，何時學(xué)習(xí)，何時工作，更懂得如何將三者分開來以及如何將三者有機結(jié)合在一起。高中面向的是大學(xué)，而大學(xué)面向是社會，社會需要的不是書呆子，而是有較高情商和智商的人，更多需要的是能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合的人。同時，商學(xué)院專業(yè)性質(zhì)更加要求我們學(xué)生要懂得如何與人溝通，如何將理論與實踐相結(jié)合。理論浮于實踐造成學(xué)生不知所學(xué)何物，對所學(xué)知識不感興趣，漸漸以敷衍之心態(tài)面對專業(yè)內(nèi)容。此外，大學(xué)考試要求不高，無法真正起到對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測作用，這也加劇了學(xué)生對學(xué)習(xí)的不重視。對學(xué)習(xí)的不重視和人脫離實踐兩者惡性循環(huán)，造成學(xué)生無所事事，空虛無聊以至于用游戲、賭博等惡習(xí)和一些無聊惡搞來消磨時間，麻痹神經(jīng)。這是相當(dāng)一部分學(xué)生的現(xiàn)狀，這也就可解釋為何一些學(xué)生會成績下降以至于收到退學(xué)警示，這不是個別現(xiàn)象，而是群體現(xiàn)象，就像一場瘟疫一樣到處漫延、傳播，所到之處攻無不克。好的環(huán)境是群體塑造的，同樣壞的環(huán)境也是群體構(gòu)建的，一顆老鼠屎只會壞了一鍋粥。 八、調(diào)查報告 天下會掉下餡餅來，但機會和餡餅只給有準備的人，掉給那些善于利用時間的人，以下16個問題，我們針對大學(xué)生的不同情況，來進行了一次調(diào)查問卷。 黃淮學(xué)院學(xué)生課余生活調(diào)查問卷 同學(xué)們大家好！我們是遼寧科普網(wǎng)調(diào)查小組，希望通過本次調(diào)查能給大家?guī)硪粋€關(guān)于課余生活的全新認識，提高大家對課余生活安排的科學(xué)性。（為便于統(tǒng)計，小數(shù)點取整） 大一班級： 1、你一周有多少課時？ A.20-30節(jié)B.30-40 每周課時18節(jié)左右 2除了雙休日，你每天大概擁有多少課余時間？ A.1-2小時B.3-5小時C.6-8小時D.8小時以上 每天大概有8個小時左右的課余時間 3、你上自習(xí)的頻率（包括周末）： A、1-2次/周B、3-5次/周C、6次以上 A33%B48%C19% 4、你上自習(xí)的時間安排最多在什么時候？ A.每天課余B.雙休日C.考試前D.假期，節(jié)假日 A33%B18%C57%D2% 5以下選項中，占用你課余時間最多的是： A.學(xué)習(xí)B.娛樂C.運動D.社會實踐E.學(xué)生工作 A14%B52%C21%D13% 6你的課余時間大部分與誰分享？ A.好朋友B.單獨與異性相處C.獨自D.沒有固定人選 A26%B37%C7%D30% 7.在大學(xué)里是否感到空虛？ A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D不會 A33%B28%C26%D13% 8.面對空虛，你一般會如何排解？ A上網(wǎng)B.學(xué)習(xí)C.交異性朋友D.運動E.其他 A41%B2%C35%D14%E8% 9、你如何評價你的課余生活？ A滿意B.一般C.無聊D.不滿意 A19%B33%C38%D20% 10、你如何對待你的課余時間： A、認真安排B、稍做安排C無所謂D、不安排 A8%B29%C47%D16% 11、你認為課余時間最應(yīng)該用來做什么： A、學(xué)習(xí)B、娛樂C、賺錢D、交友E、學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗和技能F、其他 A17%B16%C16%D27%E21%F3% 12課余時間里，使用電腦的主要目的（多選）？ A.上網(wǎng)查資料B.游戲C.聊天D.收發(fā)郵件E.應(yīng)用軟件學(xué)習(xí) A19%B30%C25%D8%E18% 13課余時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（可多選） A.課本、參考書B.專業(yè)著作C.文學(xué)著作D.報刊E其他 A35%B22%C23%D11%E8% 14、周一至周五的課余時間你都做些什么（可多選）：()，其中你從事最多的活動是：（） A、學(xué)習(xí)（包括讀課外書）B、參加院、系組織的社團活動C、健身、運動 D、睡懶覺E、和同學(xué)閑聊F、打撲克、棋牌等G、和同學(xué)溝通聯(lián)絡(luò)感情H、上網(wǎng)I、其他 A13%B19%C7%D12%E9%F10%G8%H15%I7% 15、周末的課余時間里你都做些什么（可多選）：（），其中你從事最多的活動是：（） A、學(xué)習(xí)（包括讀課外書）B、睡懶覺C、逛街、購物，聚會D、兼職或義工E、回家F、和同學(xué)閑聊G、打撲克、棋牌等H、健身、運動I其他A24%B10%C15%D18%E7%F5%G9%H5%I7% 16、你認為課余生活對你有何影響：（可多選） A、學(xué)習(xí)成績有所提高B、增進了和同學(xué)之間的情誼C、做兼職增加了社會經(jīng)驗D、經(jīng)常無所事事E、經(jīng)常上網(wǎng)，花費金錢和時間F、其他 A12%B14%C23%D18%E28%F5% 大二、大三學(xué)生課余生活調(diào)查問卷 同學(xué)們大家好！我們是公共事業(yè)管理0901班調(diào)查小組，希望通過本次調(diào)查能給大家?guī)硪粋€關(guān)于課余生活的全新認識，提高大家對課余生活安排的科學(xué)性。（為便于統(tǒng)計，小數(shù)點取整） 班級： 1、你一周有多少課時？ A.20-30節(jié)B.30-40 每周課時12節(jié)左右 2除了雙休日，你每天大概擁有多少課余時間？ A.1-2小時B.3-5小時C.6-8小時D.8小時以上 每天大概有10個小時左右的課余時間 3、你上自習(xí)的頻率（包括周末）： A、1-2次/周B、3-5次/周C、6次以上 A33%B60%C7% 4、你上自習(xí)的時間安排最多在什么時候？ A.每天課余B.雙休日C.考試前D.假期，節(jié)假日 A32%B10%C57%D1% 5以下選項中，占用你課余時間最多的是： A.學(xué)習(xí)B.娛樂C.運動D.社會實踐E.學(xué)生工作 A10%B53%C15%D13%E、9% 6你的課余時間大部分與誰分享？ A.好朋友B.單獨與異性相處C.獨自D.沒有固定人選 A26%B43%C7%D30% 7.在大學(xué)里是否感到空虛？ A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D不會 A35%B28%C20%D17% 8.面對空虛，你一般會如何排解？ A上網(wǎng)B.學(xué)習(xí)C.交異性朋友D.運動E.其他 A41%B2%C35%D14%E8% 9、你如何評價你的課余生活？ A滿意B.一般C.無聊D.不滿意 A19%B33%C38%D20% 10、你如何對待你的課余時間： A、認真安排B、稍做安排C無所謂D、不安排 A8%B29%C47%D16% 11、你認為課余時間最應(yīng)該用來做什么： A、學(xué)習(xí)B、娛樂C、賺錢D、交友E、學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗和技能F、其他 A17%B16%C16%D27%E21%F3% 12課余時間里，使用電腦的主要目的（多選）？ A.上網(wǎng)查資料B.游戲C.聊天D.收發(fā)郵件E.應(yīng)用軟件學(xué)習(xí) A19%B30%C25%D8%E18% 13課余時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（可多選） A.課本、參考書B.專業(yè)著作C.文學(xué)著作D.報刊E其他 A35%B22%C23%D11%E8% 14、周一至周五的課余時間你都做些什么（可多選）：()，其中你從事最多的活動是：（） A、學(xué)習(xí)（包括讀課外書）B、參加院、系組織的社團活動C、健身、運動 D、睡懶覺E、和同學(xué)閑聊F、打撲克、棋牌等G、和同學(xué)溝通聯(lián)絡(luò)感情H、上網(wǎng)I、其他 A13%B19%C7%D12%E9%F10%G8%H15%I7% 篇三：學(xué)科建設(shè)與科研工作調(diào)研報告 學(xué)科建設(shè)與科研工作調(diào)研報告為更全面掌握學(xué)校學(xué)科專業(yè)與科研工作情況，了解各學(xué)院對學(xué)科與科研平臺、團隊等工作的意見和建議，推進學(xué)科建設(shè)和科研工作的健康發(fā)展，更好地服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)和內(nèi)涵建設(shè)，科研處、學(xué)科建設(shè)辦于本學(xué)期的第2周在分管校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下走訪調(diào)研了各學(xué)院（系）的學(xué)科建設(shè)與科研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下： 一、對目前學(xué)院學(xué)科建設(shè)和科研工作的整體認識 各學(xué)院對學(xué)科建設(shè)與科研工作的重要性不斷提高，不少學(xué)院都強調(diào)，學(xué)科建設(shè)和科研工作是本科高校建設(shè)的核心內(nèi)容之一，它們既是培養(yǎng)高質(zhì)量人才、出高水平成果和獲取更多資源的重要保證，也是衡量一所本科院校辦學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校美譽度、增強可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo)。調(diào)研中，各學(xué)院的相關(guān)負責(zé)人對本院的師資隊伍、科研情況、學(xué)科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)等方面都進行了認真地分析和詳細地匯報，提出了學(xué)科建設(shè)、科研推進工作等方面的設(shè)想?？傮w上說，各學(xué)院對所在學(xué)院學(xué)科建設(shè)、科研工作的重要性認識都比較到位，目標(biāo)定位比較準確、工作思路比較清晰。人文學(xué)院表示要積極申報省級重點學(xué)科，爭取1-2年內(nèi)國家及省部級課題申報狀況得到切實改變，每年在中文核心以上期刊發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文20篇以上。數(shù)理學(xué)院表示下一個五年力爭發(fā)表SCI收錄論文30篇以上，獲省部級以上科研項目5項以上，獲市廳級以上科技進步獎或自然科學(xué)獎4項以上，確保通過2018年學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)評審，為申報碩士點授權(quán)打下堅實基礎(chǔ)。計算機科學(xué)學(xué)院表示成立科研指導(dǎo)小組，開展學(xué)術(shù)交流，加強校企合作，拓寬科研渠道。啟動“135”學(xué)科建設(shè)工程，打造1個重點實驗室，主攻3個研究方向，設(shè)置5個本科專業(yè)。大部分學(xué)院制定了本學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、科研工作的五年計劃和具體措施。 二、各學(xué)院（系）學(xué)科建設(shè)與科研工作的相關(guān)動向 通過此次調(diào)研訪談，我們看到不少學(xué)院在學(xué)科建設(shè)和科研工作方面都發(fā)生了不同程度的變化，具體體現(xiàn)在如下幾個方面： 1.學(xué)科建設(shè)意識不斷增強 不少學(xué)院表示，我校“有特色、高水平、應(yīng)用型”本科院校的辦學(xué)理念和辦學(xué)定位為學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，作為教師、作為學(xué)院，需進一步強化學(xué)科專業(yè)意識，通過學(xué)科意識的建立，尋找學(xué)科歸屬，凝練學(xué)術(shù)方向，培養(yǎng)教師隊伍。同時，由于學(xué)科建設(shè)畢竟是一項長期艱巨的任務(wù)，各級各層機構(gòu)都需要進行認真的謀劃，既要重視政策、體制改革，加大經(jīng)費投入等，又需要進一步轉(zhuǎn)變學(xué)科專業(yè)觀念，拿出具體措施，使學(xué)校真正在本科院校的軌道上運轉(zhuǎn)。 2.教師從事科研的積極性有所提高 通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校層面科研量化考核和科研獎勵等辦法頒布后，不少學(xué)院都對政策進行了宣講，同時，各學(xué)院根據(jù)自身的情況，對論文發(fā)表、項目獲獎等也進行了配套，能主動通過一些有效的措施調(diào)動并保護教師科研的積極性。目前，越來越多的教師已意識到科研工作對學(xué)院及教師個人發(fā)展的重要作用，各學(xué)院也正努力結(jié)合本單位的特長、優(yōu)勢，主動尋求科研工作的突破口、增長點。 3.部分學(xué)院科研團隊初步形成 各學(xué)院都意識到，單打獨斗式搞科研已不適應(yīng)本科院校科研要求，必須樹立學(xué)科意識，組建科研團隊，集中大家的科研能力和智慧，才能獲得高水平科研成果。比如，人文學(xué)院形成了現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、寫作學(xué)、兒童文學(xué)、古漢語等科研團隊，數(shù)理學(xué)院形成了應(yīng)用數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育等科研團隊，計算機科學(xué)學(xué)院形成了數(shù)據(jù)挖掘、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全等科研團隊，教育科學(xué)學(xué)院形成了教育哲學(xué)、學(xué)前教育、認知心理、應(yīng)用心理等科研團隊。各學(xué)院的科研團隊在幫助和帶領(lǐng)教師共同開展科研工作中發(fā)揮了積極作用，促進了所在學(xué)院科研工作的發(fā)展。 三、我校學(xué)科建設(shè)與科研工作存在的主要問題 1科研成果少、含金量低 現(xiàn)有師資隊伍很難在科研上有所突破、很難獲得重大的科研項目，原因有三點，一是師資隊伍科研基礎(chǔ)、科研意識比較薄弱，不知科研怎么搞，想申報高水平的科研項目又基礎(chǔ)不夠。二是師資隊伍學(xué)歷層次偏低、高水平科研型人才匱乏，大家都卯足了勁，但就是缺少真正的領(lǐng)軍式高端人才帶領(lǐng)大家在科研上有效突破。三是科研時間少，不少學(xué)院反映教師教學(xué)任務(wù)都比較重，專任教師的平均周課時數(shù)都在11節(jié)以上，教學(xué)任務(wù)重，難以擠出更多時間搞科研。 2科研軟硬件設(shè)施差、圖書資料少 學(xué)校大部分軟硬件設(shè)施處于原先高職院校的水平，缺少專業(yè)的、高端的實驗室，教師的科研成果無法通過精密設(shè)備測定、增加成果的可信度。缺少相關(guān)的專業(yè)圖書資料、代表科技前沿技術(shù)的文獻資料，特別是學(xué)校沒有外文數(shù)據(jù)庫，制約了教師科研信息的查詢、科研資料的查找、科研成果的質(zhì)量。 3科研積極性不高 搞科研要靠中青年教師，最佳年齡在25-45歲，但部分學(xué)院的教師科研積極性不夠高，搞科研一靠興趣（隨意），二靠利益（評職稱）、三靠政策（指標(biāo)獎勵），沒有把搞科研作為本職工作，而是為應(yīng)付完成任務(wù)，這樣的后果是所出的科研成果少，并且質(zhì)量不高。 4學(xué)科師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理 學(xué)科師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理表現(xiàn)在幾個方面：一是年齡結(jié)構(gòu)不合理，有的學(xué)院教師整體比較年輕，有的學(xué)院教師偏向老年化。二是教師專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)不合理，高級職稱人數(shù)偏少，缺少學(xué)科帶頭人和專業(yè)帶頭人。三是高學(xué)歷的高層次人才偏少，缺少新鮮的血液，無法獲得學(xué)科的前沿知識， 科研也就找不到突破口，也就出不了高水平的科研成果。四是專兼職教師比例不合理，有的學(xué)院兼職教師偏多，影響學(xué)院的科研工作。 5學(xué)科科研經(jīng)費不足 有的學(xué)院反映學(xué)校投入經(jīng)費不足，學(xué)院自籌經(jīng)費能力又較弱，還要解決教師的福利問題，拿不出更多的資金支持學(xué)科科研建設(shè)，并因此導(dǎo)致科研保障不力、資源開發(fā)不足，許多教師只能閉門造車，在低層次、低水平上循環(huán)，也很難爭取到更多的外部資源。 6學(xué)科結(jié)構(gòu)還沒有到位 有的學(xué)院還沒有建立完整的學(xué)科結(jié)構(gòu)，缺少學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人，還沒有形成相對穩(wěn)定的學(xué)科研究方向，已