2020年高中化學(xué)說課稿范文.doc

高中化學(xué)說課稿范文 各位評委老師上午好，我是化學(xué)_號，我今天說課的題目是_（板書：課題、作者），下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課進(jìn)行說明。 一、說教材 魯科版XX年級必修X（或選修X）第#單元的第#節(jié)第#課時，本節(jié)是化學(xué)教學(xué)中一個十分重要的概念，它貫穿與高中化學(xué)的始終，本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，介紹為今后學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ)，本節(jié)內(nèi)容在整個高中化學(xué)的教學(xué)中起著承上啟下的作用。 結(jié)合單元教學(xué)要求和本節(jié)課特點，依據(jù)新課標(biāo)中要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為： 1.知識目標(biāo)：通過，學(xué)生掌握、了解。 2.能力目標(biāo)：通過的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納總結(jié)的能力。3情感目標(biāo)：通過本節(jié)的教學(xué)，形成相信科學(xué)、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的思想。養(yǎng)成學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣及不斷進(jìn)取，創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。 二、說教法和學(xué)法 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是導(dǎo)學(xué)法、講授法、點撥法。講授法與導(dǎo)學(xué)法相結(jié)合可以系統(tǒng)的傳授知識，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。 學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、實驗探究法和導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成自主合作探究的良好習(xí)慣。 三、說教學(xué)過程 為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個環(huán)節(jié)展開。 環(huán)節(jié)1創(chuàng)設(shè)情境、引入新課，我設(shè)計的導(dǎo)語是（）此導(dǎo)語以師生對話的方式展開，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 環(huán)節(jié)2落實基礎(chǔ)，整體感知讓學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿中（回顧與思考）環(huán)節(jié)進(jìn)行自學(xué)釋疑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 環(huán)節(jié)3提出問題、實驗探究化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，教師請學(xué)生先分組討論。學(xué)生積極主動的思維和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，進(jìn)而解決教學(xué)難點。 環(huán)節(jié)4課堂矯正、拓展延伸 拓展學(xué)生的知識面和閱讀范圍，滿足學(xué)生的。等等之類 環(huán)節(jié)5課堂小結(jié)、鞏固遷移 在學(xué)習(xí)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容后進(jìn)行簡單的總結(jié)，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有系統(tǒng)的認(rèn)識，并通過練習(xí)在鞏固所學(xué)的知識。 四、說板書設(shè)計 好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。 以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師！ 標(biāo)簽：教師資格證江蘇說課流程指導(dǎo)雜談分類：伯樂與千里狗 教師資格證考試的試講必不可少，是大家拿到教師資格證的重要環(huán)節(jié)。以下是某江蘇省考生對教師資格考試為例來談?wù)劷處熧Y格考試試講的技巧和經(jīng)驗。 江蘇省規(guī)定的試講時間一般是15分鐘，答辯是15分鐘。試講時間，一般是在5月的周末，大家可憑試講通知單，按規(guī)定時間，到指定地點，先提交指定教材任意章節(jié)備課筆記一式三份，然后考官現(xiàn)場指定一個章節(jié)，讓考生準(zhǔn)備50分鐘，然后開始試講。 一、說課內(nèi)容 說課時間規(guī)定不得超過15分鐘，超時將酌情扣分。說課后，專家組根據(jù)說課情況和測試項目內(nèi)容提出面試問題，申請人進(jìn)行答辯。面試題目一般不少于2個，回答時間不超過5分鐘。下面我介紹一下說課的內(nèi)容主要包括： (1)教材所處的地位及作用 (2)教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù) (3)教學(xué)重點、難點及確定依據(jù) (4)試講中考查的重點 (5)課程資源的開發(fā)及有機(jī)整合 (6)心理調(diào)節(jié)的方法指導(dǎo) (7)知識建構(gòu)的方法指導(dǎo) (8)教學(xué)方法的選擇及依據(jù) (9)靈活教法及促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的實效性 (10)各種教學(xué)手段的合理選擇及有效運用 (11)創(chuàng)設(shè)問題情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣誘發(fā)探究 (12)學(xué)生主體積極參與、師生關(guān)系和諧互動 (13)善于扣緊教學(xué)重點、有效突破教學(xué)難點 (14)貼近生產(chǎn)生活實際、體現(xiàn)理論聯(lián)系實際等。 二、試講技巧與經(jīng)驗總結(jié) 我建議大家試講前要做好充分的準(zhǔn)備，首先把試講所需教材準(zhǔn)備好，接著把教材整體復(fù)習(xí)一遍，然后是搜集和學(xué)習(xí)說課稿范文，最后制作幾份相關(guān)說課稿模板。建議沒有說課經(jīng)驗的考生把全部說課內(nèi)容都寫出來，做到有備無患。 考試當(dāng)天要按時到考場。 (1)候考。 一般抽到8號以后的考生要等到下午才能試講。等到有人叫你時，你要帶上書，說課稿，身份證，準(zhǔn)考證，到指定的考場候著，那時你還不能抽題。 (2)抽題后，上交說課稿。 我的經(jīng)驗是最好準(zhǔn)備兩三份說課稿，正式說課之前留給自己一份，說課的時候要交給考官。如果你只有一份說課稿，只有看考官能否允許等你說完課之后再交，如果按規(guī)定是不行的。 (3)嘗試換題。 如果你抽到的題目正好是你不熟悉的，畢竟這次面試的機(jī)會很難得，所以我建議你最好和考官商量一下可否換題。 (4)試講。 依照我的經(jīng)驗說課時切不可表現(xiàn)出緊張的情緒，如果你表現(xiàn)出太過緊張的情緒，那么你就很難通過試講?？忌曇艉榱粒Z言表達(dá)流暢，注意衣著，表現(xiàn)穩(wěn)重大方，是很容易贏得 考官的贊賞。說課的時間控制在10分鐘比較好。因為超過12分鐘要扣分。 (6)板書。 如果要新的規(guī)定說試講者必須寫板書，那么你就要寫板書。如果沒有規(guī)定，那么你可寫也可不寫板書，因為試講時間才12分鐘，即使你寫板書也不要寫得太多。 (7)答辯。 說課稿占10%的成績，說課占40%的成績，回答問題占50%?？脊僖话銜柎蠹?-3個與說課有關(guān)的問題。提問的問題大致分為以下幾類：一、課程理論類。二、教學(xué)方法類。如你的教學(xué)思路是什么?教學(xué)設(shè)想與框架是什么?三、基本情況類，如你是剛畢業(yè)的嗎?以前有沒教過書等問題。 另外，需要提醒大家是，在準(zhǔn)備說課稿的時候要注意聽課對象。因為聽課對象是老師不是學(xué)生，所以我建議大家說課的角度應(yīng)該放在，你是怎么上這堂課?你要怎么教學(xué)生?千萬別把考官當(dāng)學(xué)生，給他們具體講教材的內(nèi)容。 化學(xué)說課的模板 大家好，我要講的這節(jié)課是*。下面我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序四個部分對本節(jié)課作如下說明： 一、說教材 （一）、教材簡析（簡要說明本說課的哪一學(xué)科、哪一冊書、哪一 章節(jié)） （二）、本說課內(nèi)容在學(xué)科知識體系中所處地位和作用 通過對教材的分析我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點。 （三）、教學(xué)目標(biāo) 按照高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時為貫徹實施*教學(xué)法，結(jié)合校學(xué)生實際學(xué)情確立如下三維目標(biāo)： （或者這樣銜接：根據(jù)教學(xué)大綱和本節(jié)教材的特點，我設(shè)立了以下教學(xué)目標(biāo)：） （或者這樣銜接：依據(jù)教改的精神、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實際情況確立如下教學(xué)目標(biāo)：） 1、知識與技能 2、過程與方法 3、情感態(tài)度與價值觀 （四）、教學(xué)重點和難點 1、重點*是本節(jié)課的重點內(nèi)容 2、難點*是本節(jié)課的難點 3、確立依據(jù) 二、說教法 古希臘生物家普羅塔弋說過這樣一句話：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把。”我覺得，我們在教學(xué)時必須特別注意這一點，即不能將學(xué)生當(dāng)作容器來對待， 在確定教學(xué)方法時，必須遵守葉圣陶先生“教是為了不教”的訓(xùn)令，結(jié)合教材及學(xué)生的實際準(zhǔn)備采取以下教學(xué)方法： （或這樣銜接：教學(xué)方法是教與學(xué)的雙邊活動，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，使之相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)這一基本原理，我采用如下教學(xué)方法：） （一）、教學(xué)方法 俗話說，“授之以魚”不如“授之以漁”。本節(jié)課我通過啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生的實際水平，我采取啟發(fā)-掌握式教學(xué)方法并充分發(fā)揮電腦多媒體的輔助教學(xué)作用。 （二）、教學(xué)手段 （三）、教學(xué)媒體的運用 （根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和采取的教學(xué)方法及手段，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，做到授之于漁） 三、說學(xué)法 （一）、學(xué)習(xí)方法 （二）、能力培養(yǎng) 四、說教學(xué)程序 俗話說，“教學(xué)有法、教無定法”，結(jié)合化學(xué)新教材的編寫特點，我在教學(xué)過程中進(jìn)行了如下嘗試： （或者這樣銜接：依照教材的安排和特點，結(jié)合學(xué)生的實際水平，在教學(xué)中應(yīng)以讓學(xué)生掌握有關(guān)氧化還原反應(yīng)的基本概念和常見反應(yīng)為主，不宜把問題向縱深引申。我對本節(jié)課的安排如下：） （或者這樣銜接：教與學(xué)有機(jī)結(jié)合而對立統(tǒng)一。良好的教學(xué)設(shè)想，必須通過教學(xué)實踐來體現(xiàn)，教師必須善于駕馭教法，指導(dǎo)學(xué)法，完成教學(xué)目標(biāo)，從而使學(xué)生愉快地、順利地、認(rèn)真地、科學(xué)地接受知識。 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計、意圖如下：） （一）、新課導(dǎo)入 熟話說：“興趣是最好的老師”，因此在教學(xué)過程中密切聯(lián)系實際，呈現(xiàn)給學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)素材，這將能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情； （二）、新知識的學(xué)習(xí) （三）、檢測訓(xùn)練 （四）、總結(jié)鞏固 五、說板書設(shè)計 （板書設(shè)計時要體現(xiàn)出程序性、概括性、指導(dǎo)性、藝術(shù)性） 說課要堅持從實際出發(fā)，不能搞一刀切。應(yīng)因材、因時、因地、因人（學(xué)生、教師）的不同采取不同的說課方式和方法，提高說課的科學(xué)性和可行性。 各位評委老師你們好，我是xxx，.。很榮幸今天能在這里給大家介紹我設(shè)計的這節(jié)課。我準(zhǔn)備從三個方面展開說明，一說教材分析，二說教法學(xué)法，三說教學(xué)過程。第一部分說教材分析 一、教材分析（說教材）： 1.教材所處的地位和作用： 本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：是人教版高中化學(xué)教材第冊，第章第節(jié)內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容為I學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以及為其他學(xué)科和今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2教育教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)： 2.1知識與技能： 2.1.1理解的內(nèi)容并能 2.1.2初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用試驗方法來研究問題和分析問題的能力。 2.2過程與方法： 2.2.1通過試驗，探究。體會科學(xué)探究的方法。 2.2.2通過學(xué)生之間的討論交流，探究的關(guān)系，體會科學(xué)探究的方法。 23情感態(tài)度與價值觀： 2.3.1通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。 2.3.2通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實際問題，收集處理信息，團(tuán)結(jié)協(xié)作，語言表達(dá)能力以及通過師生雙邊活動，初步培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的能力， 2.3.3初步體驗在研究科學(xué)中的重要意義?；蛘咄ㄟ^的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 3.重點，難點以及確定依據(jù)： 本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點、難點 重點：通過突出重點 難點：通過突破難點 關(guān)鍵： 下面，為了講清重難上點，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?二、教學(xué)策略（說教法） 1.教學(xué)手段： 如何突出重點，突破難點，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中擬計劃進(jìn)行如下操作：教