湖南省益陽六中高二生物上學(xué)期期末考試試題 理.doc

益陽市六中2014年下學(xué)期期末考試高二生物（理科）時(shí)量：90分鐘 總分：100分 第i卷(選擇題共60分)一、單項(xiàng)選擇題：（本題包括40小題，每小題1.5分，共60分。）1將腸淀粉酶（最適ph為8.0）溶液的ph值由1.8調(diào)高至12的過程中,其催化活性表現(xiàn)為下圖的 (縱坐標(biāo)代表催化活性,橫坐標(biāo)代表ph值) （ ）000014141414 a b c d2.一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1h后測得該容器中o2減少24ml，co2增加48ml，則在1h內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（ ） a. 1/3 b. 1/2 c. 2倍 d. 3倍3取高度分化的月季的葉肉細(xì)胞，經(jīng)離體組織培養(yǎng)出月季幼苗，說明植物細(xì)胞（ ）a. 具有全能性 b. 細(xì)胞分化后恢復(fù)原狀態(tài) c. 細(xì)胞癌變 d. 細(xì)胞衰老4在正常情況下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變某條件后，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量明顯升高。改變的條件最可能是（ ） a停止光照 b停止光照并降低二氧化碳的濃度c升高二氧化碳的濃度 d降低二氧化碳的濃度5細(xì)胞有絲分裂的間期，發(fā)生了復(fù)雜的變化，這個(gè)變化的結(jié)果是a.dna含量不變，蛋白質(zhì)含量增加 b.dna和染色體含量均增加一倍c.dna含量和染色體數(shù)目均不變 d.dna含量增加一倍，染色體數(shù)目不變6黃色圓粒豌豆測交，子代表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：綠色圓粒=1：1，若兩對基因分別為a、a和b、b，且自由組合，則親本黃色圓粒的基因型是aaabb baabb caabb daabb7.人類皮膚中黑色素的多少由兩對獨(dú)立遺傳的基因(a、a和b、b)所控制；基因a和b可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并可以累加。若一純種黑人與一純種白人婚配，f1膚色為中間色；若f1與同基因型的異性婚配，f2出現(xiàn)的基因型種類數(shù)和表現(xiàn)型的種類數(shù)分別為 a3種、2種 b3種、3種 c9種、4種 d9種、5種8.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）a四分體階段 b減數(shù)第一次分裂 c減數(shù)第二次分裂 d著絲點(diǎn)分裂9用雜合子（ddee）種子獲得純合子（ddee），最簡捷的方法是（ ） a種植f1選雙隱性者純合體 b種植秋水仙素處理純合體c種植花藥離體培養(yǎng)單倍體幼苗秋水仙素處理純合體d種植秋水仙素處理花藥離體培養(yǎng)純合體10長期使用青霉素治病，會出現(xiàn)一些抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌，使青霉素的藥效降低。其原因是a細(xì)菌適應(yīng)了青霉素 b細(xì)菌為了適應(yīng)青霉素而產(chǎn)生了定向變異c青霉素使細(xì)菌產(chǎn)生了突變 d青霉素對細(xì)菌的不定向變異進(jìn)行了定向選擇11如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述是( )a、b、c依次為淋巴、血漿、組織液乙酰膽堿可以存在于b中d中的蛋白質(zhì)含量相對較高正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于a中a. b. c. d.12.下列關(guān)于體溫及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是人的體溫主要來源于有氧呼吸過程所釋放出來的熱量當(dāng)人處于炎熱的環(huán)境中，肌肉和肝臟等的產(chǎn)熱減少當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，下丘腦通過分析綜合產(chǎn)生冷覺當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，通過調(diào)節(jié)使排尿量減少來減少散熱人體體溫調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的a b c d13下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，錯(cuò)誤的是a遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性b有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素c神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用d內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞14下列人體對流感病毒的免疫調(diào)節(jié)中，屬于體液免疫的是（ ）a.皮膚阻止了流感病毒進(jìn)入機(jī)體內(nèi)b.吞噬細(xì)胞在病毒侵入初期將其吞噬消化c.效應(yīng)t細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡d.病毒侵入人體后，機(jī)體產(chǎn)生抑制病毒活性的抗體15神經(jīng)電位的測量裝置如右上圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激， 陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄a、b兩電極之間的電位差，結(jié)果如右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的a、b兩電極均置于膜外，其它實(shí)驗(yàn)條件不變，則測量結(jié)果是16.乙酰膽堿是可引起神經(jīng)肌肉之間突觸聯(lián)系的突觸后膜興奮的遞質(zhì)。某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人所患疾病及表現(xiàn)為a. 自身免疫病、肌無力 b.自身免疫病、痙攣 c. 過敏反應(yīng)、肌無力 d.過敏反應(yīng)、痙攣17如圖表示人體的特異性免疫過程，依據(jù)此圖，敘述不正確的是( )a圖中為細(xì)胞免疫，a為淋巴因子；為體液免疫，b為抗體b與b加工、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體c圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有：b、c、d、e、f、gd病毒入侵人體時(shí)往往先通過免疫，再通過免疫，才能消滅抗原18如圖是生長素濃度對植物生長的影響，有關(guān)說法不正確的是a若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2fb除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時(shí)抑制生長c若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性，測得根的近地側(cè)生長素濃度為g，則遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度可能為2fd若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h19用不同濃度的生長素類似物2,4-d對迎春花進(jìn)行插條生根的研究,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。其中1、2、3、4組分別是培養(yǎng)環(huán)境中2,4-d濃度為a、b、c和清水組的生根數(shù)量。下列相關(guān)敘述正確的是a.圖示說明實(shí)驗(yàn)中2,4-d濃度關(guān)系為abcb.圖示濃度b是促進(jìn)插條生根的最適濃度c.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,植物體產(chǎn)生的2,4-d與生根有關(guān)d.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明,2,4-d對根的生理作用具有兩重性20一株盆栽植物甲，其不同器官對生長素濃度的反應(yīng)用乙圖表示，下列相關(guān)敘述正確的是( )a.如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性b.甲圖處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示，此處生長受到抑制c.給予該植物右側(cè)光照，側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示d.如果摘除甲圖中的部位，則處生長素濃度會高于21某國家婦女的生育年齡大都在2035歲，如果這個(gè)年齡段的人口增長得比36歲以上年齡段慢，且每位婦女生育孩子的數(shù)目長期保持現(xiàn)在水平，那么該國家的人口將（）a出生率不變，人口數(shù)量基本穩(wěn)定 b出生率下降，人口數(shù)量下降c出生率不變，人口數(shù)量下降 d出生率下降，但人口數(shù)量基本穩(wěn)定22初生演替和次生演替的主要區(qū)別是（ ）a影響因素不同 b起始條件不同 c產(chǎn)生的植物種群不同 d產(chǎn)生的生物數(shù)量不同23圖4示種群在理想環(huán)境中呈“j”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“s”型增長，下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線的敘述中正確的是 （ ）a種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后b防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行c漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)d當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，增長率為024.種群研究的核心問題是（ ）a種群的特征 b調(diào)查種群密度的方法 c種群數(shù)量的變化規(guī)律 d.年齡組成的規(guī)律25.研究個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落豐富度通常用的統(tǒng)計(jì)方法是（ ）a樣方法 b標(biāo)志重捕法 c目測估計(jì)法 d記名計(jì)算法26下列對種群特征概念圖所作的分析錯(cuò)誤的是（ ）a預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是b十一黃金周期間，武漢人口數(shù)量變化主要取決于圖中c利用性引誘劑誘殺害蟲會影響d種群密度是種群最基本的數(shù)量特征27從生物學(xué)角度看，下列古詩中表現(xiàn)為競爭關(guān)系的是（ ）a蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘b種豆南山下，草盛豆苗稀c滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來d人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開28如圖是幾種生物的食物關(guān)系圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）a食蟲鳥屬于次級消費(fèi)者 b食草昆蟲屬于第一營養(yǎng)級c該食物網(wǎng)中有3條食物鏈 d貓頭鷹只占一個(gè)營養(yǎng)級29在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是（ ）a碳酸鹽 b二氧化碳 c碳酸 d碳水化合物30在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息。下列屬于化學(xué)信息的是（ ）a.丹頂鶴雌雄求偶時(shí)雙雙起舞 b.蜜蜂釋放外源警告激素c.蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率 d.螢火蟲發(fā)出的光31生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是處于同一營養(yǎng)級的生物種類多能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時(shí)，是逐級遞減的a b c d32圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是a圖1中b、c分別屬于分解者和生產(chǎn)者b圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5c圖2中/(-)的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率d圖2中和屬于兔同化量的一部分并流向分解者 33研究人員在對甲、乙兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同，甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級和次級消費(fèi)者，乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級、次級、三級和四級消費(fèi)者。如果其他的因素都一樣，則下列敘述正確的是a甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者的總能量 b甲生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者的總能量小于生產(chǎn)者的總能量，但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反c乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者的總能量d甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者的總能量都小于生產(chǎn)者的總能量34假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈abcd，在某一時(shí)間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3、m4。下列敘述中，不正確的是（ ） a四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能 b在一段時(shí)間內(nèi)，若b種群數(shù)量增加，則a種群數(shù)量下降，d種群數(shù)量增加 c若m15m2，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞 dd個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量小35生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有著一定的關(guān)系，在下圖所示曲線中能準(zhǔn)確表示兩者關(guān)系的是（a代表抵抗力穩(wěn)定性，b代表恢復(fù)力穩(wěn)定性）（ ）36下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述中，不正確的是（ ）a.生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果b.生物多樣性包括基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性c.保護(hù)生物多樣性關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系d.保護(hù)生物多樣性意味著禁止開發(fā)利用生物資源37細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌（ ）a.接種針、手、培養(yǎng)基b.高壓鍋、手、接種針c.培養(yǎng)基、手、接種針d.接種針、手、高壓鍋38可以作為硝化細(xì)菌碳源、氮源及能量來源的物質(zhì)依次是（ ）a.含碳有機(jī)物、氨、光b.含碳無機(jī)物、氮、氮c.含碳有機(jī)物、氨、氨d.含碳無機(jī)物、氨、氨39通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微牛物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出（ ） a大腸桿菌 b霉菌 c放線菌 d固氮細(xì)菌40要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整的植株，不需要( ) a、具有完整的細(xì)胞核的細(xì)胞 b、離體狀態(tài) c、導(dǎo)入外源基因 d、一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素第卷(非選擇題共40分)二、非選擇題：（本題包括4個(gè)小題，每空2分，共40分）41（10分）如圖為蛙的某個(gè)反射弧的示意圖，請分析回答下列問題：（1）用電刺激e，結(jié)果a發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激b，結(jié)果a發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)而e無反應(yīng)。以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，圖中a是 。圖中所示的突觸，其結(jié)構(gòu)應(yīng)包括 。（2）現(xiàn)提供必要的實(shí)驗(yàn)用具如電刺激設(shè)備、電位測量儀等，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)（雙向傳遞或單向傳遞），并寫出預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。注：圖中均為可進(jìn)行電刺激的部位。a.探究沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方法步驟：電刺激 處，觀察a的變化，同時(shí)測量處的電位有無變化。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若 。則沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；b探究沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞方法步驟：先電刺激處，測量處電位變化；再電刺激處，測量處的電位變化。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若 ，則沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞是單向的。42（10分）甲圖表示生長素濃度對植物根和莖生長的影響；乙圖表示為研究吲哚乙酸（iaa）與脫落酸（aba）的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14c標(biāo)記iaa和aba開展的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題。(1)由圖甲可知，生長素的作用特點(diǎn)是 ；兩種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為 。（2）若圖乙中ab為莖尖切段，瓊脂塊和中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是 （填序號）；瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明 。若先用某種抑制劑（不破壞iaa、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊和中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是 。43（10分）6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明、共享綠色未來”。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。（1）圖中食物網(wǎng)的簡單，其_穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。（2）如果圖中草能提供10000kj的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%20%，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能得到的最低能量值是_kj。若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會_。(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_（填“偏高”或“偏低”）44尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類、數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。請分析回答問題：(1)培養(yǎng)基中加入尿素的培養(yǎng)基屬于_ _培養(yǎng)基。 (2)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用_ _的方法接種，獲得