圖形與周長的復(fù)習課.doc

第三課時 長方形和正方形（復(fù)習課）教學內(nèi)容：三上第100頁期末復(fù)習第15-16題教學目標：1.使學生通過整理和復(fù)習，加深對長方形、正方形特征和周長含義的認識，能比較熟練地測量邊長，計算平面圖形和長方形、正方形的周長； 2.使學生體會整理、歸納知識的方法和過程，加深理解知識間的聯(lián)系，發(fā)展歸納、概括的能力，進一步發(fā)展空間觀念；再聯(lián)系概念進行比較、分析、判斷、說明的活動中，培養(yǎng)簡單的演繹推理能力，提高運用數(shù)學知識解決問題的能力。3.使學生主動參與、合作交流、充分體驗，體會數(shù)學知識和方法的價值，在運用知識和方法的過程中增強掌握數(shù)學知識的信心。教學重點：長方形、正方形特征和周長計算教學難點：周長計算的應(yīng)用教學準備：學生歸納整理知識點、課件、練習紙、一張長方形紙，一張正方形紙教學過程：一、回顧導(dǎo)入1直接導(dǎo)入今天我們一起來復(fù)習長方形和正方形，本學期我們學習了有關(guān)它們的哪些知識？課前老師叫同學們整理了知識點（展示學生的整理內(nèi)容）（請整理的學生起來說）同學們進行整理后，覺得長方形和正方形的特征有哪些相同點和不同點呢？課件出示：相同點：1、都有四條邊。 2、都有四個角，且四個角都是直角。不同點：長方形是對邊相等，而正方形是每條邊都相等。（2）周長的概念：周長是指圍成平面圖形一周邊線的長。可以通過什么方式測出不同物體的周長？（通過量一量、圍一圍、滾一滾等方法測出不同物體的周長。）（3）周長的計算我們學習了計算長方形和正方形的周長。那么怎樣計算長方形和正方形的周長？生先說，課件出示長方形和正方形周長計算方法2.引入復(fù)習生活中的周長計算師：數(shù)學離不開生活，生活中什么時候需要計算長方形和正方形的周長呢？（請學生說）老師也整理了生活中的有關(guān)周長：課件出示（黑板、塑膠跑道、籬笆、椅墊）二、復(fù)習長方形、正方形和周長的應(yīng)用同學們對本單元知識掌握得不錯，下面我們看誰反應(yīng)最快，一起搶答好不好！1、搶答：你能比一比號和號圖形的周長嗎？2、它們的周長相等嗎？3、火眼金睛，看誰最聰明，一起來看判斷題（說出判斷理由）（1）長方形的周長一定比正方形的周長長。（ ）（2）.兩個正方形的周長相等，它們的邊長也一定相等。（ ）（3）.用一張長5厘米，寬4厘米的長方形紙剪出一個最大的正方形，這個正方形的邊長是4厘米。 （ ）（4）.兩個長方形的周長相等，則這兩個長方形的長和寬也對應(yīng)相等。（ ）三、同學們做得都不錯，還想不想挑戰(zhàn)更難的！我們一起來闖關(guān)，闖關(guān)成功的同學，可以給自己加上相應(yīng)的星，課后可以來跟老師兌換獎品第一關(guān)：求周長：長方形（長28厘米，寬12厘米） 正方形（邊長21米）要求學生口頭列式，并啟發(fā)用不同的方法計算，教師板書。闖關(guān)成功的給自己加上一顆星第二關(guān)：一個長方形的操場，長120米，寬80米。小華沿著操場跑三圈，一共跑了多少米？生做在練習紙上，匯報做法及注意問題闖關(guān)成功的給自己加上兩顆星第三關(guān)：完成下列各題（1）一塊正方形的手帕周長是80厘米，它的邊長是（ ）。（2）一個長方形的寬是4厘米，長是寬的2倍，這個長方形的長是（ ）厘米，周長是（ ）厘米。匯報：說說是怎樣想的。注意事項闖關(guān)成功的給自己加上三顆星（每個空1顆星）第四關(guān)：解決實際問題一張長方形的紙，長8厘米，寬5厘米。剪去一個最大的正方形，剩下的長方形的周長是多少？學生完成后，課件出示圖的分析四、課堂總結(jié)。提問：通過今天的復(fù)習，你進一步了解了哪些知識？還有哪些新的收獲？五、拓展提高提問：從這道題中受到哪些啟發(fā)？（像這樣“階梯式”圖形的周長，等于長、寬相應(yīng)的長方形的周長。）六、課后作業(yè)：2、一塊長方形菜地，長20米，寬8米。如果要給這塊菜地圍上籬笆，籬笆的長是多少米？3、（如圖）