湖南省懷化市湖天中學(xué)高中生物 細(xì)胞的能量通貨—ATP教案 新人教版必修1.doc

湖南省懷化市湖天中學(xué)高中生物 細(xì)胞的能量通貨atp教案 新人教版必修1教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能寫出atp的分子結(jié)構(gòu)簡式， 簡述atp化學(xué)組成特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用解釋atp與adp的相互轉(zhuǎn)化以及atp的形成途徑.2.過程與方法分析比較生物體生命活動中atp生成和消耗特點(diǎn)，總結(jié)其規(guī)律。3.情感、態(tài)度與價值觀通過atp與adp相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。通過分析atpadp的循環(huán)及其對細(xì)胞內(nèi)供能的意義，初步訓(xùn)練學(xué)生分析實(shí)際問題的能力。重難點(diǎn)1 教學(xué)重點(diǎn)：atp的分子結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)、atp的分子簡式2 教學(xué)難點(diǎn)：atp與adp的相互轉(zhuǎn)化atpadp的循環(huán)及其對細(xì)胞內(nèi)能量代謝中的意義理解atp作為“能量通貨”的含義教學(xué)用具與教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體ppt教學(xué)方法以講授法為主，以討論、探究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法為輔。分組學(xué)習(xí)，問題討論，激發(fā)思維，實(shí)施探究,分析歸納，總結(jié)梳理。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)安排：1課時時間安排：用5-10分鐘時間進(jìn)行新課的導(dǎo)入，30-35分鐘進(jìn)行新課的展開與練習(xí)，最后花5-10分鐘進(jìn)行課程總結(jié)。教學(xué)進(jìn)程導(dǎo)入新課（10min）首先讓學(xué)生看一則有關(guān)螢火蟲發(fā)光的故事【提問】螢火蟲發(fā)光的過程有能量的轉(zhuǎn)換嗎？那是什么能轉(zhuǎn)化成了光能呢？【副板書】設(shè)問：什么能轉(zhuǎn)化成了光能【回答】可能是食物，可能是葡萄糖，也可能是化學(xué)能等等【評論】同學(xué)們提供了很多答案，那這些答案是不是都對的呢？我們就帶著這個問題來進(jìn)行下面的探究?！就ㄟ^故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于調(diào)動學(xué)生思維的積極性?！俊咎釂枴可矬w的生命活動需要能量，那主要的能源物質(zhì)是什么？主要的儲能物質(zhì)又是什么？這些能量能直接被利用嗎？如何證明呢？【回答】能（因?yàn)槲覀兒暧^看到的就是吃進(jìn)去食物（主要是葡萄糖）之后就有了能量有了動力）。不能（能源物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)后還發(fā)生了一系列的化學(xué)過程才為生物體提供能量）【總結(jié)】生物體的主要能源物質(zhì)是糖類，主要是葡萄糖，主要儲能物質(zhì)是脂肪，但它們是不是能被直接利用呢，我們通過以下實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步分析。多媒體演示螢火蟲熒光實(shí)驗(yàn)（發(fā)光器必須切割粉碎，如果發(fā)光器不切割粉碎，而是完整的結(jié)構(gòu)，則加葡萄糖后仍會發(fā)光，因?yàn)槠咸烟潜谎趸g接供能；必須放置一段時間等直接能源消耗完全才能開展實(shí)驗(yàn)）。教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提問，學(xué)生討論：從a、b試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中你得出的結(jié)論是?【回答】在無法進(jìn)行能源物質(zhì)的氧化分解時，葡萄糖不能使生物發(fā)光而atp能?！究偨Y(jié)】atp是可以作為生命活動所需能量的直接來源。葡萄糖里的能量不能直接利用，我們把它比作是存折里的錢，那么atp能直接供能，可以比作現(xiàn)金，即流通的貨幣，簡稱“通貨”?！疽鰡栴}，讓學(xué)生在解決問題中把思維指向atp，從而進(jìn)入atp的學(xué)習(xí)。通過“實(shí)驗(yàn)”鍛煉觀察現(xiàn)象，科學(xué)分析，得出結(jié)論的能力，認(rèn)識“atp是生命活動的直接能源物質(zhì)”的結(jié)論。幫助學(xué)生理解atp是細(xì)胞內(nèi)的“能量通貨”】新課展開一 atp的化學(xué)組成和特點(diǎn)(10min)（這部分內(nèi)容為教學(xué)重點(diǎn)，但比較簡單，重在記憶）多媒體展示atp制劑，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，回答以下問題： 1、atp的中文名稱？ 2、atp的分子簡式？ 3、簡式中a，p，分別代表什么？學(xué)生回答后我再簡單介紹各字母、符號代表的含義及高能磷酸鍵的名稱由來和特點(diǎn)，加深印象。（atp水解釋放的能量高達(dá)30.54kj/mol，是一種高能磷酸化合物，一般將水解時，能夠釋2092 kjmol能量的化合物都叫做高能磷酸化合物）【主板書】atp的分子結(jié)構(gòu)簡式 二atp的利用atp作為直接的能源物質(zhì)，那它是如何釋放能量的呢【提問】1、atp供能時，釋放哪個化學(xué)鍵中的能量？2、atp供能過程中，可形成哪些產(chǎn)物？【回答】釋放高能磷酸鍵中的能量，形成adp【講述】atp的水解過程，指出這是一種放能反應(yīng)?！局靼鍟縜tp atp（水解）酶 adp+ p i+能量【提問】atp水解后的能量主要用于哪些方面？【回答】生物體的運(yùn)動，發(fā)光，用于大腦思考等等學(xué)生的回答可能不完整，我會在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充及總結(jié)。atp中的活躍化學(xué)能可轉(zhuǎn)變?yōu)樯栌玫幕瘜W(xué)能、滲透能、機(jī)械能、電能、光能和熱能等。（物質(zhì)運(yùn)輸、物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂、神經(jīng)系統(tǒng)活動、肌肉收縮、生物放電、發(fā)光等）三atp與adp之間的相互轉(zhuǎn)化(20min)（這一部分內(nèi)容較難，為新課的難點(diǎn)，主要通過我的講解和分析為主，所花時間較長，重在理解）【資料閱讀】1、一個人在劇烈運(yùn)動狀態(tài)下，每分鐘約有0.5kg的atp分解釋放能量，供運(yùn)動所需。一個成年人在安靜的狀態(tài)下，24h內(nèi)竟有40kg的atp被水解。 2、肌肉收縮的直接能源物質(zhì)是atp。在人體安靜狀態(tài)時，肌肉內(nèi)atp含量只能供肌肉收縮12s所需的能量。 得出結(jié)論：1、atp在細(xì)胞中的含量很少，但生成很快。 2、atp在細(xì)胞內(nèi)的含量是相對穩(wěn)定的； 自然過渡到atp-adp循環(huán)，簡單介紹反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件后，指出atp的生成過程是吸能反應(yīng)。【主板書】atp-adp循環(huán)【提問】adp 轉(zhuǎn)化成atp所需的能量從哪里來？【回答】放能反應(yīng)【總結(jié)】其實(shí)同學(xué)們的回答是正確的，但主要是由呼吸作用的氧化過程及光合作用中吸收的光能為atp的合成提供能量的。在線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等場所通過呼吸作用分解糖類等有機(jī)物，釋放其中的能量，用于生成atp。綠色植物還通過葉綠體進(jìn)行光合作用，吸收光能用于合成atp ?！局靼鍟磕芰?+adp + pi atp合成酶 atp從atp的水解及atp的形成可歸納出:atp是放能反應(yīng)和吸能反應(yīng)的樞紐，放能反應(yīng)總是與atp的合成相聯(lián)系,釋放的能量貯存在atp中。吸能反應(yīng)總是與atp水解的反應(yīng)相聯(lián)系,由atp水解提供能量?！咎釂枴考?xì)胞內(nèi)的atp與adp的相互轉(zhuǎn)化有什么重要意義？【回答】這一內(nèi)容估計(jì)學(xué)生不太清楚，無法歸納說明【總結(jié)】細(xì)胞中atp和adp的相互轉(zhuǎn)化在活細(xì)胞中永不停息地進(jìn)行著，這既可以避免一時用不盡的能量白白流失掉，又保證了及時供應(yīng)生命活動所需要的能量。【整個教學(xué)過程中問題的設(shè)計(jì)都是根據(jù)學(xué)生思維習(xí)慣，從易到難，有助于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解與掌握。】課堂小結(jié)(5min)今天我們介紹了生物體的直接能源atp，主要學(xué)習(xí)了它的結(jié)構(gòu)及功能。atp的分子結(jié)構(gòu)簡式是：ap p p，atp具有高能磷酸鍵，atp的中文名稱是：三磷酸腺苷。atp的來源為光合作用、呼吸作用等atp通過高能磷酸鍵斷裂能夠釋放能量直接用于各項(xiàng)生命活動atp與adp可相互轉(zhuǎn)化板書與小結(jié)一、atp的結(jié)構(gòu)及功能 1、atp的分子結(jié)構(gòu)簡式 2、a、t、p、的含義 3、atp的生理功能 二、atp的利用（為各項(xiàng)生命活動提供能量）1、主動運(yùn)輸 2、生物發(fā)電、發(fā)光 3、肌肉收縮 4、合成物質(zhì) 5、神經(jīng)活動 三、atp與adp可以相互轉(zhuǎn)化1、atp的再生途徑 2、atp與adp相互轉(zhuǎn)化的原因（意義） 練習(xí)1三磷酸腺苷的分子簡式和18個三磷酸腺苷所含有的高能磷酸鍵的數(shù)目是（ ）。aapp和18個 bappp和18個capp和48個 dappp和36個2在atp中，大量的化學(xué)能儲存在（ ）。a腺苷內(nèi)部 b腺苷與磷酸基之間 c磷酸基之間 d磷酸基內(nèi)部3下列有關(guān)植物細(xì)胞中atp的敘述中，正確的是（ ）。a能產(chǎn)生atp的細(xì)胞器只是線粒體 batp在細(xì)胞中含量很多才能滿足生命活動的順利進(jìn)行 catp與adp的相