四川省 基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū).doc

四川省二OO八年基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明（修訂稿）物 理 一、考試性質(zhì) 初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在物理學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，物理學(xué)業(yè)考試結(jié)果既是作為衡量初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。 二、考試依據(jù)及范圍 2008年四川省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試說明以教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見及全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）（以下簡稱課標(biāo)）為依據(jù)，全面考查學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面”達(dá)到課程目標(biāo)所規(guī)定要求的程度，為確定學(xué)生的初中物理學(xué)業(yè)水平提供客觀、公正的依據(jù)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)教與學(xué)方式的改進(jìn)和完善，有利于教學(xué)實踐活動的改進(jìn)；有利于在高中招生中綜合評價、擇優(yōu)錄取學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。 1根據(jù)課標(biāo)的培養(yǎng)目標(biāo)，從多方面考查學(xué)生，以促進(jìn)初中物理課程多維培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。 2根據(jù)課標(biāo)確定考查內(nèi)容與要求。根據(jù)課標(biāo)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)確定考查內(nèi)容和要求，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容均有具體條目及表明要求程度的行為動詞，命題時應(yīng)嚴(yán)格遵守，嚴(yán)禁任意加深課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的難度。 3注重試題素材的時代性，加強試題素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系。加強試題素材與生產(chǎn)、生活及學(xué)生認(rèn)知特點的聯(lián)系，恰當(dāng)反映物理科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用，及其對社會進(jìn)步的影響和帶來的一些社會問題。 三、考試的方式 物理學(xué)業(yè)考試采用紙筆考試和實驗操作考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。 紙筆考試采用閉卷考試。 物理學(xué)科可以單獨組卷，也可以和化學(xué)或與化學(xué)、生物合卷考試，成為理化綜合（理化合卷）或理化生合卷（理科綜合）考試。 物理學(xué)科單科考試時，考試時間為90分鐘，全卷滿分90分。 參照七 九年級學(xué)科課時比例，理化綜合考試中，物理學(xué)科所占分值比例不得低于55%；理科綜合考試時，物理學(xué)科所占分值比例不得低于45%。 實驗操作考試滿分10分，采用在規(guī)定的時間和地點、進(jìn)場抽簽的方式進(jìn)行，考生根據(jù)抽到考簽的要求，利用限定或可選擇的儀器，獨立進(jìn)行實驗操作。 實驗操作考試主要考查實驗基本操作技能和實驗習(xí)慣。 四、紙筆考試試卷結(jié)構(gòu) 優(yōu)化試卷的結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮不同題型的功能。一方面，要從整卷的功能出發(fā)，合理規(guī)劃各個題目的考查功能。另一方面，要根據(jù)各自題目在試卷中承擔(dān)的功能來選定其所使用的題型。此外，任何試題都必須滿足：語言簡明易懂，符合學(xué)生的閱讀習(xí)慣，有利于學(xué)生發(fā)揮真實水平；賦分、評分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，具有可操作性；題目陳述所涉及的知識內(nèi)容應(yīng)無科學(xué)性錯誤；杜絕設(shè)置偏題、怪題。 1試卷分為第卷和第卷 第卷為選擇題，占分比例約為30%。 第卷為填空題、探究與解答題（含圖示、問答題、探究、計算題等），占分比例約為70。 2各部分考試內(nèi)容大致分布 主題一 物質(zhì) 約15%； 主題二 運動和相互作用 約45； 主題三 能量 約40%。 3題型分布 選擇題 占分比例約為30%； 填空題 占分比例約為25%； 探究與實驗題（如圖示、簡答、探究、計算題等） 占分比例約為45%。 4試題難度分布 選擇題難度以答對人數(shù)比率計算，其他題難度按平均答分率計算。 容易題：60%；中等難度題：30%；較難題：10%。 五、考試內(nèi)容和目標(biāo) （一）考試目標(biāo)層次界定 考試目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，分為知識技能目標(biāo)和體驗性要求。對知識技能目標(biāo)分為四個層次：了解，認(rèn)識，理解，獨立操作；體驗性要求分為三個層次：經(jīng)歷，反應(yīng)，領(lǐng)悟。各個層次界定為： 1知識技能目標(biāo) （1）了解：這是基本要求，是其它幾種知識技能的基礎(chǔ)。它包含：能記住主要的內(nèi)容；能列舉有關(guān)的實例；能描述對象的基本特征；能判別有關(guān)的概念、實例是否正確。所用的行為動詞由低到高為：“了解”、“知道”、“記住”、“描述”、“說出”。 （2）認(rèn)識：比“了解”層次要求高，比“理解”層次要求低。首先達(dá)到“了解”的要求，在“了解”的基礎(chǔ)上，能夠與該知識點最近的知識或情景進(jìn)行聯(lián)想，或能解釋最直接的有關(guān)現(xiàn)象。 （3）理解：比“了解”和“認(rèn)識”層次要求都高。首先達(dá)到“了解”的要求，在“了解”的基礎(chǔ)上，能夠與該知識點相關(guān)的知識或情景進(jìn)行聯(lián)想，或能解釋有關(guān)的現(xiàn)象，利用該知識解決有關(guān)問題，也可以對該知識進(jìn)行擴(kuò)展。它包含：把握內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；與已有的知識建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。所用的行為動詞由低到高為：“區(qū)別”、“說明”、“解釋”、“理解”、“估計”、“分類”、“計算”。 （4）獨立操作：其要求比“了解”高在能夠?qū)嶋H操作上。首先要達(dá)到“了解”的要求，在“了解”的基礎(chǔ)上，能夠測量該物理量或運用儀器或器材進(jìn)行測量。它包含：獨立完成操作；進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)；嘗試與已有的技能建立聯(lián)系等。所用行為動詞由低到高為：“測量”、“會”、“學(xué)會”。 2體驗性要求 （1）經(jīng)歷：屬于“過程與方法目標(biāo)”的要求。它包含：從事相關(guān)活動，建立感性認(rèn)識等。所用行為動詞由低到高為：“觀察”、“經(jīng)歷”、“體驗”、“感知”、“學(xué)習(xí)”、“調(diào)查”、“探究”。 （2）反應(yīng)：屬于“情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)”中的“情感態(tài)度目標(biāo)”的要求，是較低層次的“情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)”。它包含：在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價值判斷；做出相應(yīng)反應(yīng)等。所用的行為動詞由低到高為：“關(guān)心”、“關(guān)注”、“樂于”、“勇于”、“善于”。 （3）領(lǐng)悟：屬于“情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)”中的“價值觀目標(biāo)”的要求，是較高層次的“情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)”。它包含：具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的價值觀念等。所用的行為動詞由低到高為：“形成”、“養(yǎng)成”、“具有”。 （二）考試內(nèi)容和考試要求 考試內(nèi)容必須在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍內(nèi)，不受教材內(nèi)容的制約。應(yīng)考查物理學(xué)基礎(chǔ)知識和技能、基本過程和方法；考查運用物理知識解決簡單問題的能力，進(jìn)行科學(xué)探究與物理實驗的能力；考查關(guān)于物理、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念以及科學(xué)精神體現(xiàn)等。 根據(jù)課標(biāo)的要求，物理學(xué)科學(xué)業(yè)考試的考查內(nèi)容包括科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容，其中科學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì)、運動和相互作用、能量三大主題。 現(xiàn)將具體考查內(nèi)容和命題要求說明如下。 1科學(xué)探究 考查的重點是學(xué)生的科學(xué)探究能力，對科學(xué)探究方法和意義的理解。命題將有適當(dāng)?shù)拈_放性。要關(guān)注學(xué)生的思維過程。要結(jié)合與物理學(xué)相關(guān)的自然、生活和生產(chǎn)中的事實、現(xiàn)象等考查學(xué)生的科學(xué)探究能力；提倡在一個物理問題情景中涉及提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作中某一要素或若干要素。 關(guān)于科學(xué)探究能力的基本要求如下： （1）能發(fā)現(xiàn)問題，能表述這些問題。 （2）嘗試對問題的成因提出假設(shè)，對科學(xué)探究方向和實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。 （3）明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定計劃和設(shè)計實驗的過程，嘗試選擇探究方法及器材，有控制變量的初步意識。 （4）能收集數(shù)據(jù)和資料，嘗試評估信息的科學(xué)性，會閱讀說明書，能按書面說明操作，會使用簡單的實驗儀器，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)，具有安全操作的意識。 （5）能描述實驗數(shù)據(jù)，能對信息進(jìn)行比較，能進(jìn)行簡單因果推理，嘗試對探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。 （6）有評估意識，能注意假設(shè)與結(jié)果間的差異，能注意未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新問題，改進(jìn)探究方案，有從評估中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的意識。 （7）能寫探究報告，有準(zhǔn)確表達(dá)觀點的意識，注意既堅持原則又尊重他人，能思考別人的意見，改進(jìn)探究方案，有團(tuán)隊精神。 （8）認(rèn)識科學(xué)探究中各要素的重要性。 主要考查以下實驗探究： （1）探究物態(tài)變化（熔化、凝固、沸騰）過程 （2）測量物質(zhì)的密度（天平的使用、質(zhì)量的測量、體積的測量） （3）用實驗證實電磁相互作用 （4）探究重力和彈力 （5）探究影響摩擦力大小的因素 （6）驗證牛頓第一定律，體驗物體的慣性 （7）使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向 （8）測量某種簡單機(jī)械的效率 （9）探究浮力、驗證阿基米德原理 （10）探究流體的壓強和流速的定性關(guān)系 （11）探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件 （12）探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點 （13）探究光的反射規(guī)律 （14）探究光的折射規(guī)律 （15）探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系 （16）探究凸透鏡成像的規(guī)律 （17）觀察光的色散現(xiàn)象 （18）探究通電螺線管外部磁場的方向 （19）探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 （20）探究通電導(dǎo)體在磁場中受到的力（21）觀察擴(kuò)散現(xiàn)象（22）探究串、并聯(lián)電路中電流及電壓的關(guān)系（23）探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，驗證歐姆定律（24）會測量導(dǎo)體的電阻（25）探究電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比（26）測小燈泡的功率2科學(xué)內(nèi)容（1）物質(zhì)考試內(nèi)容考試要求具體要求說明物質(zhì)的形態(tài)和變化1能描述常見物質(zhì)的物理特征；能從生活和社會應(yīng)用的角度，對物質(zhì)進(jìn)行分類知道常見的一些物質(zhì)的物理特征（顏色、形態(tài)、硬度、彈性等）；能說出、寫出、用圖表列出常見物質(zhì)的這些物理特性；能判別有關(guān)說法是否正確；能從生活需要和社會應(yīng)用的角度，對物質(zhì)進(jìn)行分類。2能描述并區(qū)別固、液和氣三種物態(tài) 知道固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的基本特征；能列舉有關(guān)實例；能判別有關(guān)說法、實例是否正確；能清楚常見的物質(zhì)是何種狀態(tài)。3能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識 知道水的三態(tài)變化過程、自然界水循環(huán)的一般過程；能舉出水的三態(tài)變化常見的實例；能判斷有關(guān)水的三態(tài)及其變化的概念、實例是否正確；能簡要解釋自然界中常見的水循環(huán)現(xiàn)象的物態(tài)變化過程。4知道溫度、了解液體溫度計的工作原理，能說出生活環(huán)境中常見的溫度值，會測量溫度 知道攝氏溫度的規(guī)定、常見物體的溫度值和大致的溫度范圍；知道常見液體溫度計（實驗室用溫度計、體溫計、寒暑表）的構(gòu)造、工作原理、使用方法、注意事項；能判別溫度和溫度計的有關(guān)說法、使用方法是否正確；能使用溫度計測量溫度；能找出常用溫度計的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。5探究物態(tài)變化，知道熔點、沸點，嘗試將生活和自然界中一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點或沸點聯(lián)系起來 知道6種物態(tài)變化的概念；知道產(chǎn)生每種物態(tài)變化的條件，能舉出實例，能判別有關(guān)說法是否正確，能進(jìn)行應(yīng)用聯(lián)想；知道固體的分類；知道常見的晶體和非晶體；理解熔點的概念；知道晶體和非晶體的區(qū)別；知道蒸發(fā)、沸騰及它們的區(qū)別，理解沸點的概念；能簡要地解釋涉及熔點及沸點常見的實例。6嘗試交流與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的問題 嘗試交流與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的問題?？荚噧?nèi)容考試要求具體要求說明物質(zhì)的屬性1能描述物質(zhì)的一些屬性，并能將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來 知道常見的物質(zhì)的彈性、硬度、磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、密度、比熱容等屬性的大小分布；能列舉這些屬性在日常生活、科技進(jìn)步中的應(yīng)用實例及作用。2初步認(rèn)識質(zhì)量的概念 知道質(zhì)量的概念、單位，質(zhì)量不隨溫度、形狀、狀態(tài)、位置而變化；知道常見的物質(zhì)的大致質(zhì)量或質(zhì)量的數(shù)量級；能判別有關(guān)質(zhì)量的概念、例子的正確性。3會測量固體和液體的質(zhì)量 知道托盤天平的構(gòu)造、使用方法、注意事項，以及測量固體和液體的一般步驟。能用天平實際測量固體和液體的質(zhì)量；了解其他常用天平（如學(xué)生天平、市場中的各種秤）的主要操作方法；記住幾種常見的測量質(zhì)量的特殊方法。4理解密度的概念，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象；會用密度知識解決簡單的物理問題 知道密度的物理意義、定義、定義式、單位；知道密度是物質(zhì)的一種屬性，不隨體積、質(zhì)量而改變；知道常見物質(zhì)的密度或者大小關(guān)系；能判別和解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。5了解物質(zhì)屬性對科技進(jìn)步的影響 了解物質(zhì)屬性對科技進(jìn)步的影響。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度1知道物質(zhì)是由分子和原子組成的 知道物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的；能用圖形、文字和語言描述原子、分子模型。2了解原子的核式模型知道原子的核式模型；能結(jié)合實例用圖形、文字和語言描述原子核式模型。3了解人類探索微觀世界的歷程 能大致說出人類探索微觀世界的主要歷程；能說出重要的事件、人物、微觀物理知識的初步內(nèi)容。4了解人類探索太陽系及宇宙的歷程 知道人類探索太陽系及宇宙的歷程；知道一些重要的事件、人物、天文知識的初步內(nèi)容。5了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度 知道從原子結(jié)構(gòu)級到星際級的物質(zhì)鏈的大致的大小排序及尺度；能用文字、圖表等多種形式表示上述問題。新材料及其應(yīng)用1了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體和納米材料的一些特點 2了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體和納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景以及對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響 3有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識 知道什么是半導(dǎo)體和常見的半導(dǎo)體，知道半導(dǎo)體的一些常見的特點（如溫度、光照、壓力、雜質(zhì)等外界因素對它的影響），以及在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用方面及實例；知道什么是超導(dǎo)現(xiàn)象、超導(dǎo)體，知道超導(dǎo)體的一些特點及其應(yīng)用；知道什么是納米、納米技術(shù)，知道一些納米技術(shù)應(yīng)用的例子；有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識。（2）運動和相互作用考試內(nèi)容考試要求具體要求說明多種多樣的運動形式1知道自然界存在多種多樣的運動形式；知道世界處于不停的運動中知道運動的形式是多種多樣的，世界處于不同的運動之中；能對各種不同形式的運動舉出常見的實例；能判別有關(guān)運動形式的說法是否正確；舉例說明運動形式的多樣性和運動的普遍存在性。2理解機(jī)械運動及其相對性知道機(jī)械運動的概念，能判別物體是否運動；能判別有關(guān)機(jī)械運動和運動的相對性的說法、例子是否正確，并能舉出和解釋機(jī)械運動及其相對性的實例；知道物體的運動和靜止是相對的，并能舉例解釋運動和靜止的相對性。3了解分子熱運動的特點；認(rèn)識宏觀熱現(xiàn)象和分子運動的聯(lián)系知道常見的熱現(xiàn)象；知道什么是擴(kuò)散現(xiàn)象，知道擴(kuò)散發(fā)生的范圍、常見的擴(kuò)散現(xiàn)象、擴(kuò)散現(xiàn)象的實質(zhì)；能舉出擴(kuò)散的實例，并能判別有關(guān)擴(kuò)散的說法、例子的對錯；知道所有熱現(xiàn)象都是分子熱運動的外在宏觀表現(xiàn)；了解什么是分子熱運動以及熱運動與溫度的關(guān)系；能根據(jù)生活、自然中常見宏觀熱現(xiàn)象說明分子熱運動的存在，并能從分子熱運動的角度解釋常見的宏觀熱現(xiàn)象。4知道電磁相互作用，能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用 知道兩種電荷、磁體、磁極以及電荷之間的相互作用、磁極之間的相互作用；知道電流的磁效應(yīng)以及磁場對電流的作用；知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；能例舉有關(guān)電磁相互作用的實例；能判別有關(guān)電磁相互作用的說法、例子是否正確；會用實驗證實電磁相互作用。機(jī)械運動和力1會估測時間和長度，會使用適當(dāng)工具測量時間，會選用適當(dāng)工具測量長度 能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象估測時間；能通過日常經(jīng)驗或物品估測長度；會使用常用的時間測量工具測量時間；會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。2會用速度描述物體的運動，會用速度公式進(jìn)行簡單計算 會用速度描述物體的運動；知道勻速直線運動的概念；會用速度公式對勻速運動進(jìn)行簡單的計算。3了解常見的力，認(rèn)識力的作用效果，會用示意圖描述力，會測量力的大小，認(rèn)識二力平衡條件 了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象；了解重力、彈力和摩擦力；認(rèn)識力的作用效果，知道力的三要素，會用力的示意圖表示力；會用彈簧測力計測量力的大??；會分析一個物體受到幾個力；認(rèn)識二力平衡的條件及二力平衡時物體的運動狀態(tài)?？荚噧?nèi)容考試要求具體要求說明機(jī)械運動和力4理解物體的慣性；能表述牛頓第一定律 理解物體的慣性；了解牛頓第一定律的建立，能表述牛頓第一定律；認(rèn)識力是物體運動狀態(tài)變化的原因；能用實例說明慣性可以利用，也會帶來一些危害。5理解壓強的概念，會用壓強公式進(jìn)行簡單計算，知道增大和減小壓強的方法，了解測量大氣壓強的方法 理解壓強的概念，理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)；能用壓強公式進(jìn)行簡單的計算；知道增大和減小壓強的方法；了解液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向；了解液體壓強大小跟什么因素有關(guān)；認(rèn)識連通器；知道大氣壓強；認(rèn)識生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象。6了解流體的壓強與流速的關(guān)系 知道流體的壓強與流速的關(guān)系；了解生活中跟流體的壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象。7認(rèn)識浮力，知道物體浮沉的條件，知道阿基米德原理認(rèn)識浮力的存在，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；知道物體浮沉的條件；知道阿基米德原理；了解浮力的應(yīng)用。8會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向 會使用杠桿或滑輪改變力的大小和方向；知道杠桿的平衡條件；會使用和組裝簡單滑輪組。聲和光1認(rèn)識聲產(chǎn)生的條件；知道聲傳播的條件知道聲音產(chǎn)生的條件、聲音以聲波的形式向外傳播以及聲音傳播的介質(zhì)；知道在不同介質(zhì)中的聲速的相對大小和空氣中的聲速；能列舉日常中的聲現(xiàn)象實例；能判別有關(guān)聲音產(chǎn)生與傳播的說法、例子是否正確；能簡單解釋有關(guān)聲現(xiàn)象的實例。2了解樂音的特性了解音調(diào)和頻率的物理意義、音調(diào)與頻率的關(guān)系、超聲波和次聲波的定義；知道人能聽到的頻率范圍和一些動物能聽到的大致頻率范圍；了解響度、振幅的物理意義、響度與振幅的關(guān)系和增大響度的一些辦法；記住音色的概念；能舉出有關(guān)樂音特性的實例，并能判別有關(guān)樂音特性的說法、例子是否正確。3了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用知道聲音應(yīng)用的重要的方向：能通過聲音搜集信息、通過聲音傳播能量；能列舉有關(guān)聲音在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用實例?？荚噧?nèi)容考試要求具體要求說明聲和光4知道防治噪聲的途徑知道什么是噪聲、噪聲的來源，能列舉有關(guān)噪聲的實例；知道分貝及其物理意義、噪聲的等級和危害以及減弱噪聲的三條途徑；能判別有關(guān)噪聲及防治的說法、例子是否正確。5了解光在同種均勻介質(zhì)中傳播特點，了解光的反射和折射規(guī)律知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；知道光的反射的現(xiàn)象、反射規(guī)律及種類；知道光的折射的概念、折射規(guī)律；能列舉反射、折射的常見實例及應(yīng)用實例；能判別有關(guān)光的反射、光的折射的說法、例子是否正確。6了解平面鏡成像的特點了解平面鏡成像的特點；知道平面鏡成虛像，了解平面鏡虛像的形成；了解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。7知道凸透鏡會聚和凹透鏡的發(fā)散作用了解什么是凸透鏡、凹透鏡及其焦點和焦距以及它們對光的作用；能列舉日常中的透鏡例子以及它們對光線作用的例子；能判別有關(guān)凸透鏡、凹透鏡的說法、例子是否正確；能畫出光線通過透鏡之后的路徑； 能解釋有關(guān)涉及透鏡的現(xiàn)象；能運用透鏡解決簡單的問題。8知道凸透鏡成像的規(guī)律，了解凸透鏡成像的應(yīng)用知道凸透鏡成像的規(guī)律，知道實像與虛象的區(qū)別；知道照相機(jī)、放大鏡、投影儀的原理；了解日常包含凸透鏡的光學(xué)儀器（眼睛、眼鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡），大致了解這些儀器的主要構(gòu)造、工作原理；能判別有關(guān)透鏡成像的說法是否正確。9知道白光的組成，知道色光混合與顏料混合的不同，知道波長、頻率和波速的關(guān)系知道光的色散現(xiàn)象；知道白光的組成；能列舉光的色散的有關(guān)實例、實驗；能判別有關(guān)光的色散的說法是否正確；了解色光三原色、顏料的三基色、色光的混合規(guī)律、顏料的混合規(guī)律；知道波長、頻率和波速的關(guān)系、關(guān)系式。10了解波在信息傳播中作用知道常見的信息傳播現(xiàn)象；知道這些現(xiàn)象中包含了哪種波?？荚噧?nèi)容考試要求具體要求說明電和磁1了解通電螺線管外部磁場的方向能根據(jù)通電螺線管中電流方向判斷其外部磁場的方向，能根據(jù)通電螺線管外部磁場方向判斷管中電流的方向；認(rèn)識電磁鐵的特性和工作原理。2了解通電導(dǎo)線在磁場中受力問題了解通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向之間的關(guān)系；能判別通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用的說法是否正確；了解電動機(jī)原理。3了解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；能判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流；知道發(fā)電機(jī)原理。4知道光是電磁波，知道電磁波在真空中的傳播速度知道電磁波家族的主要成員；知道光是電磁波的一種；知道電磁波可在真空中傳播和在真空中的傳播速度。5了解電磁波的應(yīng)用及其對社會發(fā)展的影響。知道電磁波在日常生活、社會發(fā)展中的主要應(yīng)用方面，知道這些應(yīng)用的大致內(nèi)容；知道電磁波的應(yīng)用所產(chǎn)生的正反兩方面的作用；能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。 （3）能量考試內(nèi)容考試要求具體要求說明能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移1了解能量及其存在的不同形式，能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系知道常見的能量的存在形式；能舉出各種能量的現(xiàn)象及應(yīng)用實例。2認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，能列舉有關(guān)實例；能判別有關(guān)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的說法、例子是否正確；能解釋日常一些現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移過程的簡單實例。3認(rèn)識功的概念（包括知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程）知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程；能舉出做功的實例；能判別有關(guān)做功的說法、例子是否正確；能簡單解釋日常做功過程中的能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移問題。4理解功率（包括：了解功率在實際中的應(yīng)用）知道功率的物理意義、定義、單位；能列舉實例說明功率的概念；能判別有關(guān)涉及功率的說法、例子是否正確；能根據(jù)現(xiàn)象粗略比較功率的大??；能根據(jù)功率比較物品、器材的性能；能根據(jù)功率的實際意義，找到解決問題的辦法?？荚噧?nèi)容考試要求具體要求說明機(jī)械能1能說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化知道機(jī)械能、動能和勢能的概念，以及決定動能大小的因素、重力勢能及其決定因素、彈性勢能及其決定因素；知道動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化；能列舉有關(guān)動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的實例；能判別有關(guān)涉及動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化的說法、例子是否正確；能解釋日常中動能和勢能的有關(guān)實例；能利用動能和勢能的轉(zhuǎn)化解決實際中的問題。2能說明機(jī)械能和其它形式的能的轉(zhuǎn)化知道機(jī)械能和其它形式的能可以相互轉(zhuǎn)化；能列舉有關(guān)機(jī)械能和其它形式的能相互轉(zhuǎn)化的實例；能判別有關(guān)機(jī)械能和其它形式的能的轉(zhuǎn)化的說法、例子是否正確；能解釋有關(guān)涉及動能和勢能以及它們之間相互轉(zhuǎn)化的問題和簡單現(xiàn)象。3認(rèn)識機(jī)械功的概念，理解功率知道機(jī)械功的概念、定義式、二要素、單位、機(jī)械功率的物理意義、定義、定義式、單位；知道做功的幾種基本情況，能列舉有關(guān)做功的實例；能判別有關(guān)做功的說法、例子是否正確；能從能量變化的角度解釋物體是否做功；能根據(jù)功的定義計算功的大小。4理解機(jī)械效率知道有用功、額外功、總功的概念，三種功之間的關(guān)系，機(jī)械效率的概念、定義式、單位、大小范圍、測量方法；能舉出有關(guān)涉及有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的實例；能判別有關(guān)涉及有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的說法、例子是否正確；能用機(jī)械效率解釋有關(guān)現(xiàn)象和計算機(jī)械效率；能在具體實例中找到提高機(jī)械效率的辦法。5了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程知道機(jī)械使用的歷史發(fā)展主要過程；能列舉幾個有代表性的機(jī)械使用的主要事件。內(nèi)能1了解分子動理論的基本觀點，能用其解釋某些現(xiàn)象了解分子動理論的基本內(nèi)容；能列舉有關(guān)分子動理論的外在表現(xiàn)實例；能列舉有關(guān)分子動理論的說法、例子是否正確；能用分子動理論的基本觀點解釋某些現(xiàn)象。2了解內(nèi)能的概念知道內(nèi)能的概念、單位，知道一切物體都具有內(nèi)能；能判別有關(guān)內(nèi)能的說法是否正確。3能簡單描述溫度與內(nèi)能的關(guān)系知道溫度與內(nèi)能的關(guān)系；知道改變內(nèi)能的兩種方法，具體做法；能列舉有關(guān)溫度與內(nèi)能關(guān)系的實例；能判別有關(guān)溫度與內(nèi)能關(guān)系的說法、例子的正確性?？荚噧?nèi)容考試要求具體要求說明內(nèi)能4從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值知道燃料的熱值的意義、單位，燃料在燃燒過程中的能量轉(zhuǎn)化；能舉例說明熱值的意義，舉出日常中利用燃燒為我們服務(wù)的實例；能判別有關(guān)燃料熱值說法的正確性；能從能量的角度簡單解釋日常的一些燃燒現(xiàn)象；能找到一些日常提高燃燒效率的辦法。5了解內(nèi)能的利用的重要意義知道內(nèi)能利用的兩種情況：加熱、做功；記住利用內(nèi)能加熱的常見做法和實例；知道什么是熱機(jī)，熱機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化，熱機(jī)的常見種類（蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動機(jī)）的主要工作過程。知道它們在歷史上、現(xiàn)實生活中的重要的應(yīng)用實例。6了解熱量的概念知道熱傳遞現(xiàn)象，發(fā)生熱傳遞時物體內(nèi)能的變化情況；知道熱量的概念、單位，物體吸、放熱量與物體內(nèi)能改變的關(guān)系；能列舉有關(guān)涉及熱量的實例；能判別有關(guān)熱量的說法的正確性。7嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象知道比熱容的物理意義、定義、單位以及比熱容是物質(zhì)的一種屬性；知道水的比熱容以及常見物質(zhì)的比熱容的大小分布；能通過具體物質(zhì)描述比熱容的意義，能列舉與比熱容有關(guān)的實例；能判斷有關(guān)比熱容說法的正確性；能用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象；能用比熱容解決一些簡單的問題。電磁能1認(rèn)識電源、用電器的作用知道電源的作用、電源外部的電流方向，常見的電源及其電壓值、電源工作時的能量轉(zhuǎn)化，知道常見的用電器，用電器工作時的能量轉(zhuǎn)化；能列舉有關(guān)電源、用電器的實例；能判別有關(guān)上述的說法是否正確；能從能量轉(zhuǎn)化的角度簡單解釋有關(guān)電源、用電器的現(xiàn)象；能從能量轉(zhuǎn)化的角度對電源、用電器的作用進(jìn)行聯(lián)想。2會讀、畫簡單的電路圖，能連接簡單的串、并聯(lián)電路，知道簡單的串、并聯(lián)電路的實例知道電路圖的定義及組成、各種常見的電路符號、短路、斷路及通路的概念、結(jié)構(gòu)，記住串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)、畫法；能判別有關(guān)電路的說法、畫法是否正確；會讀、畫簡單的電路圖；會連接簡單的串、并聯(lián)電路。考試內(nèi)容考試要求具體要求說明電磁能3理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單的計算知道歐姆定律的內(nèi)容、表達(dá)式；能判別有關(guān)歐姆定律的說法是否正確；能利用歐姆定律的表達(dá)式進(jìn)行簡單的計算（原型式、變形式）；能利用歐姆定律解釋有關(guān)的現(xiàn)象；能利用歐姆定律解決有關(guān)的實際問題。4理解電功率和電流、電壓的關(guān)系并能進(jìn)行簡單計算理解電功率和電流、電壓的關(guān)系；能利用電功率和電流、電壓的關(guān)系式進(jìn)行簡單的計算（原型式、變形式）；能用電功率和電流、電壓的關(guān)系、關(guān)系式解釋或者解決一些簡單的現(xiàn)象、問題。5能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率知道隨用電器的電壓變化，其消耗的功率會發(fā)生改變。記住額定電壓、額定功率、實際功率與額定功率的關(guān)系，知道在實際電壓低于或高于額定電壓時用電器的工作情況，會讀用電器的銘牌；知道一些日常用電器的額定功率； 能判別有關(guān)額定功率和實際功率的說法、例子的正確性；能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。6了解家庭電路和安全用電常識知道家庭電路的組成和各部分的作用，會讀電能表，知道保險絲的材料、保險絲和空氣開關(guān)的工作原理、火線和零線的概念及其判別方法，我國交流電供電的頻率和電壓，知道試電筆的構(gòu)造、作用、使用，兩種類型的觸電，觸電急救的一般做法，三孔插頭的作用、漏電保護(hù)器的作用，安全電壓值、安全用電注意事項、原則，雷電的危害及避雷針的作用，知道電路中的總功率與電路中總電流的關(guān)系；能列舉有關(guān)家庭電路和安全用電方面的大量實例；能判別有關(guān)家庭電路和安全用電的例子、說法是否正確。7會使用電流表、電壓表和滑動變阻器知道電流表、電壓表的用途、外觀結(jié)構(gòu)、讀數(shù)方法、使用方法、注意事項；能判別有關(guān)電流表、電壓表的說法、使用方法是否正確；會用電流表測電流和電壓表測電壓；會使用電流表、電壓表測出電路中小燈泡的電阻；會使用滑動變阻器改變電路中的電流。8會通過實驗探究簡單的電路問題會通過實驗探究簡單的電路問題。能量守恒1知道能量守恒定律，能舉出能量守恒的實例知道能量守恒定律的內(nèi)容；能列舉日常生活中能量守恒的實例；能判別有關(guān)能量守恒的說法、例子是否正確。2能用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象能用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析、解釋常見的現(xiàn)象；能對能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點進(jìn)行應(yīng)用聯(lián)系?？荚噧?nèi)容考試要求具體要求說明能量守恒3通過能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移，認(rèn)識效率了解效率的概念；能舉例說明效率的概念；能從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移、效率的角度解釋有關(guān)的現(xiàn)象；能找到一些提高效率的辦法。4認(rèn)識能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性知道能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性；能列舉能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性的實例。能源與可持續(xù)發(fā)展1知道能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系知道什么是能源、能源的種類；能結(jié)合日常生活、人類歷史舉出人們利用能源的實例。2了解不可再生能源和可再生能源的關(guān)系了解可再生能源和不可再生能源的特點和常見的種類；能舉例說明可再生能源和不可再生能源的特點。3了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題知道什么是核能，了解裂變、聚變的基本過程，核能的優(yōu)點，可能帶來的問題；能判別有關(guān)核能說法的正確性。4了解世界和我國的能源狀況了解世界和我國的能源利用情況、能源危機(jī)、能源消耗對環(huán)境的影響、未來的能源；能列舉有關(guān)的實例。 說明： 1考試要求和具體要求是指初中課程結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求，因此，有些內(nèi)容在教學(xué)中應(yīng)分步要求，不應(yīng)一步到位。 2初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的紙筆考試除“科學(xué)探究”中的實驗操作部分外，均屬于考試范圍。六、例證性試題及點評（一）了解例1 關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是（ ）。A光不能在真空中傳播 B光在不同物質(zhì)中傳播速度相同 C影子是由于光的直線傳播形成的 D光年是天文學(xué)中的時間單位【答案】C【點評】考試說明中對應(yīng)的要求是“知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播”。例2 針對水、空氣、鐵，填寫下表：空氣水鐵狀態(tài)顏色 【答案】氣體 液體 固體，無 無 黑色 【點評】水、空氣、鋼鐵是同學(xué)們熟悉的物質(zhì)，以此為素材考查同學(xué)們對常見物質(zhì)的物理特征的了解程度，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中從生活走向物理的課程理念?？荚囌f明中對應(yīng)的要求是“能說出、寫出、用圖表列出常見物質(zhì)的這些物理特性”。 例3 當(dāng)人靠近高速行駛的列車時，會出現(xiàn)被吸向列車的現(xiàn)象，這是由于列車和人之間空氣流速 ，壓強 ，由此產(chǎn)生的壓力差將人推向列車。因此，候車的旅客應(yīng)站在站臺的安全線以內(nèi)。 【答案】大 小 【點評】本題不是新題，考查的是流體壓強與流速的關(guān)系，非?；A(chǔ)。本題針對生活中的安全常識，追問其原因，見物見理，有利于提高學(xué)生安全意識和運用物理知識解釋實際問題的能力、習(xí)慣的養(yǎng)成?？荚囌f明中對應(yīng)的要求是“了解生活中跟流體的壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象”。 例4 在微觀科技領(lǐng)域（分子水平的研究領(lǐng)域），人們利用 技術(shù)制造的微型機(jī)器人，可以在人體內(nèi)運行無阻，這樣會更方便地檢查和治療疾??；用這種技術(shù)制造的電子器件存儲器、顯示器、傳感器等，使器件的尺寸更小、運行速度更快、耗能更少。 【答案】納米 【點評】本題考查的是學(xué)生對納米技術(shù)的生活和技術(shù)上的了解，聯(lián)系生活實際，時代氣息濃厚。 （二）認(rèn)識例5 如圖所示，汽車在平直的公路上做勻速直線運動，則下列為一對平衡力的是（ ）。 A汽車的牽引力和汽車所受的重力B汽車所受的重力和汽車對地面的壓力C汽車的重力和地面對汽車的支持力D汽車對地面的壓力和汽車所受的摩擦力【答案】C【點評】考試說明中對應(yīng)的要求是“認(rèn)識二力平衡的條件及二力平衡時物體的運動狀態(tài)”。 例6 下列說法中不正確的是（ ）。 A登月倉從地球上到月球上，質(zhì)量沒變 B一杯水結(jié)冰后體積增大，質(zhì)量沒變 C玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量沒變 D1kg鐵的質(zhì)量比1kg棉花的質(zhì)量大 【答案】D 【點評】本題對應(yīng)的考查要求是“初步認(rèn)識質(zhì)量的概念”。要求不但要對質(zhì)量的概念進(jìn)行識別或者再認(rèn)，而且必須注意與其他知識技能的聯(lián)系（如與質(zhì)量的測量、密度和重力等知識的聯(lián)系），同時對質(zhì)量的單位的大小有感性認(rèn)識，有估測物理量的能力。 例7 2003年10月16日，我國自主研制的“神舟”五號載人飛船成功安全返回，實現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢。在返回過程中，飛船的返回艙進(jìn)入大氣層后、打開降落傘之前的一段時間里，關(guān)閉了自身動力，離地面的高度越來越低，速度越來越大，同時與空氣發(fā)生劇烈摩擦，產(chǎn)生了大量的內(nèi)能，則返回艙的機(jī)械能（ ）。A越來越大 B越來越小 C保持不變 D可能越來越大，也可能越來越小 【答案】B 【點評】本題對應(yīng)的考試要求是“認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化”，體現(xiàn)了STS思想的滲透。 （三）理解 例8 如圖甲所示是某些單位常用的一種訂書機(jī)。請在圖乙中作出作用在手柄上的力F的力臂L；該訂書機(jī)的手柄做得長長的，有什么好處？ 答： 【答案】使所需壓力小于阻力。（圖略） 【點評】訂書機(jī)是生活常用品，試題的難度也不大，但考查生活常用物品的科學(xué)道理則很好體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。車次始發(fā)終到到達(dá)時間所需時間T26青島北京濟(jì)南1456北京19544小時58分T32杭州北京濟(jì)南841北京13204小時39分T36濟(jì)南北京濟(jì)南728北京11584小時30分T66南京西北京濟(jì)南352北京8314小時39分T86蘇州北京濟(jì)南208北京7024小時54分T104上海北京濟(jì)南421北京9004小時39分 例9 曉宇同學(xué)要乘火車從濟(jì)南去北京，他從網(wǎng)上查到了濟(jì)南到北京的距離是497km、經(jīng)濟(jì)南去北京的幾列特快列車的時刻表如表所示。（1）這幾輛特快列車中最快的是哪輛？它運行的平均速度多大？ （2）這幾輛特快列車中，從濟(jì)南去北京乘坐哪輛列車最方便？為什么？ 【答案】（1）T36，110km/h；（2）（略。凡對第二問“為什么”回答得有道理的，都給分） 【點評】此題對應(yīng)的考試要求是“能用速度公式、變形式進(jìn)行簡單計算”。 例10 三峽水電站建成后，其發(fā)電功率為1.821010 W，標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值為2.73107 J/kg。請根據(jù)這兩個數(shù)據(jù)，以一天為單位，通過具體計算，說明三峽工程對大氣環(huán)境保護(hù)和降低溫室效應(yīng)的作用。 【答案】三峽水電站建成后，其一天的發(fā)電電能為：1.8210108.64104（J）1.571015 J，相當(dāng)于1.571015 2.73107（kg）= 5.76107 kg標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量。 如果火電站的轉(zhuǎn)化效率只有3040 %，則火電站要燃燒1.921.44105 t的標(biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)生的電能才能與建成后的三峽水電站一天的發(fā)電電能相同。 每天近20萬噸煤炭，每年近7000萬噸煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳將達(dá)到4億噸，二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的重要因素，因此，三峽水電站建成后，對降低溫室效應(yīng)有重要作用。 此外，每年近7000萬噸煤炭燃燒產(chǎn)生的粉塵、硫化物也是天文數(shù)字。因此，三峽水電站建成后，對環(huán)境保護(hù)有重要作用。 例11 測得一個24cm的高壓鍋的限壓閥的質(zhì)量為0.08 kg，圓形排氣孔的直徑為3mm。如果用此高壓鍋烹飪食品，當(dāng)高壓鍋的限壓閥被鍋內(nèi)產(chǎn)生的水蒸氣頂起來時，這個高壓鍋內(nèi)的水溫大約是多少？（已知水的沸點和壓強的關(guān)系（見附表），當(dāng)時大氣壓是1.03105 Pa）t /9095100105110112114116118120122124126128130p/kPa7084101121143154163175187199211226239258270【答案】鍋內(nèi)氣體的壓強等于大氣壓強p0與限壓閥產(chǎn)生的壓強p1之和。 1.13105 Pa 所以，鍋內(nèi)氣體的壓強為2.16105 Pa 從表中查得，水溫大約為123。 【點評】此題對應(yīng)的考試要求為：（1）能利用壓強的公式進(jìn)行簡單的計算；（2）液體的沸點隨氣壓的增大而上升；（3）。 （四）會 例12 （1）對放在水平桌面上的托盤天平進(jìn)行調(diào)節(jié)時，發(fā)現(xiàn)指針指在刻度盤中央右側(cè)，這時應(yīng)將橫梁上的調(diào)節(jié)螺母向 調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）。 （2）用已調(diào)節(jié)好的天平稱一物體的質(zhì)量。橫梁平衡時，右盤中有20g，10g，5g的砝碼各一個，其中游碼的位置如右圖所示，則被測小鐵塊的質(zhì)量是 g。 【答案】左；27.4 【點評】此題對應(yīng)的考試要求為“會測量固體和液體的質(zhì)量”。 例13 為了測量出如右圖所示電路中通過電燈的電流，有如下操作： A將開關(guān)S閉合 B將開關(guān)S斷開 C將電流表的兩接線拄分別與A、B連接 D將電流表的兩接線拄分別與C、D連接 E將電流表的“”接線柱與A連接；將電流表的“”接線柱與B連接 F將電流表的“”接線柱與B連接；將電流表的“”接線柱與A連接 G讀出電流表的示數(shù) 以上操作中，測量通過小燈泡電流的必要合理的順序是（填操作代號） 【答案】A F B G【點評】此題對應(yīng)的考試要求為：“會使用電流表和電壓表”。（五）科學(xué)探究 例14 自行車是多數(shù)中學(xué)生上學(xué)時最常用的交通工具，仔細(xì)觀察它的構(gòu)造（如右圖示），回想一下你騎自行車時的情景。 （1）提出兩個你能回答且與物理有關(guān)的問題，并用你學(xué)過的物理知識解答之。 例 問題：走在前面的行人為什么能聽到自行車的鈴聲？ 答：車鈴振動發(fā)出的聲音可以在空氣中以波的形式傳播，傳到行人的耳內(nèi)，行人就聽到了鈴聲。 問題1： ？ 答： 。 問題2: ？ 答： 。 （2）提出兩個用你學(xué)過的知識不能回答的科學(xué)問題（不需解答）。 例：問題：自行車在水平路面上行駛時，并不用一直蹬腳踏板。不蹬腳踏板時，自