人音版高中音樂鑒賞《鼓樂鏗鏘》表格式教學(xué)設(shè)計.doc

第三單元 鼓舞弦動豐富的民間器樂 第六節(jié) 鼓樂鏗鏘教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標（一）聆聽錦雞出山、滾核桃及童謠，感受體驗樂曲的音樂情緒，想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，了解樂曲的表現(xiàn)方法。（二）在感受樂曲的音樂情緒，理解樂曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握“打溜子。（三）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)演唱部分錦雞出山的節(jié)奏譜及童謠的旋律譜，注意北京方言的發(fā)音特色。二、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點：聆聽錦雞出山、滾核桃、兩首輕鑼鼓音樂，感受、體驗其音樂情緒，理解音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂合奏、演唱節(jié)奏譜和旋律譜的藝術(shù)實踐，從中體驗其樂趣，了解樂曲的表現(xiàn)方法。（二）教學(xué)難點：把握演唱的準確性和了解、實踐打樂的演奏方法。三、教學(xué)內(nèi)容安排（一）聆聽，錦雞出山、滾核桃兩首輕鑼鼓音樂作品為重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與打樂演奏的藝術(shù)實踐活動，讓學(xué)生感受、體驗演奏打擊樂的樂趣。（二）欣賞童謠作為次重內(nèi)容，簡單學(xué)唱，了解其創(chuàng)作手法所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容及感受音樂情緒和充滿童趣，詼諧的旋律色彩。（三）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)民間口噙子數(shù)板，創(chuàng)編打擊樂，并在打擊樂伴奏下進行實踐活動。四、學(xué)習(xí)資源（一）充分利用好教材和配套的課件資源，多以視頻資料讓學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生對作品的熟悉和興趣，為學(xué)習(xí)演練打擊樂活動增強積極參與的熱情。（二）引導(dǎo)學(xué)生集、查閱北京民間打擊樂作品和音樂文化活動的資料。（三）充分利用學(xué)校資源和學(xué)生資源，讓個別學(xué)習(xí)打樂器的學(xué)生獨自或組合表演片段，讓學(xué)生們直觀感受其效果，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)民間音樂的興趣。（四）引導(dǎo)學(xué)生到影劇院聽專業(yè)團體演出民族民間音樂作品專場音樂會或逢電視上音樂頻道民間音樂的專題節(jié)目，開學(xué)生音樂視野，提升學(xué)生對中國民間音樂的情感。五、學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)策略建議（一）要注意完整聆聽音樂，結(jié)合作品引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識，為準確理解作品內(nèi)容，有必要演唱部分節(jié)奏譜及旋律譜。如：錦雞出山中的幾個小標題的節(jié)奏譜片斷；童謠的旋律譜。（二）注意引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實踐活動，為理解音樂內(nèi)容的情緒，要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生了解打擊樂器的演奏方法以及這些方法所表現(xiàn)出來的音樂效果。可以引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂演奏活動，親身感受、體驗更深層次的感受音樂作品的情緒。（三）注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性的學(xué)習(xí)，在聆聽、參與藝術(shù)實踐活動的基礎(chǔ)上，理解音樂作品的內(nèi)容及社會功能，認識藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，高于生活的道理。（四）注意引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作活動，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生簡單創(chuàng)編打擊樂作品。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入播放視頻：民族器樂曲翻身的日子提出問題：你聽出了幾種民族樂器？導(dǎo)入新課鼓樂鏗鏘聆聽翻身的日子，感受不同民族樂器的音色特點，說出幾種民族樂器通過學(xué)生對民族樂器已有知識經(jīng)驗的掌握，引導(dǎo)學(xué)生說出所知道的民族樂器，自然而然地引出課題錦雞出 山滾核桃一、播放錦雞出山。引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂的情緒，初步聽辯曲子中的樂器復(fù)聽全曲引導(dǎo)學(xué)生體會音樂的節(jié)奏特點聽辯各段的節(jié)奏特點指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生敲打各樂段的節(jié)奏訓(xùn)練小結(jié)：打溜子器樂合奏特點。二、播放滾核桃過渡語言：我國浩瀚的民族器樂曲中有很多豐富的民族打擊樂形式，再次欣賞一首山西絳州的民族鼓樂滾核桃。學(xué)生聆聽錦雞出山全曲，初步感受音樂的情緒及出現(xiàn)的樂器學(xué)生聽辨“山間春色”節(jié)奏特點節(jié)奏訓(xùn)練：.000.打擊樂器實踐練習(xí)觀看多媒體資料了解全曲，進行學(xué)習(xí)氣氛了解節(jié)奏特點實踐、體會節(jié)奏特點了解相關(guān)知識，拓展視野教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖滾核桃童謠1聆聽滾核桃引導(dǎo)學(xué)生了解、感受樂曲節(jié)奏特點，2復(fù)聽音樂，模仿拍打樂曲節(jié)奏，感受樂曲的頭、身、尾三部分的不同技法，同時引導(dǎo)學(xué)生體會農(nóng)民勞動的情景畫面及喜悅心情。小結(jié)：滾核桃結(jié)構(gòu)“頭”為散板，引子特點，先合奏后10人輪奏鼓梆，表現(xiàn)“曬核桃”“身”為主體10人合奏包括敲擊鼓梆、敲擊鼓面等八種演奏技法。過渡語言：剛才我們了解的是山西絳州地區(qū)的鼓吹樂，那么在我們的家鄉(xiāng)老北京，也有一首非常有名的民間吹鼓樂童謠，下面我們來欣賞。三、欣賞吹歌童謠1聆聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲節(jié)奏特點、同時聽辨樂器。2帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱主旋律，感受曲調(diào)特點，并進一步了解樂曲節(jié)奏。聆聽滾核桃模仿拍打節(jié)奏： 學(xué)生感受、體會頭、身、尾三部分特點學(xué)生觀看多媒體課件了解滾核桃結(jié)構(gòu)學(xué)生聆聽吹歌童謠聽辨主要樂器哼唱童謠主旋律，模仿拍打此曲節(jié)奏型：初步了解樂曲節(jié)奏特點掌握節(jié)奏型了解結(jié)構(gòu)特點了解滾核桃結(jié)構(gòu)知識熟悉、了解樂曲節(jié)奏、樂器感受曲調(diào)特色，進一步熟悉節(jié)奏教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實踐創(chuàng)作欣賞三首民間打擊樂器樂曲，從中了解了典型的打擊樂的節(jié)奏特點，同學(xué)們也一定想嘗試自己創(chuàng)編的打擊樂節(jié)奏。下面我們就以老北京兒歌童謠口噙子數(shù)板（打花巴掌）為題材，模仿練習(xí)其節(jié)奏，并采用不同的器樂合奏形式來表現(xiàn)；同時鼓勵二度創(chuàng)作其節(jié)奏。1學(xué)生小組練習(xí)拍打口噙子數(shù)板（打花巴掌）節(jié)奏型2分組用樂器嘗試合奏打花巴掌樂曲，同時填詞，唱奏組合練習(xí)，并小組展示3自由、自主創(chuàng)編打花巴掌節(jié)奏，投影展示，師生幫助一起拍打。1熟悉、鞏固（打花巴掌）節(jié)奏型，為合奏鋪墊2鍛煉器樂實踐，培養(yǎng)小組合作意識及能力3發(fā)揮學(xué)生自主性課堂小結(jié)這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了解了我國三首著名的民族打擊樂合奏形式打溜子、鼓吹樂、吹歌，實際上在我國56個民族眾多的民族樂曲中還有很多好聽的有名的打擊樂曲，所以請同學(xué)課下繼續(xù)查找收集這些作品，下節(jié)課用不同的形式展示給全體同學(xué)。學(xué)生聽介紹課下延伸、拓展七、評價建議：（一）以聽辨每首音樂作品的節(jié)奏特點設(shè)計問題，以聽辨、模仿敲擊來檢測。（二）教師提供出幾個寓言故事，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編打擊樂或啞劇，以組為單位進行比賽活動，并