2020年中考家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言稿.doc_第1頁(yè)
2020年中考家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言稿.doc_第2頁(yè)
2020年中考家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言稿.doc_第3頁(yè)
2020年中考家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言稿.doc_第4頁(yè)
2020年中考家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言稿.doc_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中考家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言稿 大家晚上好,我和我的孩子都是這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的,很高興今天有機(jī)會(huì)再次回到母校,特別是站在這個(gè)講臺(tái)上,同大家一起分享家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的故事。 今天在座的各位家長(zhǎng),孩子都是九年級(jí)上學(xué)期,大家或許都很緊張,因?yàn)楹⒆铀鎸?duì)的,將是他人生第一次重要的考試?,F(xiàn)階段,整個(gè)社會(huì)好像都在詬病所謂的應(yīng)試教育,指責(zé)以分?jǐn)?shù)取人,缺乏人性,不公平,不全面。但是社會(huì)發(fā)展需要一種基本的制度來支撐,一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中,要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)規(guī)則,孩子如此,家長(zhǎng)在社會(huì)生活中也是如此,既然制度已經(jīng)做了這樣的安排,家長(zhǎng)也好,孩子也好,最需要的其實(shí)就是平復(fù)心態(tài),把自己能夠做好的事情做好,坦然面對(duì)并陪伴孩子度過這段時(shí)光。 其實(shí)真正面對(duì)中考的時(shí)候,家長(zhǎng)可能會(huì)比孩子更加緊張。壓力是具有傳導(dǎo)性作用的,有的孩子心理承受力大,有的孩子可能心態(tài)不穩(wěn),過度的傳導(dǎo)壓力,可能誰(shuí)都受不了。 前幾天我看見一個(gè)微信推文,說成績(jī)不好的孩子是來報(bào)思的。文章中羅列了那些所謂成績(jī)不好的孩子,在走入社會(huì)后,還是陪伴在父母身邊,讓父母在年暮的時(shí)候,還有精神上的慰藉。我看了那篇推文,其實(shí)我也不盡贊同他們的觀點(diǎn)。所謂報(bào)不報(bào)思,其實(shí)與成績(jī)并無(wú)多大關(guān)系,但是如果你在孩子最需要你的時(shí)候陪伴了她,給予了他必要的支持,孩子是會(huì)感謝父母一輩子的。 雖然現(xiàn)在離中考的時(shí)間還有一段,但是孩子們的心情卻并不平靜,青春期的躁動(dòng)或許會(huì)帶來一些叛逆性的行為,其實(shí)那就是他們?cè)跒樽约簻p壓,家長(zhǎng)或許需要用更寬廣的心態(tài)來對(duì)待。 家長(zhǎng)們把孩子都看得很重,這原本是一件非常好的事情,但有時(shí)候在情感上的過度倚重,讓孩子的一些心情也影響到自己,把自己的心情和身體也弄壞了,這樣就不好了。 于無(wú)聲處,平和心態(tài),家長(zhǎng)把自己的心情處理好了,才能幫助他們。 各位家長(zhǎng)都知道,在社會(huì)生活中遇到困難的時(shí)候,其實(shí)我們最需要的就是理解和支持,孩子們需要的也是這些。有時(shí)候我們想想,養(yǎng)個(gè)孩子的目的是什么?我估計(jì)現(xiàn)在沒有多少家長(zhǎng)指望自己的孩子在年老的時(shí)候來贍養(yǎng)自己,但如果自己養(yǎng)的孩子,到時(shí)候從家庭背叛或者不認(rèn)同父母,那肯定是失敗的教育。說到底,養(yǎng)孩子就是分享快樂和陪伴。 中考考的是什么?歸根結(jié)底還是孩子對(duì)知識(shí)的掌握。但考試畢竟是考試。心態(tài)好的,心情好的,其結(jié)果必然能夠正常發(fā)揮,有的甚至有意外之喜。心情差了,發(fā)揮不出來,結(jié)果的遺憾就不言而喻了。 所以說在中考之前,所有家長(zhǎng)保持一個(gè)好的心情,并把這份心情傳遞給自己的孩子,就等于給他上了一份保險(xiǎn)。這也是家長(zhǎng)需要給孩子的一份禮物。 說話的藝術(shù) 語(yǔ)言是家長(zhǎng)和孩子們溝通的主要渠道,那么請(qǐng)大家在他們放學(xué)后見到的第一面問一遍今天心情怎么樣?有什么開心的事,跟我分享一下。或者孩子不愿開口,你就主動(dòng)的跟他講一個(gè)他聽得懂的笑話。潛移默化之中,他的思維就會(huì)導(dǎo)向一些快樂的事情,這種情緒的正能量多了,負(fù)面的當(dāng)然就少了,心情自然會(huì)好了許多。 當(dāng)然有時(shí)候確實(shí)找不到話題,家長(zhǎng)們就不妨拿社會(huì)中他們可能感興趣的一些事件,相互討論一下子,闡述一下各自的觀點(diǎn),也不必爭(zhēng)的你死我活,結(jié)論怎么樣,其實(shí)并不重要,關(guān)鍵是通過這種交流可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意力。能夠求同存異,當(dāng)然是最好,這樣溝通多了,也是一種很好的減壓。 安靜的陪伴其實(shí)最暖心 孩子放晚自習(xí)后,我習(xí)慣在門口等他。雖然只有短短的幾百米路程,有人陪著,幫忙接一下書包,即便不說什么話,他心里還是非常開心的。其實(shí)肩膀上的書包減下來了,也在潛意識(shí)的告訴他,你在同他一起奮斗,這其實(shí)也是一種精神上的支持。 有的家長(zhǎng)在孩子中考前夕甚至不看電視,家里不上網(wǎng),我覺得這也大可不必。孩子回來以后,把手機(jī)或者電視的聲音調(diào)小一些,說話輕聲細(xì)語(yǔ)一點(diǎn),其實(shí)他們都懂的,那就是父母對(duì)他們的關(guān)心。 多來點(diǎn)走心的,孩子會(huì)感恩你一輩子 由于這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較重,孩子的疲勞感肯定會(huì)顯現(xiàn)出來,睡覺前幫孩子燒點(diǎn)熱水,泡個(gè)腳,或者讓他洗個(gè)熱水澡,暖暖和和的睡好覺,道一聲晚安!或許她一早醒來,精神會(huì)好很多。 一份好吃的點(diǎn)心,一杯熱的牛奶,一份稱心的水果,當(dāng)這些送到她面前的時(shí)候,他是無(wú)法拒絕的。也許看似平常的這些舉動(dòng),他會(huì)感覺到很溫暖,很貼心,也許他沒有大多的感謝的言語(yǔ),但其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)也不必苛求他必須要道謝,這本身就是陪伴所需要做的。 做好同老師的溝通,善意的提醒孩子。 老師對(duì)孩子的了解,總的來說是要強(qiáng)于家長(zhǎng)的。學(xué)校之外,需要家長(zhǎng)善意的提醒孩子做一些補(bǔ)充,這也是家長(zhǎng)要做的。在這個(gè)階段,我并不提倡家長(zhǎng)們給孩子做刻意的補(bǔ)習(xí),因?yàn)闇p少錯(cuò)誤本身就是獲得成功的一種方式。把錯(cuò)題集都補(bǔ)習(xí)一下,把不清楚的地方弄懂弄通,養(yǎng)成更好的答題習(xí)慣,改善一下自己的書寫方式,這每一個(gè)地方都可以獲得他們需要的分?jǐn)?shù)。 總而言之,扎扎實(shí)實(shí)的做,不夢(mèng)想不可求一些過高的、投機(jī)性的學(xué)習(xí)方式,更有利于孩子們客觀認(rèn)識(shí)自己,揚(yáng)長(zhǎng)而避短,發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。 說了這么多,其實(shí)家長(zhǎng)能做的也就這么多了,能真正做好已經(jīng)很不容易,但只要努力確實(shí)是值得的。 如果你真的這樣做了,那我需要祝賀你,因?yàn)椴还芸荚嚦煽?jī)?nèi)绾危麑W(xué)會(huì)了一種面對(duì)困難的方式。或許當(dāng)他走入社會(huì)的時(shí)候,他會(huì)用更具有善意更包容的方式來解決問題,他能夠有更強(qiáng)大的精神動(dòng)力來克服困難,他有了一個(gè)好的品德,無(wú)論他從事什么工作,他最終會(huì)獲得成

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論