湖南省茶陵縣九年級(jí)物理《杠杠（二）》學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

杠桿學(xué)案（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1：通過杠桿平衡的條件認(rèn)識(shí)杠桿的種類及分析實(shí)例。2：利用杠桿平衡的條件進(jìn)行分析受力。學(xué)習(xí)過程：（一）【知識(shí)回顧】1：杠桿的五要素： 、 、 、 、 。2：如圖所示的杠桿中，動(dòng)力的力臂用l表示，圖中所畫力臂正確的是（ ）3：杠桿的平衡狀態(tài)有： 或 。杠桿的平衡條件是： 。（二）【自學(xué)指導(dǎo)】任務(wù)一：通過下面的例子，了解“杠桿平衡條件的應(yīng)用”應(yīng)用一：利用杠桿平衡的條件求力：例子：一個(gè)杠桿的動(dòng)力臂為10米，阻力臂為5米，當(dāng)阻力為100n，要用多大的動(dòng)力才能使杠桿平衡？總結(jié)：當(dāng)一個(gè)杠桿的動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí)，杠桿平衡時(shí)，所用的動(dòng)力比阻力 。推導(dǎo)：當(dāng)一個(gè)杠桿的動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí)，杠桿平衡時(shí)，所用的動(dòng)力比阻力 ； 當(dāng)一杠桿兩力臂相等時(shí)，為了使杠桿平衡，必須使兩力 。練習(xí)1：張強(qiáng)要抬起一根粗細(xì)均勻，重為800n的樹干的一端，另一端不離地，他至少用力（ ）a800n b.600n c.400n d .200n練習(xí)2：兔子小花和小白得一大蘿卜，他們把蘿卜用繩懸掛平衡后，從懸掛處分開，小花分得頭，小白分得尾，請(qǐng)問這樣分公平嗎？應(yīng)用二：利用杠桿平衡條件判斷杠桿的類型：例子：請(qǐng)畫出下例杠桿的的動(dòng)力臂和阻力臂：分析特點(diǎn)：類型一：動(dòng)力臂 阻力臂 平衡時(shí)動(dòng)力 阻力 叫 杠桿。類型二：動(dòng)力臂 阻力臂 平衡時(shí)動(dòng)力 阻力 叫 杠桿。類型三：動(dòng)力臂 阻力臂 平衡時(shí)動(dòng)力 阻力 叫 杠桿。例子：剪刀請(qǐng)同學(xué)例舉各種杠桿的所屬情況： 省力杠桿： 。 費(fèi)力杠桿： 。 等臂杠桿： 。練習(xí)1：如圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖，它由三個(gè)杠桿、和組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說法正確的是（ ）a三個(gè)杠桿都是省力杠桿 b三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿c是省力杠桿，、是費(fèi)力杠桿d是費(fèi)力杠桿，、是省力杠桿練習(xí)2：汶川地震中，滾滾的山石擋住了道路。增援人員要用撬棒撬開山石，分別沿如圖所示的四個(gè)方向用力，其中最省力的是（）a.沿f1方向 b.沿f2方向 c.沿f3方向 d.沿f4方向（三）【當(dāng)堂檢測(cè)】1：作用在杠桿上的動(dòng)力為50n，阻力為600n，杠桿恰好平衡，則杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂之比為。2：下列工具正常使用時(shí)，是省力杠桿的 a.筷子 b.瓶起子 c.鑷子 d.天平3：農(nóng)民肩扛一把鋤頭，手握鋤頭把末端，使鋤頭水平平衡，如下左圖所示，他感到肩膀壓力很大，如果使肩膀受壓力小一些，應(yīng)使鋤頭在肩膀上的位置向_移動(dòng).4.如下中圖所示，某人用一根長1 m的輕質(zhì)硬棒去撬動(dòng)a端一塊重500 n的石塊，已知支點(diǎn)o到a端長20 cm，則此杠桿是_杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）；在b 端至少要加_n的力才能撬動(dòng)石塊.5：杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用。護(hù)城河上安裝使用的吊橋就是一個(gè)杠桿，由上右圖可知它的支點(diǎn)是 點(diǎn)(填“a”、b”或“c”)，在勻速拉起時(shí)，它屬于一個(gè)_杠桿(填“省力”或“費(fèi)力”)，并在圖中畫出動(dòng)力臂l1。6：室內(nèi)有一種裝垃圾的桶，如圖所示，使用時(shí)用腳踩踏板，桶蓋開啟，松開腳時(shí)，蓋由于受到重力作用，而自動(dòng)蓋上，則開啟蓋子時(shí)，根據(jù)圖中所示結(jié)構(gòu)可 a.桶中只有一個(gè)杠桿在起作用，且為省力杠桿b.桶中只有一個(gè)杠桿在起作用，且為費(fèi)力杠桿c.桶中有兩個(gè)杠桿在起作用，且都是省力杠桿d.桶中有兩個(gè)杠桿在起作用，且一個(gè)是省力杠桿，一個(gè)是費(fèi)力杠桿7：在海南舉辦的大力士比賽中，有一個(gè)項(xiàng)目是把車輪推上臺(tái)階。下面把車輪推上臺(tái)階的四種方法，推力的作用點(diǎn)相同，推力的方向不同，如圖所