統(tǒng)編版2019-2020年六年級上冊語文第四單元培優(yōu)測試卷（c）.doc

統(tǒng)編版2019-2020年六年級上冊語文第四單元培優(yōu)測試卷（c）姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練營。 (共10題；共100分)1. （10分）給形近字組詞。 楊_桃_根_準(zhǔn)_悅_揚(yáng)_挑_恨_唯_說_2. （5分）寫出下面各詞的反義詞。 動_是_祥_呼_得_吞_始_進(jìn)_3. （3分）填在下面句子中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ） 如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動；如果生命是火，尊嚴(yán)就是_；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是_。A . 烈焰；飛騰B . 燃燒；羽毛C . 燃燒；飛翔D . 狂風(fēng)；勇猛4. （2分）劃線字的注音完全錯誤的一組是（ ） A . 矗立（zh） 囫圇吞棗（h）B . 嘎吧（ji） 煙霧繚繞（lio）C . 乾坤（pin） 廢寢忘食（qn）D . 樹杈（ch） 丟盔棄甲（ku）5. （10.0分）把下列詞語補(bǔ)充完整安然_恙 全力以_ 輕而_舉九牛一_ 冬_夏涼 見多_廣藕_絲連 參_不齊 孜孜不_漫_經(jīng)心6. （5分）判斷下列句子所使用的修辭手法。這芝麻點(diǎn)大的事哪用得著你親自處理？_小秧苗整整齊齊排著隊，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個躬。_有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。_如果鮮花沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？_地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那么的美麗壯觀，和藹可親。_7. （8分）將下列句子改為陳述句。你怎么能這樣做呢？難道這件事我會不知道？難道我有這么笨嗎？8. （11.0分）閱讀下文，回答問題冼（xin）星海在巴黎一九二九年，二十四歲的冼星海，因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動，被學(xué)校開除了，他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個工作，就趁這個機(jī)會到法國巴黎（l），實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艱苦。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還幫別人看孩子、守電話、抄樂譜，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝。在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈倒，在馬路上餓倒。但這都動搖不了他學(xué)習(xí)音樂的意志。后來，冼星海的音樂天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂家的賞識，他們給冼星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵。冼星海終于考進(jìn)了巴黎音樂高級作曲班。他是第一個考進(jìn)這個班的東方人，還得了榮譽(yù)獎。（1）用動詞填空。_地 _孩子 _電話 _樂譜 _提琴（2）找出冼星海生活艱苦的句子。（3）你認(rèn)為冼星海是個怎樣的孩子？寫一寫。 9. （16.0分）閱讀 傘的故事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊遥筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把！”聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了”終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 沉思良久：1欣喜之余：2（2）讀句子，注意劃線部分的詞句，聯(lián)系課文，體會句子所表達(dá)的思想感情，用一個詞寫出來。我的淚水奪眶而出 ， 說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”_見了我，立即打開了印花包袱喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！”_欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸 ， 眼里涌出了淚水。_（3）作者看見傘，“便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺”的原因是1。 （4）“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水這句話中“黃油布似的臉”說明1 ， 這句話表達(dá)了“我”2。 （5）課文已用“”分好段落，請寫出第二、三段的段意。 第二段：1第三段：2（6）假如你就是文章中的作者，收到母親的“傘”，你想對母親說些什么？請寫下來。 10. （30分）習(xí)作。好習(xí)慣受益終生，壞習(xí)慣受害一生。請以“我的習(xí)慣”為題寫一篇作文。下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關(guān)的人或事，請你選擇其中的一句，把你想到的人或事寫成一篇作文。題目自擬。與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動超越別人。擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。以上兩題選一題作文，中心突出