基于智能移動(dòng)設(shè)備的虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)論文.doc

基于智能移動(dòng)設(shè)備的虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)論文 在教學(xué)環(huán)節(jié)中理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不可分割的傳統(tǒng)意義上的教學(xué)由于受到環(huán)境因素及其他各種因素的限制雖然有過硬的教師資源但是腦里沒有圖像的具體錄入即便能艱難地理解知識(shí)也無法真正地將知識(shí)融入意識(shí)中去而現(xiàn)在的先進(jìn)教學(xué)體系教師將教學(xué)內(nèi)容做成課件PPT的形式將課本上的文字變成一張張影像傳輸給學(xué)生提高了課堂利用率的同時(shí)也使學(xué)生能更快地理解融合所學(xué)的知識(shí)但是大學(xué)生懶散的學(xué)習(xí)方式以及現(xiàn)在大學(xué)快速籠統(tǒng)的教學(xué)特點(diǎn)使得只靠課上一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去瞬時(shí)記錄幾百?gòu)埬吧膱D片變得很困難因此課前的預(yù)習(xí)便顯得尤為重要 一傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題 傳統(tǒng)教學(xué)分為傳統(tǒng)理論教學(xué)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)傳統(tǒng)理論教學(xué)集聚了人類的智慧和汗水因此沿用至今而傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖然通過學(xué)生的親自實(shí)踐更容易獲得感性的認(rèn)知但在某些方面還是存在很大的問題 1.傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室投資大后期耗資更大 對(duì)于學(xué)校來講購(gòu)買儀器、對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的保養(yǎng)與維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室的更新?lián)Q代都是一筆巨大的投資況且隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步新技術(shù)新成果不斷涌現(xiàn)而實(shí)驗(yàn)室不能同步發(fā)展導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究總是滯后于科技發(fā)展這與現(xiàn)在社會(huì)提倡的創(chuàng)新理念相駁 2.傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)性很大 實(shí)驗(yàn)探究需要很多的化學(xué)藥品而化學(xué)藥品之間的反應(yīng)最容易產(chǎn)生的就是毒氣和爆炸雖然實(shí)驗(yàn)室有很多的防范保護(hù)措施但意外仍有發(fā)生因此出于對(duì)學(xué)生的安全考慮傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室還存在著很大的風(fēng)險(xiǎn)性 現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)更多的偏向于虛擬實(shí)驗(yàn)室即文章提到的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件對(duì)于解決傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題有很大的幫助 二移動(dòng)設(shè)備虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì) 移動(dòng)虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要利用圖畫、視頻、語音等多媒體方式讓受教育者能夠?qū)崟r(shí)虛擬仿真地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、模擬實(shí)驗(yàn)過程是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)手段以及移動(dòng)智能設(shè)備構(gòu)建的開放結(jié)構(gòu)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)移動(dòng)虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室具有以下優(yōu)勢(shì)： 1.學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變成主動(dòng) 大學(xué)的教學(xué)模式通常是學(xué)生預(yù)習(xí)、教師現(xiàn)場(chǎng)講解、學(xué)生復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)習(xí)過程學(xué)生都只能機(jī)械地記憶和操作很少深入思考為什么是這個(gè)結(jié)果很少有機(jī)會(huì)嘗試自己去動(dòng)手發(fā)現(xiàn)問題、解決問題缺乏主動(dòng)性和積極性 化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)類科學(xué)離開了動(dòng)手實(shí)踐就變得極為苦澀難懂在移動(dòng)虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室我們可以通過聲、畫、字于一體展現(xiàn)一個(gè)微觀的世界模擬化學(xué)反應(yīng)打破時(shí)空限制利用學(xué)生各種感知世界的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與由被動(dòng)變主動(dòng) 2.安全性零污染 化學(xué)實(shí)驗(yàn)所造成的環(huán)境污染對(duì)健康的影響不可小覷移動(dòng)虛擬實(shí)驗(yàn)室可以為學(xué)生提供一個(gè)虛擬的實(shí)踐空間保證學(xué)生的人身安全同時(shí)又不會(huì)造成嚴(yán)重污染學(xué)生隨時(shí)隨地便可以做各種各樣的實(shí)驗(yàn)激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣掌握知識(shí)的同時(shí)還加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí) 3.實(shí)驗(yàn)效率高節(jié)約時(shí)間 移動(dòng)虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室省去了實(shí)驗(yàn)的許多簡(jiǎn)單勞動(dòng)還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不浪費(fèi)一分一秒節(jié)省了很大一部分時(shí)間用于研究實(shí)驗(yàn)本身的性質(zhì)規(guī)律同時(shí)還提供物質(zhì)搜索和化學(xué)貼士功能可以幫助實(shí)驗(yàn)人員迅速掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和注意事項(xiàng)從而提高學(xué)習(xí)研究的效率 三國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析 虛擬實(shí)驗(yàn)室最早在1995年就已經(jīng)有了雛形具體為一個(gè)“虛擬青蛙解剖實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)者可以用虛擬的手術(shù)刀一層層的解剖青蛙進(jìn)而觀察其骨骼及肌肉組織目前虛擬實(shí)驗(yàn)室在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)十分普遍國(guó)內(nèi)的建設(shè)起步相對(duì)較晚與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定差距但是已有部分高校初步建立了虛擬實(shí)驗(yàn)室而國(guó)內(nèi)基于移動(dòng)設(shè)備的虛擬實(shí)驗(yàn)室并沒有得到很廣泛的應(yīng)用因此此次研究在學(xué)習(xí)教育中有著良好的應(yīng)用前景 四結(jié)束語 移動(dòng)虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是連接學(xué)生和化學(xué)世界的一座橋梁使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的性更加明確讓學(xué)生在這種虛擬、實(shí)驗(yàn)的交互進(jìn)行中提高自身獲取新知識(shí)和發(fā)展新思維的能力不論在感性認(rèn)知還是理性思考方面都能有所提升各大高校也可通過移動(dòng)虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量提升學(xué)生的素質(zhì) 參考文獻(xiàn) 1于軍.化學(xué)虛擬