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二下品德與生活第三單元教案 第三單元家在自然中課題1、美麗的大自然學(xué)情分析美麗的大自然是浙教版小學(xué)品德與生活第二冊第三單元的第一個(gè)主題。本課由“走進(jìn)大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以兒童身處大自然中由五官引起的直接感受引入，從他們看、聽、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗(yàn)出發(fā)，展現(xiàn)大自然的美好；小調(diào)查“七彩的大自然”旨在通過觀察了解“校園內(nèi)的植物有多少種顏色這一可操作的活動(dòng)，幫助兒童關(guān)注身邊的、同時(shí)又是最易于疏忽的自然環(huán)境，體會(huì)自然的神奇與偉大，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。二年級的學(xué)生對自然和四季的變化已有了一些感性的認(rèn)識，可以動(dòng)用感官，充分欣賞大自然的美好，基本上能體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂趣，并喜愛大自然。但這種觀察大部分還停留在表層，比較零散、模糊、缺乏主動(dòng)性，需要教師給予一定的指導(dǎo)。由于學(xué)生的生活面各不相同，而且很多活動(dòng)在戶外進(jìn)行。因此，教師在學(xué)習(xí)中，對學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行具體的指導(dǎo)和必要的安全教育。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第1課時(shí)分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛大自然的情感。2以植物為典型代表，知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的美好、神奇。3、學(xué)會(huì)簡單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。課前準(zhǔn)備1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過郊游、逛公園、在小區(qū)、校園觀察等途徑去感受大自然、欣賞大自然，并搜集一些植物實(shí)物（如葉子、根、果實(shí)等）。2準(zhǔn)備一些游戲的用具，如樹葉、鵝卵石、花朵、果實(shí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入1游戲?qū)?，初步感受大自然的神奇美麗。?）猜一猜教師點(diǎn)擊課件，出示一段音樂，請學(xué)生閉上眼睛，猜一猜，這是什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥叫聲等）（2）摸一摸教師請學(xué)生上臺(tái)，用手在準(zhǔn)備好的盒子里摸，猜一猜，摸到的是什么？（樹葉、石頭、花、果實(shí)等）2談?dòng)螒蚋惺堋２捎脤W(xué)生喜歡的游戲的形式，將學(xué)生的注意力集中到大自然的一些景物讓自己感受到美好，使學(xué)生有一個(gè)感性認(rèn)識。可能一片葉子、一些水聲，讓學(xué)生的記憶閘門打開，帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入記憶的提取。二、活動(dòng)體悟師導(dǎo)語：是啊，大自然是美麗神奇的，今天這節(jié)課，就讓我們動(dòng)用多種感官去尋找、發(fā)現(xiàn)、感受大自然。1欣賞圖片，通過視覺感受大自然的神奇美麗。（1）播放神奇美麗的自然風(fēng)光圖片，請學(xué)生說說看見了什么，有什么感受。（2）引導(dǎo)學(xué)生說說還看見過自然界哪些美麗的景色，展示自己手中的圖片、實(shí)物。（3）教師隨機(jī)展示自己準(zhǔn)備的部分實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生感受不同的色彩、形態(tài)、花紋如：天空的不同顏色、花朵的不同顏色、樹葉的不同形狀、水的不同形態(tài)、鵝卵石的不同花紋、蝴蝶的不同花紋等2動(dòng)用其他感官，交流感受大自然的神奇美麗。師：剛才，小朋友們用自己明亮的眼睛，看到了大自然美麗的景象。除了眼睛，我們還能用哪些感官感受到神奇美麗的大自然？引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)感受：聽覺：游戲：請學(xué)生模仿大自然的聲音，其他學(xué)生猜。說一說自己知道的象聲詞，如轟隆隆、嘩啦啦等。計(jì)時(shí)1分鐘，仔細(xì)聆聽有哪些大自然的聲音。嗅覺：交流自己最喜歡的大自然的味道。蒙上眼睛聞一聞樹葉、青草、水果等不同的味道。觸覺：說說自己曾觸摸感受到的不同感覺：光滑、粗糙、柔軟、堅(jiān)硬等。交流這些不同感覺的來源。（如烏龜?shù)臍ず軋?jiān)硬）朗誦大自然的語言3小調(diào)查“七彩的校園”，通過實(shí)踐活動(dòng)感受大自然的神奇美麗；師：大自然與我們朝夕相處，是我們最親密的朋友；可它又充滿了神秘，我們對他的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不信，老師考考大家：大自然在校園里撒下了多少種顏色?生自由回答。師引導(dǎo)學(xué)生開展小調(diào)查。4指導(dǎo)制定調(diào)查計(jì)劃(1)討論調(diào)查目標(biāo)及分類：明確調(diào)查的主題是什么。討論如何分類。（如：可按不同的內(nèi)容分：樹木有幾種顏色？花朵有幾種顏色？可按不同的顏色分：每種顏色有哪些植物？）(2)組成調(diào)查小組教師組織引導(dǎo)2-4個(gè)小朋友形成一個(gè)小組，確立一個(gè)具體的調(diào)查目標(biāo)，如：樹葉的顏色有多少種？同時(shí)組內(nèi)選好組長，安排好觀察、記錄人員。（3）討論調(diào)查方法教師指導(dǎo)，以顏色為例，可以分為幾種基本顏色，然后把看到的植物登記在相應(yīng)的顏色下面。引導(dǎo)學(xué)生思考，還能用哪些統(tǒng)計(jì)方法？（4）現(xiàn)場實(shí)踐調(diào)查以校園花壇等處為點(diǎn)，組織學(xué)生根據(jù)已形成的的小組進(jìn)行分工調(diào)查，時(shí)間控制在10分種之內(nèi)，同時(shí)注意安全教育。（5）交流調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法：請學(xué)生說自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并展示自己按什么方法統(tǒng)計(jì)。（如圓圈、五角星、數(shù)字等）肯定學(xué)生個(gè)性化的統(tǒng)計(jì)方法，并隨機(jī)引導(dǎo)教會(huì)學(xué)生常用又簡便的統(tǒng)計(jì)方法：用“正”字記數(shù)。5小結(jié)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果師：校園內(nèi)有哪些顏色？生自由發(fā)言。教師引導(dǎo)：大自然是五彩繽紛的。（播放圖片。）6學(xué)唱歌曲，跟著旋律跳一跳通過直觀的視覺、嗅覺、觸覺等讓學(xué)生感受到大自然的美麗和神奇，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行梳理，得出真實(shí)深刻的印象。學(xué)生在調(diào)查的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)不知道調(diào)查什么、如何調(diào)查，因此，進(jìn)行具體操作指導(dǎo)，可以讓學(xué)生在最有限的時(shí)間里，獲得最多的收獲。因此，課中的計(jì)劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學(xué)組成一組，對于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。三、課后延伸1交流總結(jié)師：剛才大家與大自然進(jìn)行了親密接觸，做了詳細(xì)的調(diào)查記錄，你們有什么想說的嗎？生自由發(fā)言匯報(bào)，教師進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。2、畫一畫美麗的大自然通過學(xué)生的視角，呈現(xiàn)眼中獨(dú)特美麗的大自然，有助于學(xué)生增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。第2課時(shí)分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、融入自然,體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂趣,喜愛大自然.2、了解不同的季節(jié)適合從事的戶外活動(dòng)，知道戶外活動(dòng)的規(guī)則，并運(yùn)用規(guī)則指導(dǎo)自己的實(shí)際生活，初步養(yǎng)成戶外活動(dòng)的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1學(xué)生搜集四季典型的戶外活動(dòng)照片或錄像帶：如踏青、放風(fēng)箏、游泳、爬山、打雪仗等。2課件,圖片、明信片等其它資料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入1、欣賞導(dǎo)入:師：小朋友們，在我們的頭頂有藍(lán)藍(lán)的天、白白的云；在我們的腳底是軟軟的土、青青的草；眼前是遍地的花、清清的水，這一切都是大自然賜給我們的，人類與大自然和諧相處，在它的懷抱中快樂地生活，瞧（播放課件，欣賞人在大自然中快樂活動(dòng)的圖片。）2、學(xué)生交流感受:請學(xué)生說說看到什么，感受到什么，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)對自然美景的欣賞喜愛之情。師：是啊，我們不僅喜歡美麗神奇的大自然，更喜歡到大自然中去活動(dòng)、玩耍，在大自然的懷抱中盡情歡樂。通過直觀的圖片和動(dòng)聽的音樂，感受人與自然和諧相處的美好，同時(shí)自然進(jìn)入本課時(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)新的探求欲望。通過直觀的圖片和動(dòng)聽的音樂，感受人與自然和諧相處的美好，同時(shí)自然進(jìn)入本課時(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)新的探求欲望。二、活動(dòng)體悟1看圖說感受師引導(dǎo)學(xué)生說說書本上的小朋友都在干什么？（放風(fēng)箏、游泳、秋游、堆雪人等），隨機(jī)詢問學(xué)生是否有這些親身經(jīng)歷，有什么感受。2小組交流，填寫表格。師：除了書本上這些活動(dòng)，你還有哪些最喜歡的可以在大自然中玩的游戲？還參加了哪些有意思的戶外活動(dòng)？組織4人小組同學(xué)討論，并填寫P37表格。3全班交流，指導(dǎo)點(diǎn)評：全班學(xué)生交流自己參加的戶外活動(dòng)的內(nèi)容和感受，結(jié)合展示學(xué)生戶外活動(dòng)的照片、錄像、紀(jì)念品或其他資料。教師隨機(jī)進(jìn)行不同季節(jié)戶外活動(dòng)的相關(guān)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)如下：（1）秋季：交流秋游經(jīng)歷中最有意思的戶外活動(dòng)，結(jié)合出示自己班學(xué)生秋游的照片。展示學(xué)生制作的樹葉畫，樹葉書簽，撿到的落葉等。展示學(xué)生看到的豐收景象的圖片或者摘到的各種果實(shí)，欣賞贊美秋天豐收的兒童歌曲。播放一組秋天有意義的戶外活動(dòng)照片。師小結(jié)：是啊，秋高氣爽，我們有時(shí)登高望遠(yuǎn)，有時(shí)在鋪滿落葉的小路上走一走，或到果園里摘幾個(gè)紅彤彤的果實(shí)，體驗(yàn)著豐收的喜悅，這樣的感覺真不錯(cuò)。（2）春天：踏青：說說自己的見聞，播放春天田野、林間的景色。植樹：回顧3月12日植樹節(jié)學(xué)校、社區(qū)組織的活動(dòng)。放風(fēng)箏：展示自己的照片、錄像。讀讀自己寫的日記。背一背相關(guān)內(nèi)容的古詩等。師小結(jié)：春天萬物都是生機(jī)勃勃的，在這樣美好的季節(jié)里，我們玩得特別歡樂。（3）夏天：交流夏天可以進(jìn)行的戶外活動(dòng)。重點(diǎn)交流游泳的感受（如爽快、有趣、清涼等）。展示學(xué)生游泳或沙灘邊嬉戲的照片，教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流補(bǔ)充注意事項(xiàng)，如安全問題。師小結(jié)：夏天是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，我們在大自然獲得無窮的歡樂。（4）冬天：欣賞冬景圖，詢問在寒冷的冬季，小朋友是不是都躲在室內(nèi)？還能有哪些有益的戶外活動(dòng)？生自由交流活動(dòng)：拍照、堆雪人、打雪仗、看冰雕、滑雪等，展示自己的照片。說說對“雪”的形狀、聲音、溫度的感受。師小結(jié)：是啊，即使是嚴(yán)寒的冬天，我們也能在大自然的懷抱中盡情玩耍。4游戲體驗(yàn)師：其實(shí)，大自然是人類最親密的朋友，只要你愿意，它隨時(shí)都會(huì)帶給你快樂。讓我們一起來學(xué)做一個(gè)戶外游戲，好嗎？全班學(xué)生做游戲，如“踩影子”、“打野鴨”等，并簡要談?wù)動(dòng)螒蚋惺堋?、