2012-13上寫字比賽總結.doc

20XX-20XX年第一學期寫字比賽總結為了加強學生學習習慣的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和寫字能力，弘揚民族文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。為了進一步規(guī)范我校的寫字教學，指導學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”。培育墨香飄逸，立字立人的書法文化。為了檢驗本學期的寫字教學效果，在11月6日我校舉行了小學生寫字比賽活動。一至六年級的學生共有569人參加了這次比賽。我們采用各年級根據(jù)學校的安排及自己年級的實際情況，選擇能夠發(fā)揮自己年級寫字水平的內容，學生在規(guī)定的時間范圍內完成規(guī)定的內容。各年級寫字結束后以年級交回教導處，采用集中評閱的方式進行評比。經(jīng)過評委們客觀、公正的評定，共評出一等獎 57%，-具體獲獎名單等張貼大廳。通過這項活動的開展進一步培育和激發(fā)了學生的寫字興趣，使寫字教學的氛圍更為濃郁。通過這次活動，我們欣喜地看到我校的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、養(yǎng)成教育落實到位規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，也是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，也是基礎教育課程的目標之一。從平常的檢查午練中我們發(fā)現(xiàn)，我校午練工作落實的較好。各班級教師都比較重視，每個年級都依照自己年級的實際情況精心設計內容，認真進行輔導，順利地完成了這次比賽任務。二、寫字能力大有提高從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各年級存在的。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。569名學生作品中極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。三、學生寫字興趣較濃。本次競賽方式是一到六年級的學生全體參加寫字比賽，從午練中發(fā)現(xiàn)各班主任教師利用午練時間認真組織學生根據(jù)規(guī)定的內容練習。準備參加學校組織的寫字比賽活動。有的教師在黑板上打田字格進行輔導學生練習寫字，有的教師利手把手輔導學生練習寫字，學生在教師的指導下認真練習，可以看出學生們參賽熱情很高。四、存在的問題：在欣喜地同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有少部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。教師的指導和平日對學生寫字的要求要嚴格把關。從基本筆畫和結構加強訓練指導。練字貴在堅持。班級一 等%二等%1.117%20%1.224%16%2.130%27%2.229%28%3.146%12%3.216%21%4.114%23%4.236%17%5.123%26%5.225%24%5.328%27%6.124%17%6.213%13%一等優(yōu)秀