四年級(jí)語(yǔ)文第四單元教學(xué)設(shè)計(jì).doc

四年級(jí)語(yǔ)文第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的指要：1通過(guò)“一邊讀一邊想”的方法學(xué)習(xí)課文。2理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)主人公維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不怕困難的品質(zhì)。3以學(xué)生自學(xué)為主，抓住人物的言行體會(huì)思想。本周課程教學(xué)目標(biāo)：1 能通過(guò)多種方法理解新詞，并進(jìn)行積累。2 能夠有感情地朗讀課文。3 能運(yùn)用“一邊讀一邊想”的方法自學(xué)課文，讀懂課文。4 能通過(guò)課文內(nèi)容，體會(huì)人物所具有的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)人物的言行，體會(huì)人物的美好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解開(kāi)荒、種地是怎么回事，理解年輕人為什么先勞動(dòng)后吃飯。教學(xué)方法建議：讀書(shū)自悟。有效教法建議：自主研討，討論式學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：尊嚴(yán)教學(xué)過(guò)程：一、 問(wèn)題導(dǎo)入。教師揭示課題，鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)：如，什么是尊嚴(yán)？誰(shuí)的尊嚴(yán)？為什么事而獲得尊嚴(yán)？最后的結(jié)果怎樣？二、 初讀課文。1 指名分段讀文，教師隨機(jī)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的地方及比較難理解的句段。2 自由朗讀，練習(xí)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。三、 精讀課文。1 自讀課文，畫出自己感興趣或不理解的語(yǔ)句，小組內(nèi)討論交流。2 交流學(xué)習(xí)收獲。教師引導(dǎo)學(xué)生從年輕人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言中體會(huì)思想。如從外貌“臉色蒼白、骨瘦如柴”體會(huì)年輕人飽經(jīng)磨難、急需食物；從神態(tài)、語(yǔ)言“您有什么活需要我做嗎？目光頓時(shí)灰暗。我不能不勞動(dòng)就得到這些食物！等我做完了您的活，我再吃這些東西！”體會(huì)年輕人在困難時(shí)刻不忘尊嚴(yán)，絕不能不勞而獲；從動(dòng)作“蹲下來(lái)、輕輕地捶背”體會(huì)年輕人對(duì)工作盡職盡則。等等。3 有感情地把自己感受到的讀出來(lái)，讀中感悟年輕人的尊嚴(yán)。四、 總結(jié)全文。1 有感情地朗讀課文。2 試著總結(jié)石油大王哈默成功的秘訣。（ 在困難時(shí)刻仍維護(hù)自己的尊嚴(yán)）五、 課后練習(xí)設(shè)計(jì)：1 收集體現(xiàn)人物氣節(jié)和尊嚴(yán)的故事、古詩(shī)、名言警句等等。2 寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩W(xué)文后的感受。3 采訪你的父母或身邊的人，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)尊嚴(yán)的理解。參考答案：1 例如蘇武牧羊過(guò)零丁洋等等。2 可以談對(duì)哈默的敬仰，可以聯(lián)系實(shí)際談維護(hù)尊嚴(yán)這種品質(zhì)的崇高，也可以談自己如何對(duì)待別人的幫助等等。3 （略）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：父親的菜園教學(xué)過(guò)程：一、 問(wèn)題導(dǎo)入。1 你知道蔬菜在哪生長(zhǎng)，怎么長(zhǎng)大的嗎？2 揭題?？吹筋}目后，你想知道什么？鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。如：父親的菜園在哪？父親為什么要開(kāi)辟出一塊菜園？父親是怎樣伺弄菜園的，其中發(fā)生了什么事？菜園長(zhǎng)得怎么樣？二、 初讀課文。1 請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自由讀課文，一邊讀，一邊想課前同學(xué)們提出的問(wèn)題。2 指名分段讀課文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)新開(kāi)辟的菜園遭遇暴風(fēng)雨的沖刷后的失望，父親重建菜園的堅(jiān)定信心及收獲后的喜悅與驕傲。 3再讀課文，畫出不理解的詞語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系上下文研究、討論，進(jìn)行匯報(bào)。教師點(diǎn)撥。 4、默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前提出的問(wèn)題，概括文章的主要內(nèi)容。三、 精讀課文。通讀全文，匯報(bào)文中讓自己感動(dòng)的內(nèi)容。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解父親在遭遇困難時(shí)的表現(xiàn)及把豌豆翻進(jìn)地里的做法。1 畫出父親在這兩種情況下的表現(xiàn)。2 仔細(xì)讀句子，從父親的行動(dòng)中感受他遇到困難時(shí)毫不氣餒的堅(jiān)定信念；從父親的語(yǔ)言中感受他對(duì)菜園的珍愛(ài)及目光的長(zhǎng)遠(yuǎn)。3 有感情地朗讀相應(yīng)的部分。四、 總結(jié)全文。1 概括說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。2 簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)作者的寫作思路。3 試想：當(dāng)你或過(guò)往的行人看到小山坡上的那片綠綠的菜園，會(huì)想些什么？鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约旱南敕āＮ濉?課后練