英語-教學設(shè)計成果.doc

單元教學設(shè)計框架 一 教學內(nèi)容分析本節(jié)課的設(shè)計是針對義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語PEP四年級上冊Unit 2 My schoolbag Part A Lets learn & Lets do部分。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握對話A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag這幾個單詞。二單元整體目標分析知識與技能、 1. 能聽、說、認讀單詞：Chinese book，English book, math bookstory-book, notebook, schoolbag.2、 聽懂會說How many . do you have? I have.并能在實際情景中運用。3. 能聽懂Lets do 口令并作出相應(yīng)的動作；以及掌握under, on, in, near的運用和判斷。過程與方法課堂上通過師聲互動、生生互動的形式，共同來學習語言，運用語言，從而達到學語言的真正目的-交際。情感態(tài)度與價值觀通過豐富多彩的教學活動，使學生主動為新課做準備：寫有下列單詞短語的卡片：Chinese book/ English book /math book/ story-book/ notebook/ Put your notebook under your bag/Put your pencil in your desk/Put your pencil-case on your chair/Put your eraser near your pencil-case/Put your English book on your head實物：學生準備好自己的書包、各類書和文具，本課要學的單詞卡。三教學重難點（1）重點：能聽、說、認讀單詞：Chinese book，English book, math bookstory-book, notebook, schoolbag.（2）難點：聽懂會說How many . do you have? I have.并能在實際情景中運用。四各教學內(nèi)容的教學形式安排教學內(nèi)容教學形式及課時安排任務(wù)設(shè)計教學環(huán)境認識面額較小的人民幣，知道知道元、角、分之間的十進制關(guān)系。完成對知識的理解和掌握。多媒體教室2買衣服體驗把數(shù)學與生活聯(lián)系起來，具體感知人民幣的功能。鼓勵學生的互動多媒體教室3去商店在小組合作中學會學習，學會與人交流，盡情地表現(xiàn)與展示體驗成功的喜悅。結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和對人民幣的認識和使用。多媒體教室主題學習設(shè)計方案設(shè)計者：王彩梅 執(zhí)教者：王彩梅 課件制作者：王彩梅時 間：2011年1月17日 所教學校班級：一年級（1）班一、主題教學內(nèi)容簡要介紹：人教版一年級數(shù)學下冊第六單元“人民幣的認識”二、學生特征分析1. 對一年級的學生來說，本節(jié)課是學生首次接觸有關(guān)“購物”的知識。2. 我執(zhí)教的班級是府谷第二完全小學一年級（1）班，該班學生中，絕大部分學生數(shù)學基礎(chǔ)及課堂交流能力一般，但在近一年的數(shù)學學習中，學生對數(shù)學的興趣和好奇心逐漸在增強。3 .本節(jié)課在識別人民幣及認識元、角、分間進率過程中，注重讓學生實際觀察、動手操作，培養(yǎng)學生從多角度、不同策略解決問題的能力，發(fā)展學生思維的靈活性。三、主題教學內(nèi)容與教學目標的分析與確定知識與能力：1.認識面額較小的人民幣。2.知道人民幣的單位是元、角、分，知道知道元、角、分之間的十進制關(guān)系，懂得1元=10角、1 角=10分。3通過學生親身參與模擬購物過程，學會兌換人民幣，培養(yǎng)觀察能力、實踐能力和推理能力及合作精神，增強學習的主體意識。過程與方法：通過購物活動，使學生體會人民幣在社會生活中的功能感和作用，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。情感態(tài)度價值觀： 通過學習活動的開展對學生進行勤儉節(jié)約和愛護人民幣的教育。讓學生體會在購物活動中學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，感受靈活思維和合作成功的喜悅。四、多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具及課件的運用多媒體課件、每個學生帶學具人民幣。五、主題學習過程的設(shè)計第一階段教師活動：最近機靈狗也開了一家文具店，我們一起去看看吧！文具店有哪些文具？每個文具的價格是多少？誰來告訴大家。如果想買這些文具我們需要什么？學生活動：學生興趣盎然的進入機靈狗文具店。 資源使用：PPT課件成果描述：通過去文具店，使學生感到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，同時感受到通過去文具發(fā)現(xiàn)一些信息、增長知識。 第二階段教師活動：介紹各個國家的貨幣，引出中國的錢叫人民幣。學生活動：認識人民幣。（說出用什么方法辨認人民幣的） 教師活動：人民幣可以分成幾類？學生活動：學生選擇自己喜歡的方法。學生活動：學生自由發(fā)表意見。教師活動：買一支一元的鋼筆可以怎樣付錢？學生活動：學生說出付錢的方法。教師活動: 老師在黑板上記錄。教師活動：我想買一塊一角的橡皮可以怎樣付錢呢？學生活動：學生說出付錢的方法。學生活動：學生仔細觀察黑板上的記錄。（說出你的發(fā)現(xiàn)）教師活動: 得出1元=10角 1角=10分學生活動：完成P71頁第1、2題 資源使用：DVD錄像成果描述：根據(jù)低年級學生的特點，發(fā)揮多媒體的視覺沖擊作用，把數(shù)學知識與生活相聯(lián)系，為學生開展數(shù)學活動作好鋪墊。先讓學生去文具店，體會買文具需要人民幣，想了解人民幣。體現(xiàn)了學生學習的自主性。引導學生對人民幣的認識。感悟人民幣的功能與作用。一是讓學生了解人民幣；二是知道“人民幣”的功能和作用；三是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，讓學生體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系；第三階段教師活動: 同學們，你買了些什么文具？用了多少錢？找回多少錢？學生活動: 舉手回答上面所提出的問題。教師活動:為什么沒人買小刀？教師活動:怎么辦?學生活動:不夠，再存2角，存夠了再買。 5、教師小結(jié)引導學生認識了人民幣，進一步體驗人民幣的功能和作用，以及數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣資源使用：PPT課件成果描述: 通過學習活動的開展對學生進行勤儉節(jié)約和愛護人民幣的教育。讓學生體會在購物活動中學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，感受靈活思維和合作成功的喜悅。六、評價姓名_ 活動課題_ 評價項目 等級標準評價要點A積極主動B被動接受C不予理睬組內(nèi)綜合評定家長評議老師總評生態(tài)行為獲取信息資料參與社會實踐自主探索研究評價項目 等級標準評