2017年最新蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

赫章二小20172018學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本班有學(xué)生43人，其中男生26人，女生17人，少數(shù)民族學(xué)生6人。一年級(jí)孩子大都在六、七歲左右，剛剛踏入學(xué)校的大門(mén)，活潑好動(dòng)，自律性較差，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，課堂上注意力比較容易分散。在教學(xué)時(shí)，要從學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)素材入手，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。二、教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，分一分，認(rèn)位置，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)圖形，分與合，10以內(nèi)的加法和減法，認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，期末復(fù)習(xí)。 在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加減法之前，通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比大小、比長(zhǎng)短、比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；在10以內(nèi)加減法之后，通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性.本冊(cè)教材設(shè)置了11個(gè)單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排，這符合一年級(jí)小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)，要使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：1.知識(shí)與技能方面 （1）結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大??；在具體情境和操作活動(dòng)中，體會(huì)加法和減法的含義，能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法；能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的求和與剩余（或另一部分）的實(shí)際問(wèn)題。 （2）在具體情境中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位；通過(guò)觀察、比較，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。 （3）能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)熟悉的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 2.數(shù)學(xué)思考方面 （1）在認(rèn)數(shù)過(guò)程中建立初步的數(shù)感，感知抽象。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述簡(jiǎn)單的事物；在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，體會(huì)分與合的數(shù)學(xué)意義；在比較兩種物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中體會(huì)初步的對(duì)應(yīng)思想。 （2）在理解加減法含義以及探索加減法計(jì)算方法的過(guò)程中，發(fā)展初步的運(yùn)算能力。通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題中的簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算，初步體會(huì)有根據(jù)地進(jìn)行思考的意義；通過(guò)對(duì)10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過(guò)程，初步感受思維活動(dòng)的條理性；通過(guò)選擇適合自己的算法和相應(yīng)的口算練習(xí)，培養(yǎng)最基本的加減運(yùn)算能力。 （3）在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何形體的活動(dòng)中，感知物體的形狀、大小等特征，培養(yǎng)初步的空間觀念和初步的形象思維。 （4）在把不同物體分類、整理的過(guò)程中，培養(yǎng)收集、整理信息的意識(shí)和初步的觀察、比較能力。 （5）在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述實(shí)際情境和問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡(jiǎn)單推理的意義。 3.問(wèn)題解決方面 （1）初步學(xué)會(huì)從事物的數(shù)量多少，物體的形狀、大小和位置關(guān)系等方面發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （2）初步學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)、比較大小、加減計(jì)算以及觀察、操作、分類等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 （3）初步學(xué)會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)描述和交流生活中熟悉的事物，能與同學(xué)交流解決問(wèn)題的大致過(guò)程和方法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。 4.情感態(tài)度方面 （1）對(duì)數(shù)數(shù)、比較、分類、計(jì)算等與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動(dòng)感興趣，具有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。 （2）在建立數(shù)的概念、認(rèn)識(shí)物體形狀、討論計(jì)算方法、表達(dá)思考過(guò)程等活動(dòng)中，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 （3）在用簡(jiǎn)單的數(shù)表示事物的多少，用加減計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題以及用文字、符號(hào)表示簡(jiǎn)單規(guī)律等活動(dòng)中，初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 （4）知道在計(jì)算以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題等數(shù)學(xué)活動(dòng)中有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，敢于表達(dá)自己的想法。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 教學(xué)難點(diǎn)：20以內(nèi)的進(jìn)位加法，即要學(xué)好湊10法。 五、教學(xué)措施：1.創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。2.提倡學(xué)法的多樣性，注意聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。 3.在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)。4.重視課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，練習(xí)題要進(jìn)行整合和篩選。 5.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，客觀、全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。6.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮課件、教具、學(xué)具的作用。 8.注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。 六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件；小黑板；掛圖；口算卡片；學(xué)具袋；幾何形體模型（圓柱、長(zhǎng)方體、正方體、球）；計(jì)數(shù)器；小黑板。七、進(jìn)度安排： 教 學(xué) 內(nèi) 容 具 體 安 排周次時(shí)間課 題課時(shí)備注18.289.3第一單元 數(shù)一數(shù)第二單元 比一比2229.49.10第三單元 分一分第四單元 認(rèn)位置12機(jī)動(dòng)1課時(shí)39.119.17第五單元 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)1.認(rèn)識(shí)152.認(rèn)識(shí)基數(shù)和序數(shù)3.認(rèn)識(shí)012149.189.244.認(rèn)識(shí)695.認(rèn)識(shí)1021機(jī)動(dòng)1課時(shí)5 9.2510.1第六單元 認(rèn)識(shí)圖形4610.2-10.8國(guó)慶放假710.9-10.15第七單元 分與合 1.分與合（一）4810.16-10.222.分與合（二）3機(jī)動(dòng)1課時(shí)910.2310.29第八單元 10以內(nèi)的加減法1.得數(shù)在5以內(nèi)的加減法4 教 學(xué) 內(nèi) 容 具 體 安 排周次時(shí)間課 題節(jié)次備注1010.3011.52.得數(shù)是6、7的加法及相對(duì)應(yīng)的減法半期檢測(cè) 221111.6-11.12 3.得數(shù)是8、9的加法及相對(duì)應(yīng)的減法41211.1311.19 4.得數(shù)是10的加法及相對(duì)應(yīng)的減法3機(jī)動(dòng)1課時(shí)1311.2011.265.連加、連減和加減混合式題41411.2712.36.豐收的果園2機(jī)動(dòng)2課時(shí)1512