商科院?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)論文.doc

商科院?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)論文 文學(xué)教育在工具理性時(shí)代價(jià)值旁落在商科院校強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)與市場直接對(duì)接中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)的開展更是困境重重；而其自身長期以來學(xué)科化、制度化帶來的教學(xué)的知識(shí)化取向、文學(xué)教材跟學(xué)生生活世界的疏離亦加大了這種生存的危機(jī)將商業(yè)文學(xué)納入到中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中打破教學(xué)陳規(guī)有助于重建文學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷；商業(yè)文學(xué)作品中豐富的商業(yè)文化知識(shí)可成為商科專業(yè)教育的豐富資源；發(fā)揮商業(yè)文學(xué)獨(dú)特的藝術(shù)魅力可滋養(yǎng)學(xué)生健康的商業(yè)精神積極發(fā)揮商業(yè)文學(xué)在商科院校人才培養(yǎng)中的獨(dú)特作用并在與商業(yè)的對(duì)話中重新確立文學(xué)的地位有助于商科院校中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)重新煥發(fā)出勃勃生機(jī) 一、打破教學(xué)常規(guī)突破生存困境 在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下技術(shù)理性與實(shí)用主義走強(qiáng)文學(xué)日益式微文學(xué)教育亦日益邊緣化作為文學(xué)教育的重要分支之一中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)困境重重；商科院校人才培養(yǎng)與市場直接對(duì)接教育中的工具理性價(jià)值觀導(dǎo)向更是加大了這種生存的嚴(yán)峻性困境亦源自于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程自身長期以來學(xué)科化、制度化帶來的教學(xué)的知識(shí)化取向、文學(xué)教材跟學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活世界的疏離造成了現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)模式單一、內(nèi)容滯后在課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容上中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)本有著其他課程所不具備的開放性與永遠(yuǎn)在場的“當(dāng)代性”特質(zhì)以及相應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的特點(diǎn)但這種生機(jī)勃勃的“當(dāng)代性”特質(zhì)從文學(xué)教材和授課現(xiàn)狀來看卻并未能得到體現(xiàn)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)主要講授自五四至當(dāng)下的中國文學(xué)發(fā)展歷程授課內(nèi)容普遍采用六大模塊式:現(xiàn)代文學(xué)三個(gè)十年、建國二十七年文學(xué)、新時(shí)期文學(xué)、90年代文學(xué)可以看出教學(xué)主體內(nèi)容安排為20世紀(jì)當(dāng)代文學(xué)上新世紀(jì)文學(xué)一般不進(jìn)入課堂；即算將下限延至新世紀(jì)文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材基本采用精英文學(xué)的一元化格局臺(tái)港澳文學(xué)長期處于教學(xué)“附錄”的地位；通俗文學(xué)、青春文學(xué)、新媒體文學(xué)等“在場性”文學(xué)生態(tài)未能有幸被大學(xué)教材吸收進(jìn)去；新世界文學(xué)“多元共生”的新格局基本沒有得到呈現(xiàn)長期以來現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)相對(duì)保守與滯后既滯后于文學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀也滯后于學(xué)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀新世紀(jì)以來文學(xué)在日新月異的新發(fā)展還有學(xué)術(shù)界相應(yīng)的豐沛研究成果未能及時(shí)在我們的課堂中得到呈現(xiàn)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)內(nèi)容一直沿襲舊有的精英一元化的格局與譜系新的研究成果很難及時(shí)進(jìn)入課堂；教學(xué)內(nèi)容的前沿性明顯不夠教師對(duì)于作家作品的把握墨守成規(guī)甚至延安講話以來意識(shí)形態(tài)思潮對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作家作品的定位幾十年一貫制導(dǎo)致教學(xué)理念的落后再加之在教學(xué)過程中過多強(qiáng)調(diào)“史”的介紹而忽略作品的閱讀過多強(qiáng)調(diào)理論對(duì)作品的肢解而忽略作品的感性體驗(yàn)不少學(xué)生因此產(chǎn)生了一定程度的厭學(xué)情緒基于上述背景將商業(yè)文學(xué)納入到現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)實(shí)踐中來很有必要作為以商業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為主要題材以商人形象為主人公致力于彰顯商業(yè)文化理性的商業(yè)文學(xué)在中國古代文學(xué)史上早就有相關(guān)創(chuàng)作表現(xiàn)只不過是一直被正統(tǒng)文學(xué)史所有意忽略棄于邊緣地帶或者是被并入到其它題材小說中提及沒能獲得自己獨(dú)立的文學(xué)史地位直到1990年代以來市場經(jīng)濟(jì)體制的確立帶來了商品經(jīng)濟(jì)的繁榮相應(yīng)反映商業(yè)經(jīng)濟(jì)生活的文學(xué)創(chuàng)作也日益增多并形成了如火如荼的發(fā)展趨勢商業(yè)文學(xué)通過對(duì)商人形象的成功塑造揭秘人類歷史進(jìn)程中的商業(yè)形態(tài)再現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型期商業(yè)生活畫卷關(guān)注商戰(zhàn)風(fēng)云中個(gè)體生命價(jià)值成為文學(xué)形象譜系中不可或缺且獨(dú)具魅力的組成部分商業(yè)文學(xué)創(chuàng)作以如火如荼之勢在文壇興盛這激發(fā)了學(xué)界的研究熱情近20年來商業(yè)文學(xué)創(chuàng)作是文學(xué)研究無法回避的文學(xué)現(xiàn)象近年來很多學(xué)者把自己的學(xué)術(shù)熱情積極聚焦于文學(xué)與商業(yè)（經(jīng)濟(jì)）的關(guān)系研究撰寫和發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)論文并且還有數(shù)部專著出版；商業(yè)文學(xué)研究也成為近十年來高校博碩士學(xué)位論文選題和寫作的熱門領(lǐng)域鮮明體現(xiàn)新世紀(jì)文學(xué)新風(fēng)貌的商業(yè)文學(xué)與正在進(jìn)行的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系密切將在場的商業(yè)文學(xué)納入現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課堂突破教學(xué)成規(guī)有效對(duì)接當(dāng)下文學(xué)生態(tài)納入經(jīng)濟(jì)視角我們的教學(xué)和研究內(nèi)容對(duì)正在發(fā)生、發(fā)展的社會(huì)及時(shí)地做出反應(yīng)將文學(xué)現(xiàn)象置于社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀視野中在課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容上合乎中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程現(xiàn)實(shí)性的特色而作品閱讀分析實(shí)踐與對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)識(shí)緊密聯(lián)系在一起將有助于商科學(xué)子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們商業(yè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)激發(fā)他們的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的熱情另外現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)方式是以教師的文學(xué)史知識(shí)講授為主對(duì)于已經(jīng)經(jīng)典化的文學(xué)作品及其權(quán)威解讀學(xué)生除了接受基本已成定論的教學(xué)內(nèi)容外別無他選于是聽課的任務(wù)主要就是記記筆記考前把它背下來拿走學(xué)分這樣一來學(xué)習(xí)主動(dòng)性肯定不是很高課堂氣氛也難活躍商業(yè)文學(xué)作為一種正在進(jìn)行的文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)象目前社會(huì)與學(xué)術(shù)界對(duì)商業(yè)文學(xué)還持褒貶不一的態(tài)度尚未形成文學(xué)“共識(shí)”這為研究性學(xué)習(xí)、討論性教學(xué)這些在傳統(tǒng)文學(xué)課上難以真正開展起來的教育方法提供了方便之門作為文學(xué)最新現(xiàn)象學(xué)界本無定論沒有權(quán)威的壓力和定論的束縛學(xué)生可以各抒己見、大膽質(zhì)疑教學(xué)過程中閱讀、討論、爭議、再解讀教學(xué)開放、自由的思想交鋒與惟新的文化姿態(tài)必將使中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)重新煥發(fā)出勃勃生機(jī) 二、商科專業(yè)教育的文化讀本 文學(xué)是對(duì)歷史生活和社會(huì)實(shí)踐的形象反映某種程度來講是社會(huì)的“書記員”商業(yè)文學(xué)以社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)為背景以描述商業(yè)經(jīng)濟(jì)生活為主要內(nèi)容滲透于其中的豐富的商業(yè)文史知識(shí)構(gòu)成了作品獨(dú)特的認(rèn)識(shí)價(jià)值商賈小說白銀谷作者成一在后記中曾經(jīng)說過：“我這部小說不是寫一個(gè)富商群體也不是寫一個(gè)地域傳奇而是取了一個(gè)廣角式的視角：將票號(hào)作為一個(gè)帶傳奇色彩的金融制度、商業(yè)制度來寫”為了將中國歷史上這個(gè)富有傳奇色彩的金融制度、商業(yè)制度進(jìn)行“還原”式的展現(xiàn)成一歷經(jīng)十余年整理相關(guān)歷史資料應(yīng)當(dāng)說作家以一種“小心求證”的嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)的態(tài)度在白銀谷這部書寫晉商文化的長篇小說中再現(xiàn)了清朝末年晉商的商業(yè)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系和民眾生活翔實(shí)的史實(shí)依據(jù)與引人入勝的傳奇故事相結(jié)合展示了山西票號(hào)的輝煌業(yè)績重現(xiàn)了一種偉大的金融傳統(tǒng)在中國歷史上的風(fēng)采在小說中中國早期金融業(yè)的出現(xiàn)、發(fā)展和壯大的過程得以全景式地呈現(xiàn)因而具有很高的文史價(jià)值小說中大量生動(dòng)的商業(yè)歷史故事包含豐富的金融知識(shí)和票號(hào)經(jīng)營策略深入挖掘作品中豐富的商業(yè)文化資源可為商科專業(yè)課程如金融學(xué)等教學(xué)提供大量生動(dòng)的典型范例某種角度來說是商科專業(yè)教學(xué)生動(dòng)的好教材還有被當(dāng)作職場必讀指南或經(jīng)商教科書的現(xiàn)代商戰(zhàn)小說創(chuàng)作素材源自于作者商界職場生活的親身經(jīng)歷作者往往把自己在商業(yè)領(lǐng)域參與的實(shí)際市場運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)以及在此基礎(chǔ)上歸納出來的、經(jīng)過實(shí)踐證明極為有效的經(jīng)營技巧和職場生存規(guī)則融入商戰(zhàn)故事敘述中成為商界人士的經(jīng)商指導(dǎo)如以IT行業(yè)商戰(zhàn)為素材的小說輸贏不僅講述了一個(gè)扣人心弦的故事而且在故事中巧妙融入專業(yè)知識(shí)和銷售策略“摧龍六式”并附有“摧龍六式”的光盤；這樣一來讀者不僅可以獲得愉悅的閱讀體驗(yàn)還可以輕松了解超級(jí)銷售戰(zhàn)法正道詭道演繹了一系列商戰(zhàn)故事其中生動(dòng)展示了大眾傳播、分眾傳播、廣度營銷、深度營銷、事件營銷、品牌壁壘、公關(guān)危機(jī)、間諜、反間、消費(fèi)心理學(xué)、商業(yè)聯(lián)盟在具體商戰(zhàn)中的應(yīng)用；小說還將孫子兵法、SWOT矩陣、BCG矩陣等知識(shí)融會(huì)貫通于全篇；閱讀這部作品即便是一個(gè)從未涉足市場的新手也會(huì)從對(duì)商戰(zhàn)的形象感受中領(lǐng)悟到營銷策劃之道的精妙在輸贏、正道詭道這些作品中我們不難發(fā)現(xiàn)小說被注入了“實(shí)用商戰(zhàn)”的新鮮血液承擔(dān)起了“企培案例”的專業(yè)重任這類小說似乎有一個(gè)共同的邏輯與心理起點(diǎn)：世界需要去理解商業(yè)必須去學(xué)習(xí)以文學(xué)形象的方式去致力于開展商戰(zhàn)培訓(xùn)、成為銷售指南與其文學(xué)審美價(jià)值相比商戰(zhàn)小說的認(rèn)識(shí)價(jià)值似乎更勝一籌由此來說商戰(zhàn)小說完全可以成為商科專業(yè)教育的文化讀本 三、新商業(yè)精神建構(gòu)的文學(xué)途徑 構(gòu)建與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體制相對(duì)應(yīng)的新型商業(yè)精神和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)倫理是商業(yè)社會(huì)健康規(guī)范發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)良性運(yùn)行的必要前提當(dāng)代文學(xué)的一個(gè)重要職責(zé)就是借助文學(xué)敘事在文化觀念上破除陋習(xí)為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理念在中國社會(huì)逐漸深入人心搖旗吶喊、推波助瀾應(yīng)當(dāng)說商業(yè)文學(xué)成功擔(dān)負(fù)起了這項(xiàng)文化功能在商業(yè)博弈、財(cái)富傳奇和市情商態(tài)描摹中商界小說為商業(yè)活動(dòng)寫真?zhèn)魇诂F(xiàn)代經(jīng)商之道致力于以契約、公平、競爭為“主導(dǎo)符碼”的新商業(yè)精神啟蒙在1990年代以來的中國社會(huì)新的經(jīng)濟(jì)秩序與商業(yè)文化的構(gòu)建中具有獨(dú)特價(jià)值在商業(yè)文學(xué)作品中我們不難看到在生動(dòng)的文學(xué)情節(jié)之下契約、誠信、公平為核心的現(xiàn)代商業(yè)精神得到詩性詮釋如商賈小說新安家族敘述了新安商人在與西洋商人進(jìn)行茶葉貿(mào)易中為了數(shù)萬茶農(nóng)、數(shù)百茶商的生存利益堅(jiān)決抵制洋商挾強(qiáng)權(quán)制定的壟斷對(duì)外茶葉貿(mào)易、掠奪盤剝?nèi)A商的商業(yè)規(guī)則的故事；這一精彩的商戰(zhàn)故事最后的主旨指向是對(duì)商業(yè)競爭中“公平商權(quán)”的肯定王強(qiáng)的圈子圈套在現(xiàn)代商場競爭雙方的巔峰對(duì)決之中宣揚(yáng)現(xiàn)代契約精神是商戰(zhàn)成功的法寶：為爭奪“中國第一資源集團(tuán)”的超級(jí)大單洪鈞、俞威雙方各施手段、各展奇術(shù)而激烈的商界競爭的最后勝出者是恪守現(xiàn)代契約精神的洪鈞俞威不守誠信瞞騙公司踐踏法規(guī)在廣東第一資源項(xiàng)目上采用瞞天過海、偷梁換柱的手段獲取不正當(dāng)利益故而敗北小說借助文學(xué)生動(dòng)的情節(jié)和富有魅力的人物形象藝術(shù)化地道出了現(xiàn)代從商之道伴隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的日益完善當(dāng)下中國“商場”和職場也在逐步成熟逐步規(guī)范化行業(yè)活動(dòng)逐步制度化科學(xué)化職業(yè)道德觀念也逐步形成誕生于這一背景下的商戰(zhàn)職場小說表現(xiàn)出對(duì)“專業(yè)”、“效率”、“科學(xué)”為核心的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理性的高度認(rèn)同和積極宣揚(yáng)如浮沉這部小說的每章后面都設(shè)置了“編輯絮語”環(huán)節(jié)包含“商戰(zhàn)勝經(jīng)”和“職場行走指南”兩個(gè)內(nèi)容；全書共羅列了24條“職場行走指南”以及21條“商戰(zhàn)勝經(jīng)”其中重點(diǎn)關(guān)注了競爭、創(chuàng)造、敬業(yè)等現(xiàn)代職業(yè)精神與關(guān)于合作、定位、人際、寬容、原則等基本素養(yǎng)這是商業(yè)社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人基本品格的要求而這些職場成功人士“不厭其煩、手把手傳授的那些經(jīng)驗(yàn)技巧恰好是長期以來現(xiàn)代性書寫一直忽略的內(nèi)容這種理性主義、啟蒙主義的價(jià)值在中國的許多組織中并未真正建立職場小說正是在這一背景下填補(bǔ)了空白”現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的魅力不僅在于它的藝術(shù)審美品格還在于它的思想教育價(jià)值從事文學(xué)教學(xué)的責(zé)任與義務(wù)之一就是以獨(dú)特的文學(xué)熏陶和濡染的方式潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想、精神與人格產(chǎn)生影響文學(xué)對(duì)社會(huì)和人的影響不像以科學(xué)那樣可以立竿見影地發(fā)揮實(shí)際效力、去解決實(shí)際問題；但它以潤物細(xì)無聲之勢對(duì)人的精神和心理緩慢而悠長地產(chǎn)生根本性和整體性影響因此講授現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)一個(gè)重要使命就是要通過對(duì)作家作品和文學(xué)現(xiàn)象的描述與分析提煉出作