湖南省湘陰縣第一中學高三語文上學期第四次月考試題.doc

湘陰一中2015屆高三第四次月考試題語 文本試題卷共七道大題，22小題，共8頁。時量150分鐘。滿分150分。一、語言文字運用（12分。每小題3分）我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃（ ）的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一個冬夜摸到了寒山寺。我的周圍，人頭濟濟，差不多絕大多數人的心頭，都回蕩著那幾首不必引述的詩。人們來尋景，更來尋詩。文人的魔力，竟能把（ ）大一個世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)。他們（ ）色的青衫里，究竟藏著什么法術呢？1下列漢字依次填入語段中括號內，字音和字形全部正確的一組是（ ）a洌（li） 偌（ru） 褪 b.洌（li） 偌（nu） 蛻c冽（li） 偌（nu） 蛻 d.冽（li） 偌（ru） 褪1、【答案】d. 【解析】冽：寒冷。洌：清澈。褪色：顏色消失或者減退。2下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（ ）a中央電視臺“同一首歌”欄目組來到了山東萊蕪，在晚會上，當年參加抗日戰(zhàn)爭的老英雄們又一次聽到了那些耳熟能詳的抗戰(zhàn)歌曲。b.這部號稱投資上億的影片，盡管故事情節(jié)和演員的表演都很難讓人滿意，但瑕不掩瑜，它的布景和服裝仍深受觀眾好評。c在此之前，朝鮮始終堅持朝美雙邊會談，拒絕日、韓的參加，而美國也始終拒絕同朝鮮進行單獨會談，雙方僵持不下，一度箭在弦上。d對今年nba季后賽的形勢以及總冠軍的最終歸屬，中央電視臺的兩位資深評論家見仁見智，作出了相當一致的判斷和預測。2、【答案】a【解析】b 不合語境?！拌Σ谎阼ぁ北扔魅秉c掩蓋不了優(yōu)點，優(yōu)點是主要的，缺點是次要的，語義表達剛好相反。c箭在弦上，比喻事情已經到了不得不做或不得不說的時候；應該用“劍拔弩張”。d“見仁見智”：對同一個問題各人有各人不同的見解。3下列各句中，沒有語病的一句是（ ） a加強和改進藝術評論工作，引領藝術創(chuàng)作和群眾藝術鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術評論家必須承擔的職責。 b深化普通高中課程改革方案要求推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學生提供適合的教育，以滿足不同潛質學生的發(fā)展。 c這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設計有機結合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。 d智能電視的推出顛覆了人們心中電視機只是用來看節(jié)目的傳統(tǒng)觀念，用戶可以方便地通過電視上網進行一系列的社交、娛樂活動。3、【答案】d. 【解析】a缺少動詞，“群眾”前面加“提高”。b缺少賓語，句末加“需要”。c句式雜糅?！斑x配了”改為“選配的”。4. 填入下面一段文字畫橫線處的語句，最恰當的一組是 ( )我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。 ，使屋子里也關著一部分春天，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。a大自然和人的隔膜被窗子打破了，風和太陽被逗引進來 b窗子打通了大自然和人的隔膜，把風和太陽逗引進來c大自然和人的隔膜被窗子打破了，把風和太陽逗引進來 d窗子打通了大自然和人的隔膜，風和太陽被逗引進來4、【答案】b“窗子”是陳述的對象，保持主語一致。二、文言文閱讀（22分。選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）閱讀下面的文言文，完成59題。醉書齋記清鄭日奎于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設幾二，一陳筆墨，一置香爐茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右。附醉書齋記參考譯文：在堂屋左側收拾干凈一間屋子作為書齋，明亮的窗戶、潔白的墻壁，很安靜。擺放了兩個幾案，一個放筆墨，一個放置香爐茶碗等。一張竹椅，用來坐；一張木塌，用來躺臥。還擺放了四個書架和四個書筒，古今的書籍都放在里邊。琴、磬和麈（zh）尾等各種日用雜物，也都交錯地擺放在旁邊。甫晨起，即科頭，拂案上塵，注水硯中，研磨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙，據坐批閱之。頃至會心處，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人瞷見者悉駭愕罔測所指乃竊相議俟稍定始散去婢子送酒茗來都不省取或誤觸之傾濕書冊輒怒而責后乃不復持至。逾時或猶未食，無敢前請者。惟內子時映簾窺余，得間始進，曰：“日午（ ），可以飯（ ）？”余應諾。內子出，復忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟（ ）數四。及就食，仍夾一冊與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書，良久始悟非筆，而內子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午，顧童侍，無人在側，俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣。早晨剛起床，就不戴帽子拂去幾案上的灰塵，把水倒進硯臺里面，研磨好墨和丹砂、鉛粉，把筆蘸飽滿做好準備。隨意抽出一卷書，靠坐在案邊讀起來。一會兒讀到自己有領悟的地方，就用筆在紙上盡情批注，書上的字跡大半因此而看不清楚了。有時候唱起歌來，有時候發(fā)出感嘆；有時候大笑，有時候哭泣；有時候生氣痛罵，有時候郁悶得要死；有時候大聲叫嚷口稱痛快，有時候是連連驚嘆感到詫異；有時候躺著靜靜思考，有時候起身一陣亂跑。看見這些情景的仆人都害怕驚訝，猜不出我是什么意思，于是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來，才散開離去。婢女送來酒和茶，都記不得端來喝。有時候不小心碰到，打翻后弄濕了書本，就很生氣地責罵，婢女后來也就不再端來了。有時候過了時間我還沒有吃飯，也沒有人敢上前請我去吃。只有妻子有時隔著門簾觀察我，找到間隙才走進來，說：“時間已經是正午了，可以吃飯了嗎？”我答應了。妻子離去后，又忘掉了。湯、肉都涼了，多次拿去重新加熱等著我去吃。等到去吃飯仍然帶著一本書一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，或者味道都快變了，也不察覺。甚至有時誤用一雙筷子在讀的書上亂點畫，過了許久才醒悟過來不是筆，妻子及婢女們沒有不偷著笑的。晚上讀書常常到午夜，回頭看仆人，沒有人在旁邊，一會兒身邊鼾聲震響，起身一看，他們都熟睡在地上?？突蛟L余者，刺已入，值余方校書，不遽見?？退啪茫m大怒詬，或索取原刺，余亦不知也。蓋余性既嚴急，家中人啟事不以時，即叱出，而事之急緩不更問，以故倉卒不得白。而家中鹽米諸瑣務，皆內子主之，頗有序。余是以無所顧慮，而嗜益僻。有客人前來看望我，名帖送進來后，碰上我正在校讀書籍，沒有立即出去見客人?？腿说任揖昧?，就非常生氣責罵起來，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因為我的性情急躁，家里的人稟告事情時間不恰當，就大聲呵斥并把他趕出去，而事情的緊急舒緩不加過問，因此匆忙之中沒能告訴我。家里的鹽米等瑣碎事務，都是妻子掌管，很有秩序，因此我沒有什么顧忌和憂慮，讀書的嗜好越來越怪僻。他日忽自悔，謀立誓戒之，商于內子，內子笑曰：“君無效劉伶斷飲法，只賺余酒脯，補五臟勞耶？吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀?！庇鄲澣痪弥?，因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且為文字飲，不猶愈于聲色耶？遂笑應之曰：“如卿言，亦復佳。”乃不復立戒，而采其語意，以名吾齋曰“醉書”。（選自續(xù)古文觀止，有刪改）有一天我忽然自己悔悟了，打算發(fā)誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑著說：“你不會是仿效劉伶戒酒的方法，只不過是要騙得我的酒肉，彌補五臟的辛勞吧？我也只能坐看你沉湎在書籍之中，而不能夠幫助你實現你的打算?！蔽液苁?，不高興了很久，于是想到我對書，確實同劉伶對酒沒有差別，正擔心剛發(fā)誓隨即就要違背；況且我嗜好的是詩文，不比沉溺于聲色(享樂)好？于是她笑著回答說：“像你說的 沉湎于詩文也是很好的?！庇谑遣晃以偬峤涞羰葧遣捎盟恼Z意來為我的書齋起名，叫做“醉書齋”?！咀ⅰ靠祁^：不戴帽子。瞷（jin）：窺視。刺：名帖。劉伶斷飲：劉伶戒酒。管書劉伶?zhèn)鬏d，劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。5. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )a于堂左潔一室 潔：清潔，干凈b甫晨起，即科頭 甫:剛剛c值余方校書，不遽見 值：碰上d以故倉卒不得白 白：告訴5a潔：使清潔，收拾干凈 6. 將文言虛詞依次填入文中括號內，最恰當的一組是( a )日午（ ），可以飯（ ）？余應諾。內子出，復忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟（ ）數四。a矣 乎 者 b矣 焉 之c也 乎 之 d也 焉 者矣：了，表示肯定語氣。乎：疑問語氣。者：的情況。7. 對文中畫線句斷句正確的一項是 （ d ）a家人瞷見者悉駭愕罔測所指乃竊相議俟稍定始散去婢子送酒茗來都不省取或誤觸之傾濕書冊輒怒而責后乃不復持至。b家人瞷見者悉駭愕罔測所指乃竊相議俟稍定始散去婢子送酒茗來都不省取或誤觸之傾濕書冊輒怒而責后乃不復持至。c家人瞷見者悉駭愕罔測所指乃竊相議俟稍定始散去婢子送酒茗來都不省取或誤觸之傾濕書冊輒怒而責后乃不復持至。d家人瞷見者悉駭愕罔測所指乃竊相議俟稍定始散去婢子送酒茗來都不省取或誤觸之傾濕書冊輒怒而責后乃不復持至。8. 下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是 ( )a文章開篇交代書齋，明窗素壁，幽靜宜人；陳設雖簡，但書桌、書架、座椅、臥具、琴磬甚至日用雜物等，一應俱全，為下文作者沉醉此間做了鋪墊。b文章描繪了書齋主人為了讀書常常置酒茶、飯食、睡眠和家人、賓客于腦后等癡醉后的狀態(tài)，展示了一個嗜書如命的書癡形象，表現了作者自得其樂、自我陶醉的心態(tài)。c作者性格嚴厲急躁，不諳世事，不近人情，讀書入迷時，常對家人呵斥怒責，并拒絕會見來訪的客人，因而經常得罪來訪者，造成了緊張的人際關系。d作者夫人主持家務，井然有序，客觀上“縱容”了丈夫的“醉書”習性；當作者對這種習性悔而思改時，她幽默地表示反對，可見她主觀上對丈夫的“醉書”持贊賞態(tài)度。8c“造成了緊張的人際關系”無中生有。9. 翻譯下面的句子。（10分）（1）頃至會心處，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。 （5分）一會兒讀到自己有領悟的地方，就用筆在紙上盡情批注，書上的字跡大半因此而看不清楚了。 （頃 淋漓 漬 為之隱，句意完整，句子通暢。）（2）余悵然久之，因思余于書，誠不異伶于酒。 （5分）（2）我很失望，不高興了很久，于是想到我對書（的癡迷），確實與劉伶對酒（的癡迷）沒有什么區(qū)別。（ “悵”“久之”“誠”“不異于”，句意完整，句子通暢。）三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分）10閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）行香子過七里瀨蘇 軾一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似畫，曲曲如屏。算當年、虛老嚴陵。君臣一夢，今古空名。但遠山長，云山亂，曉山青?！咀⑨尅科呃餅|，又名七里灘，即當年嚴光垂釣處。嚴光，東漢光武帝劉秀的同學，不受高官，垂釣于風光秀麗的富春江七里灘。 (1)簡要賞析“魚翻藻鑒，鷺點煙汀”兩句。(4分) (2)根據上下文，分析“但”在詞中的作用。 (4分) 1.詩句描寫了魚兒在明鏡似的水面暢游，白鷺在煙波浩淼 的沙灘棲息的圖景；練字精美。著一“翻”字，寫出了游魚的自在閑適，著一“鑒”字，描寫出了水面的平靜清澈；著一“點”字，描摹沙洲朦朧背景下白鷺的素潔淡雅；與上句描寫水面的平靜相呼應，動靜結合；寫水中有魚，汀上有鷺，點面結合，生機盎然；借景抒情，表現作者熱愛自然、淡看功名的思想情趣。(答對點得2分，答對其中任何兩點即可。)2.承上啟下的作用。由嚴陵灘的風光，引發(fā)“虛老嚴陵”的感嘆，由“千古空名”的感嘆，回歸到對自然風景的贊美曠達人生的體味。（2分） 深化主旨（表達感情）的作用；“但”既有對功名利祿的蔑視，也有對生活的熱愛對歷史的深沉思考。（2分） 11古詩文默寫。（5分，每空1分）（1） 悟已往之不諫 ，知來者之可追。登東皋以舒嘯， 臨清流而賦詩 。（陶淵明歸去來兮辭）（2） 落霞與孤鶩齊飛 ，秋水共長天一色。（王勃滕王閣序）（3）外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。 煢煢孑立 ，形影相吊。（李密陳情表）四、現代文(論述類、實用類)閱讀(10分。填空題4分；選擇題6分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1214題。繁簡之爭，向來是個熱議話題，不時引起公眾關注與討論。這次紛爭再起，是因為香港明星黃秋生在微博上吐槽：“在中國寫中文正體字居然過半人看不懂，唉，華夏文明在大陸已死?！秉S秋生這番話，前半句或者屬實，后半句則不通。在中國大陸，簡體字既占據官方主流地位，繁體字日漸衰落也就毫不奇怪。從個人觀感，我們上一代人還能多少認識和書寫繁體字，到我們這代人大多只能認識繁體字但寫不出，至于新生代，或者連繁體字都認不得了。當然，這并非絕對說法，只是一種概括?？梢f這就意味著“華夏文明在大陸已死”，卻是以偏概全了。一者，繁體字只是“華夏文明”的一部分，而非全部；再者，繁體字并不是“死”了，而只是在中國大陸地區(qū)不再被官方提倡使用；三者，大陸通行的簡體字也非憑空臆造，其中不少來源于傳統(tǒng)漢字，也是傳統(tǒng)文化的一部分。此外，哪怕不承認語言文字本身在不斷發(fā)展變化這個事實，簡體字在大陸通行數十年也已構成既定事實，而且不得不說，這也是華夏文明演化發(fā)展的組成部分。還應糾正一個流行謬誤，即許多人認為漢字簡化乃1949年以后才發(fā)生的事情。實際上，漢字簡化不僅早已有之(如歷代碑帖中的俗體字)，其作為一場文字變革也要從民國時期的新文化運動開始說起。當時不少新文化旗手人物，都主張進行文字改革，甚至提出廢除漢字，實行漢字拼音化。在文字改革方面，民國政府曾公布過第一批簡體字表，因遭反對隨后暫緩執(zhí)行。從這可看出，大陸的漢字簡化改革乃這股社會思潮的延續(xù)與發(fā)展，并非憑空而來。至于漢字簡化的利弊，三言兩語說不清楚。不過，在簡體字已通行數十年這個事實面前，有一個結論顯而易見，那就是漢字書寫已難以回到“繁體字時代”，否則將引發(fā)另一場文化紊亂。且不說讓只會寫簡體字的幾代人重新學習使用繁體字，將是多么可怕的事情，也不說這對社會運作的嚴重影響，不妨想想，等好不容易大家重新習慣繁體字后，必然又會出現一個“斷代”現象，那時候人們可能將因為不認識簡體字而失去對這個時代的解讀能力。不認識繁體字，并不影響社會交流，其弊端在于難以閱讀古籍、體會傳統(tǒng)之美，對文化傳承造成一定阻礙(這已經是一個事實)，但重新回到“繁體字時代”，人們則將面對的是社會運作的現實困境。在這情況下，如今多數只認得簡體字的人們恐怕不會答應回歸“繁體字時代”。 所以，更為現實的做法是“識繁就簡”，也就是把簡體字作為規(guī)范化漢字，同時提倡認識繁體字，掌握和書寫繁體字。12、下列關于“繁體字”問題的理解和分析，符合原文意思的一項是（ ）a“繁體字”問題沒有必要一刀切，可把簡體字作為規(guī)范化漢字，同時提倡認識繁體字，掌握和書寫繁體字。b無論是回到“繁體字時代”，還是完全擯棄繁體字使用簡體字，都將引發(fā)文化的紊亂以及社會的動蕩。c盡管在閱讀古籍、體會傳統(tǒng)之美等方面繁體字具有獨特的魅力，但簡體字的優(yōu)勢遠遠超過繁體字。d簡繁體字各有利弊，因此可以讓兩種漢字齊頭并進，平分秋色，在求同存異的基礎上，促進文化的發(fā)展。12. 【答案】a 【解析】b“引發(fā)社會動蕩”無中生有。c“簡體字的優(yōu)勢遠遠超過繁體字”過于武斷。d“齊頭并進，平分秋色”沒有文本依據。 13. 根據原文內容，下列推斷正確的一項是（ ）a在認識繁體字方面，我們將一代不如一代，這就大大影響了華夏文明的傳承。b文字發(fā)展的規(guī)律以及社會運作的現實是漢字難以回到繁體字時代的兩大重要因素。c在漢字的發(fā)展以及繁簡的變化過程中，統(tǒng)治階級的喜好往往起著決定性作用。d人們只要認識了繁體字，就能輕松地閱讀各類古籍，并能體會社會傳統(tǒng)之美。13. 【答案】b 【解析】a“將一代不如一代”不準確。c“統(tǒng)治階級的喜好往往起著決定性作用”無中生有。d“只要認識了繁體字”“就能輕松地閱讀各類古籍”沒有必然聯系。14.文章針對中國香港影視明星黃秋生的那番話，分析 的緣由，進而指出人們不可能 的理由，最后得出“識繁就簡”的結論。（4分）14. “華夏文明在大陸已死”觀點有失偏頗（2分）回到“繁體字時代”（2分）五、現代文（文學類）閱讀（21分）閱讀下面的文章，完成15-18題。捕蟬成新平白衣港的夏天，是從門前樹上的蟬鳴開始的。鄉(xiāng)下的日頭越來越大，從陽光下刮來的南風帶著火勢，讓人昏然欲睡萎靡不振，只有那些落在樹上的蟬扇動輕薄的羽翼拼命地鼓噪，像吃了興奮劑一般亢奮和不知疲倦。那清脆悠長而極具穿透力的鳴叫，仿佛在表達對大自然的無比感激和眷念。只要有一只蟬帶頭鳴叫，整個鄉(xiāng)村就會驟然響起一片此起彼伏的蟬聲，“知了，知了”，每只蟬都在放聲歌唱，猶如一組無止無休的田園交響曲。下雨了，蟬在風雨中停止了鳴叫，這個世界仿佛沒有蟬的存在。一旦雨過天晴，蟬又在樹上鳴叫了起來。蟬鳴以極大的魔力占據了整個夏天，捕蟬成為我們兒時最大的樂趣。那時鄉(xiāng)下孩子沒手槍、汽車、機器人等玩具可玩，樹上的蟬、田里的蛙、路上的螞蟻、泥中的蚯蚓是最好的玩具。天氣十分悶熱，風輕輕的，腳步輕輕的，陽光透過樹梢照耀在身上。我們悄悄爬上樹，唯恐驚動樹上的蟬，雙眼直呆呆地盯住發(fā)出聲音的目標。正在蟬得意忘形引吭高歌的時候，我奮力一躍，將右手撲下去，蟬落入手窩內，等它回過神來“吱吱吱”地叫幾聲，欲掙扎逃跑，被我另一只手穩(wěn)穩(wěn)捉住，蟬停止了鳴叫。再大的蟬不到一寸長，黑色的頭大大的，兩只黑眼睛像油菜籽一般閃亮，一雙白色透明薄如輕紗的羽翼如婚紗一般漂亮，后半身一些彩色條紋格外顯眼，蟬前面四條小腿不停地舞動，后面兩條大腿控制身體起降，隨時可以起飛。我將一根細線吊在蟬的大腿上，蟬馬上飛了起來，但被一根長線牽著，就像孫悟空有再大的本事也逃不出如來佛的手心。看著蟬飛過來撲過去胡亂地在空中轉著圈撲騰掙扎，我們開心地拍起了巴掌。猛然，蟬掙脫了線的束縛，向空中飛去，變成了一個小黑點，最后消失在我的視線中。原來，這剛烈的蟬以付出一條腿的慘痛代價獲得了自由，那條斷腿仍與線連在一起飄落到地上。吃一塹，長一智。從此，我只要捕捉到蟬，就狠心摘掉它的翅膀，讓它飛不起來，只能在地上爬行了。有時，我們異想天開，捉來一對蟬，欲在它們之間挑起紛爭打斗，但蟬互相忍讓遷就對方，朝不同方向爬行，互不侵犯，任你如何挑逗，它們仍是“你走你的陽關道，我過我的獨木橋”。被捉來的蟬失去自由后，不再吃喝，也不自由鳴唱，它睜著眼一動不動，用無聲的沉默表示抗爭，猛然，一只公雞興沖沖地跑來，閃電般地將它啄起吞入肚中。好不容易捉來的玩物就被公雞獵取，我們將公雞追趕了好遠。年少時，我不知捉了多少蟬，有的僥幸逃脫，有的成為雞的“美食”，有的被活活弄死?，F在想起來是多么殘忍、多么無知！蟬毫不起眼，是一只只細小的生命，是“大自然的歌手”，如果它們不發(fā)出聲音，沒有人看得見它，也感覺不到它的存在。整個悶熱的夏天，它總是無止無休聲嘶力竭地鳴叫著，將聲音貫穿于夏季的天空，歌唱太陽、歌唱自然、歌唱勞動、歌唱愛情蟬是夏天最清亮的詩句，是悠長的笛音，是跳躍的音符，是呢喃的情話，韻律和諧，平仄有致。用心聆聽，方知整整一個盛夏，只有蟬的聲音最美妙動聽。告別捕蟬為樂的無邪歲月，我們漸漸長大，逐步感悟到了蟬鳴的意境與內涵。蟬的生命是嬌小的，但它用短暫生命奏出了最強音。夏日，清脆而洗練的蟬鳴無處不在，沾在綠色的樹梢上，染在古老的瓦片上，貼在平整的墻面上，趴在通風的窗欞上有陽光和樹木的地方便有蟬鳴，蟬鳴隨著大山起伏回蕩，空谷傳響，連綿不絕，讓樹木柔軟，讓山巒激越；蟬鳴隨著小溪流淌回旋，波光粼粼，婉轉悅耳，讓陽光生動，讓少女迷戀。如果沒有大地，沒有樹木，沒有良好的生態(tài)環(huán)境，就沒有蟬成長的“土壤”，就發(fā)不出美麗動聽的聲音。據報道，由于人類的活動和破壞，地球上每天有75個物種滅絕。保護環(huán)境，保護物種，已經刻不容緩。我們無法想象，沒有蟬鳴的夏日將有多么單調和枯燥！15.怎樣理解文中“蟬鳴以極大的魔力占據了整個夏天”一句的含意。(4分)_16.文章第段畫線句提到的“意境與內涵”有哪些，請加以概括。(5分)_17.概括并簡析本文的語言特點。(6分)_18.文章結尾表達了作者怎樣的情感？聯系原文和現實談談你的看法。(6分)_【答案】15. 答：夏天，每只蟬都在放聲歌唱，整個鄉(xiāng)村都驟然響起此起彼伏的蟬聲；捕蟬成為我們兒時最大的樂趣。(每點2分)16.答：整整一個夏天，只有蟬的聲音最美妙動聽；蟬鳴是用生命奏出的最強音；處處有蟬鳴，意味著有良好的生態(tài)環(huán)境。(第一點1分，第二三點每點2分)17. 答：質樸自然。如：“鄉(xiāng)下的日頭越來越大，從陽光下刮來的南風帶著火勢”，通俗易懂，用語質樸；形象生動。多用比喻，如“每只蟬都在放聲歌唱，猶如一組無止無休的田園交響曲”等，寫活了蟬的鳴叫；如第段幾處用排比修辭，對蟬鳴給以熱烈的贊揚。深刻有力。 (每點2分，概括要點并舉例)18.答：現在認識到，沒有蟬鳴的夏天是單調和枯燥的，而自己小時候是那樣殘忍地對待蟬，因此有為無邪歲月里不能善待蟬而懺悔的情感；為人類破壞生態(tài)環(huán)境，致使物種滅絕而痛心疾首；聯系現實，談一點看法。(每點2分)六、選做題（19、20、21三題任選做兩題，12分）19、閱讀下面文段，完成題目。材料一：直而溫，寬而栗，剛而無虐，簡而無傲。(尚書舜典)材料二：孟子曰:“惻隱之心，仁之端也，羞惡之心，義之端也。辭讓之心，禮之端也。是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也?！?（孟子公孫丑上）材料三：潘岳妙有姿容，好神情。（世說新語容止）材料四：太傅府有三才；劉慶孫長才，潘陽仲大才，裴景聲清才。（世說新語賞譽）注長才：指才學優(yōu)異的人。大才：指才學廣博的人。清才：指才學精深的人。【參考譯文】材料一：為人正直而溫和,寬大而謹慎,性情剛正而不凌人,態(tài)度簡約而不傲慢。材料二：同情心就是施行仁的開始；羞恥心就是施行義的開始；辭讓心就是施行禮的開始；是非心就是智的開始。仁、義、禮、智是四個初始，就像我本來就所具有的,人有這四種開端，就像他有四肢一樣。從先秦到魏晉時期，評判一個人的標準有何變化？結合上述材料談談你喜歡怎樣的人物評判標準。（6分）【參考答案】先秦時期，評判一個人的標準為德行。人應正直寬厚溫和，應有仁、義、禮、智。魏晉論人已擺脫了政治、道德觀念的束縛,既重視外在的形體姿容美，也推崇內在的才能、精神美（2分）。（意合即可）示例1：我認為德是評判一個人的標準。一個人做人的起碼要求是德，君子，有德無才能行善事，同情弱小，扶危助貧。德是才的導師，沒有德的先導，就沒有才的正確發(fā)展。示例2：我認為是評判一個人的標準應是德才兼?zhèn)洹Ｓ械?，可以使人的情操高尚，有才，可以使人立足社會。德與才相輔相成，沒有無德的才，也沒有無才的德，作為新時代的人，在學習獲得才之余，一定要尋找德，把德與才都帶在身邊，做一個全面發(fā)展的，德才兼?zhèn)涞娜?。示?：我認為應該尊重個體生命。對個體生命的尊重，體現在魏晉時期對人進行評判的價值取向上。它發(fā)源于人格美的評賞，同時反映了士人的覺醒意識。人可以對人生和生命的強力追求，那么人內在的才情、品格和神貌等方面也就應該受到積極的推崇。【參考譯文】材料一：為人正直而溫和,寬大而謹慎,性情剛正而不凌人,態(tài)度簡約而不傲慢。材料二：同情心就是施行仁的開始；羞恥心就是施行義的開始；辭讓心就是施行禮的開始；是非心就是智的開始。仁、義、禮、智是四個初始，就像我本來就所具有的,人有這四種開端，就像他有四肢一樣。20、閱讀下面的文字，完成題目。 約翰不顧妻子的擔憂決定讓考上大