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幼兒園論文提綱范文 幼兒園論文提綱就是為大家整理的關于學前教育的論文提綱范文，請看下面： 幼兒園論文提綱：幼兒園教育教學論文提綱范例 一、序論 1.提出中心論題; 隨著周圍世界的變化和教育的改革，我們頭腦里原來一些固有的認識日益受到沖擊，教育活動中的單一性正被多元性所替代，知識的惟一正確答案受到沒有最好，只有更好觀念的挑戰(zhàn)幼兒園教育教學論文提綱范例。在這樣的背景下，我們又直面幼兒的教育及教學問題，重新思考究竟需要什么樣的教育及教學方法才能達到最佳的教書育人的效果，什么才是幼兒真正有意義的學習。 2.說明寫作意圖。 本主旨在研究現有幼兒園教育教學的基礎上，探討新的教育教學方法以及幼兒園應該如何開展教育教學研究才能不斷改進教學水平，從而使幼兒能夠更加全面的發(fā)展，滿足社會對幼兒教學的更高需求。 二、本論 (一)幼兒園教育教學研究現狀分析 1.隨著教育教學改革的發(fā)展以及經濟的進步,幼兒園教育教學研究呈現多元化發(fā)展,能滿足不同的要求; 2.目前幼兒園教育教學的一些方法及特點; 3.改革的發(fā)展及社會的進步,對幼兒教育及教學工作提出新的挑戰(zhàn),幼兒園只有不斷針對幼兒園現狀進行教育教學研究才能不斷發(fā)展,滿足社會的需要; (二)幼兒園教育教學活動的具體實施與探討幼兒園教育教學論文提綱范例論文。 1.根據園區(qū)及每個幼兒的特點,進行有針對性的教育教學活動設計與研究; 2，在平時的教學活動中不斷發(fā)現問題,并提出新的改進方案; 3.注重幼兒的能力培養(yǎng)與全面綜合素質的提高 三、結論 (一)園本課程開發(fā)應是一個不斷實踐、調整和創(chuàng)新的動態(tài)發(fā)展過程 (二)園本課程是多元主體合作探索的結晶 (三)課程評價是促進園本課程不斷發(fā)展與完善的根本動力。 幼兒園論文提綱：學前教育畢業(yè)論文提綱 摘要：調皮幼兒指的是在集體中經常表現出精力旺盛、活動量大、注意力不集中、自制力差，常有攻擊性和破壞性行為，習慣差，喜歡惡作劇，愛發(fā)脾氣且不遵守班級常規(guī)的幼兒。下面是學前教育本科畢業(yè)論文提綱。 關鍵詞：幼兒教學個性 對于這樣的幼兒，老師一般都采用冷處理的方法，不但沒有取得良好的教育效果，而且還不利于孩子的身心發(fā)展。對待這樣的幼兒，應利用他們身上的優(yōu)點，幫助改正其不足，以促進幼兒身心健康發(fā)展。 一、幼兒調皮的表現 (一)調皮幼兒不能很好地配合教師完成組織的教學活動 (二)調皮幼兒表現出的注意力不集中 (三)調皮幼兒表現出的攻擊性 二、幼兒調皮的原因分析 (一)錯誤的家庭教育觀念 1、過分溺愛的家庭環(huán)境 2、專制型的家庭環(huán)境 (二)調皮幼兒有著強烈的好奇心 (三)幼兒在成長中存在的差異 (四)調皮幼兒希望得到更多的關注 三、調皮幼兒的教育策略 (一)樹立科學兒童觀，冷靜對待調皮幼兒的行為。 (二)客觀評價調皮幼兒的行為，努力發(fā)現調皮幼兒的閃光點 (三)創(chuàng)造條件，讓調皮幼兒有發(fā)泄的機會 (四)重視個性差異，有針對性地進行個別教育 總之，我們應以正確的態(tài)度對待調皮幼兒。對于他們身上的優(yōu)點，應予適當的鼓勵、引導、發(fā)揚;對于他們存在的不足之處，更應該應相信他們 幼兒園論文提綱：學前教育論文提綱范文 摘要6-7 Abstract7-8 一、問題的提出11-12 二、核心概念界定12-14 (一)氣質12-13 (二)幼兒入園適應13-14 1、適應13-14 2、幼兒入園適應14 三、相關文獻綜述與分析14-20 (一)幼兒入園適應14-17 1、國外研究綜述14-15 2、國內文獻綜述15-17 3、國內外文獻簡析17 (二)氣質17-20 1、國外研究綜述17-18 2、國內研究綜述18-20 3、國內外文獻簡析20 四、研究設計20-23 (一)研究內容20 (二)研究對象20-21 (三)研究方法21-23 1、文獻法21 2、問卷調查法21-23 五、研究結果統(tǒng)計與分析23-30 (一)小班幼兒入園適應狀況的統(tǒng)計與分析23-25 1、幼兒入園適應的總體水平統(tǒng)計23-24 2、不同性別小班幼兒入園適應水平比較分析24 3、不同文化程度父母的小班幼兒入園適應水平的比較分析24-25 4、不同類型園所小班幼兒入園適應水平的比較分析25 (二)小班幼兒氣質的統(tǒng)計分析25-27 1、小班幼兒氣質類型分布統(tǒng)計25-26 2、小班幼兒氣質特征的性別差異分析26-27 (三)幼兒氣質與幼兒入園適應統(tǒng)計分析27-30 1、不同氣質類型的小班幼兒入園適應水平統(tǒng)計27-28 2、幼兒氣質與幼兒入園適應的相關分析28-29 3、幼兒氣質對幼兒入園適應的影響分析29-30 六、討論30-32 (一)小班幼兒入園適應現狀30-31 (二)幼兒氣質對幼兒入園適應的影響31-32 七、結論32 八、建議32-34 (一)重視幼兒情緒的穩(wěn)定,提高入園適應能力32-33 (二)熟悉幼兒適應的過程,理性面對過程中的困難33 (三)了解幼兒氣質類型,因材施教33-34