青海省樂都八中八年級(jí)語文下冊(cè) 15《喂——出來》教案 新人教版(1).doc

喂出來教學(xué)內(nèi)容喂出來教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1. 理解課文情節(jié)，理解文本主旨。2. 了解科幻小說特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象力。3、. 通過學(xué)生間合作、討論與交流，理解文體特點(diǎn)，把握主旨。4、增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然的責(zé)任感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)科幻小說的文體特點(diǎn)及文本現(xiàn)實(shí)意義的理解。課 時(shí)一課時(shí)教學(xué)方法朗讀法，研討法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體第一課時(shí)教學(xué)過程教師及學(xué)生活動(dòng)二級(jí)備課（修改、刪減、補(bǔ)充、粘貼、批注）教學(xué)過程：一 介紹文體，導(dǎo)入新課1、哈里 波特同學(xué)們喜歡看嗎？它是什么文體？-科幻小說，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。它用幻想的形式,表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，人們通常把科學(xué)、幻想、小說作為它的三要素。被稱為“科幻小說之父”的是法國(guó)作家凡爾納，其代表作是海底兩萬里。喂出來也是一篇科幻小說。又因?yàn)檫@篇小說還不到1500字，因此從另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分，則屬于微型小說，故稱微型科幻小說。作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。著作有星新一作品全集。2、導(dǎo)入語：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們相互交換蘋果，每人仍然只有一個(gè)蘋果。然而，你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換思想，那我們將同時(shí)擁有兩種思想?！笔挷{二、熟悉課文1、請(qǐng)學(xué)生在把握以下字詞的讀音的基礎(chǔ)上迅速閱讀全文，把握內(nèi)容，辨明文章文體。哂笑牟取眾目睽睽棘手鉚釘莫衷一是貪婪履行高樓大廈2、指出與文中成語相關(guān)聯(lián)的人、物。深不可測(cè)眾說紛紜莫衷一是爭(zhēng)先恐后無所不知小心翼翼眾目睽睽胸有成竹不容置疑異口同聲機(jī)不可失時(shí)不再來爭(zhēng)先恐后源源不斷心安理得萬無一失逍遙法外一視同仁任勞任怨雨后春筍得意洋洋微不足道4、在本單元中，我們學(xué)習(xí)了四篇文章，它們的文體分別是議論性散文、報(bào)告文學(xué)、科學(xué)小品文、散文。那么，你認(rèn)為本文的屬于什么文體？明確：微型小說、科幻小說5、說一說，你的依據(jù)。明確：微型小說本文篇幅短小，字?jǐn)?shù)較少（微型）；科幻小說內(nèi)容圍繞著一個(gè)幻想出來的深不可測(cè)的洞展開（幻想），題材與環(huán)境保護(hù)有關(guān)（科學(xué)）；注釋：星新一（19261977），日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙。教師補(bǔ)充：人們通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為科幻小說的三要素；星新一沖破了微型小說的篇幅限制，小則兩三千字，多則四五千字。三、梳理情節(jié)1、想一想，以前學(xué)過的哪些內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)本課有幫助？教師引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知：以前學(xué)過的知識(shí)文章的線索、小說的三要素、人物性格分析的方法等，可以幫助我們理解這篇文章。2、你能否利用已有的知識(shí)，對(duì)本文的情節(jié)加以梳理，并用自己的話概括全文的內(nèi)容？明確：現(xiàn)洞（開端）探洞（發(fā)展）填洞（高潮）？（結(jié)局）3、你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么事?學(xué)生談看法。4、你覺得本文的情節(jié)是否符合注釋“作品最大特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙”這一評(píng)價(jià)？學(xué)生談自己的看法。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其好處略加討論。四、探究主題1、本文寫到了很多人物，你認(rèn)為誰應(yīng)該為這一結(jié)果負(fù)責(zé)？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)加以分析?，F(xiàn)洞：村里人探洞：村民及村長(zhǎng)、看熱鬧的人、新聞?dòng)浾?、學(xué)者、投機(jī)商人填洞：商人及其伙伴、政府官員、職位較低的工作人員、城市里的居民們、訂了婚的姑娘們、警察、罪犯、工人學(xué)生談自己的看法。2、是什么讓這些人集體犯錯(cuò)呢？教師引導(dǎo)學(xué)生從文本出發(fā)，從文中人物的身份出發(fā)，分析其共性。3、討論：（1）通過以上分析，你覺得這篇小說的是主題什么？（2）說說本文給你的啟示學(xué)生討論，言之有據(jù)、言之成理即可。五 拓展延伸，聯(lián)通生活生活中你是怎樣處理垃圾的？學(xué)了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流討論，寫一個(gè)垃圾處理的方案，怎么樣？-在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：1 有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾或餐余廢棄物。包括：蛋殼瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。2 無機(jī)垃圾：又稱干垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢飲料罐、廢織物（布料）等。3 有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、日光燈管、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。六 小結(jié) 本文是一篇科幻小說。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長(zhǎng)，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說采用了夸張和想象的形式，但現(xiàn)實(shí)中我們何嘗不是憑著僥幸心理，依賴著這樣那樣的“無底洞”? 科學(xué)幻想是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理想象。另外，本文的情節(jié)特別是結(jié)尾很有特點(diǎn)，是一個(gè)循環(huán)式的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作者“誰制造的禍害，誰去承受”的想法，制造了奇幻的效果，結(jié)尾寫到小石頭為止，反而含蓄，警示作用更加強(qiáng)烈。板書設(shè)計(jì)喂-出來破壞大自然=必遭大自然的報(bào)復(fù)不顧顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染=終究要自食其果1 國(guó)際上處理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚燒中新網(wǎng)10月25日，中國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)