高中語文 19報任安書自我小測 粵教版必修5.doc

19報任安書我夯基 我達標(biāo)1.下列加點字的注音全都正確的一組是（ ）a.擾攘（rn） 曩者（nn） 慍色（wn） 箠楚（chu）b.系獄（x） 倜儻（tn） 桎梏（k） 倡優(yōu)畜之（）c.強迫（qin） 剖符（pu） 囹圄（y） 卜祝（b）d.彈劾（h） 強顏（qin） 沉溺（n） 赭衣（zh）2.下列句中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）a.曩者辱賜書 曩：從前。辱：污辱。b.教以慎于接物 物：古代指除自己以外的人和物，這里指人。c.亦頗識去就之分矣去 就：舍生就死。d.且負下未易居，下流多謗議 下流：指處在卑賤的地位。3.下列各句中加點詞語的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）a.若望仆不相師 b.大底圣賢發(fā)憤之所為作也c.仆竊不遜 d.古者富貴而名摩滅4.下列各句中無通假字的一項是（ ）a.思垂空文以自見 b.大底圣賢發(fā)憤之所為作也c.稽其成敗興壞之紀(jì) d.且夫臧獲婢妾，猶能引決5.文學(xué)常識填空。 報任安書選自_，是我國第一篇富于抒情性的長篇書信。作者是_（朝代）的_。他的作品開創(chuàng)了史書的范例，對后代的史學(xué)產(chǎn)生了深遠影響，后來的“二十四史”都屬于_體例。我綜合 我發(fā)展一、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成68題。 古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難、孤憤；詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。 仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀(jì)，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉！然此可為智者道，難為俗人言也。6.下列對報任安書中的思想與內(nèi)容解釋不確切的一項是（ ）a.作者借給任安回信的機會，闡明自己受刑后隱忍茍活的原因，表達了堅持完成史記的決心。b.司馬遷認為古代“圣賢發(fā)憤之所為作”，都是作者“有所郁結(jié)，不得通其道”，“述往事，思來者”，把苦苦思索得到的知識，著述成文，留給來者去思辨驗察。c.這封書信是司馬遷的苦心孤詣之作，寫得情真意切；作者“為情而造文”，自始至終表達了悲痛的感情。d.書信的結(jié)尾，司馬遷再次向任安表述沉痛羞辱的憤懣心情，并陳說他對余生的看法。7.下列加點字的解釋有誤的一項是（ ）a.古者富貴而名摩滅，不可勝記 勝：盡。b.唯倜儻非常之人稱焉 稱：稱道。c.思垂空文以自見 見：看見。d.略考其行事 考：考證。8.翻譯下列語句。 蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難、孤憤；詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。(二)閱讀下面的文字，完成912題。 齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可。”于是景公許之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為?”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。”穰苴曰：“將受命之日則忘其家，監(jiān)軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內(nèi)騷動，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎!”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何?”何曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。 士卒次舍，井灶、飲食、問疾、醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去；燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。史記司馬穰苴列傳9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）a.君擢之閭伍之中 擢：提拔。b.于是遂斬莊賈以徇三軍 徇：示眾。c.士卒次舍 次：駐扎。d.最比其羸弱者 比：比較。10.下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）a.臣素卑賤 b.親戚左右送之c.最比其羸弱者 d.申明約束11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）a.與語兵事，大說之，以為將軍以為將己之軍而己為監(jiān)b.爭奮出為之赴戰(zhàn) 燕師聞之c.爭奮出為之赴戰(zhàn) 晉師聞之，為罷去d.愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可夕時，莊賈乃至12.下列敘述符合原文意思的一項是（ ）a.穰苴出身低微，但在國家危難時刻挺身而出，請纓抗敵，表現(xiàn)了“位卑未敢忘憂國”的精神。b.穰苴極有謀略，請派國君的寵臣為監(jiān)軍，又忤逆君命將他斬首，借此附眾、立威。c.穰苴體恤部下，恩威并施，身先士卒，一戰(zhàn)而擊退晉、燕之師，盡復(fù)“所亡封內(nèi)故境”。d.晏嬰識才舉薦，齊王能納諫任賢，使穰苴的才能得以發(fā)揮，未戰(zhàn)而屈人之兵。二、語言運用13.在下面橫線處另補兩個事例。 嬌生慣養(yǎng)是培養(yǎng)低能兒的搖籃，高山寒土使蒼松翠柏更加挺拔。司馬遷受宮刑，文章字字珠璣；李后主被囚禁，詞境為之一變；_；_。“生于憂患，死于安樂”，真是至理名言啊！參考答案1解析：a項，“慍”應(yīng)讀“yn”；b項，“梏”應(yīng)讀“”；d項，“強”應(yīng)讀“qin”。答案：c2解析：a項“辱”：猶言降低了身份，使對方蒙受了恥辱。答案：a3解析：a項“望”，古義為“希望”，今義為“看”。b項“發(fā)憤”，古義為“抒發(fā)悲憤”，今義為“決心努力”。c項“不遜”，古義為“不謙虛”，今義為“不差”。答案：d4解析：a項“見”通“現(xiàn)”。b項“底”通“抵”。c項“紀(jì)”通“記”。答案：d5解析：史記是“二十四史”之首，是我國第一部紀(jì)傳體通史，屬于重要的文學(xué)常識，需要牢記。答案：漢書司馬遷傳 西漢 司馬遷 紀(jì)傳體6解析：本題從鑒賞的角度考查對文意的理解。c項說文章“自始至終表達了悲痛的感情”不妥，應(yīng)該說作者感情復(fù)雜，全文悲痛、沉郁與慷慨激烈交織。答案：c7解析：c項“見”，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。答案：c8解析：翻譯文言文要把握住翻譯點，本段文字中翻譯點較多，如“拘”“厄”“賦”“厥”“臏”“修列”“大底”。參考答案：文王被拘禁時推演了周易；孔子在困窮的境遇中編寫了春秋；屈原被流放后創(chuàng)作了離騷；左丘明失明后寫出了國語；孫臏被砍去了膝蓋骨，編著了兵法；呂不韋被貶放到蜀地，有呂氏春秋流傳世上；韓非被囚禁在秦國，寫下了說難孤憤；(至于)詩經(jīng)三百篇，也大多是圣賢們?yōu)槭惆l(fā)郁憤而寫出來的。9解析：此題考查對實詞的理解。a、b、c三項解釋正確，d項“比”，依照。答案：d10解析：此題考查古今異義詞。c項，“羸弱”古今意義相同。a項，“卑賤”古指出身、社會地位低下，今指卑鄙下賤；b項，“親戚”古指包括父母在內(nèi)的所有親屬，今指跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員；d項，“約束”古代指“信約”，今指限制使不越出范圍。答案：c11解析：此題考查虛詞的意義和用法。d項中“乃”，都是“才”；a項“以為”，前者是“以之為”，后者是“認為”；b項“之”，前者代田穰苴，后者代事；c項“為”，前者是“替”，后者是“