淺談如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài).doc

淺談如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài)父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在教育孩子的過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給父母新的體會(huì)。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，而是一個(gè)深層次的不斷發(fā)展和變化的過(guò)稱(chēng)。以下就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，談?wù)勎业囊恍┬牡谩Ｒ?、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子。尊重，是美國(guó)兒童教育中的重要方式和特殊營(yíng)養(yǎng)。比如，美國(guó)人講究對(duì)孩子說(shuō)話的口氣和方法，不但大人要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話，而且有時(shí)還要蹲下來(lái)同孩子對(duì)話，使孩子感到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感覺(jué)。家長(zhǎng)帶孩子外出做客，主人若拿出食物給孩子，美國(guó)人最忌諱提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之類(lèi)的話。他們認(rèn)為，孩子想要什么或是想看什么，本身并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)楹⒆佑羞@個(gè)需要，只能根據(jù)情況適時(shí)適當(dāng)?shù)刈龀鼋忉尯驼f(shuō)明，以做引導(dǎo)。美國(guó)人反對(duì)父母在人前斥責(zé)孩子“不爭(zhēng)氣”、“笨蛋”、“沒(méi)出息”，因?yàn)檫@會(huì)深深傷害孩子的自尊心。美國(guó)父母這樣尊重孩子，不僅僅是因?yàn)樗麄兡挲g小，還在于他們從出生起就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性。在孩子的教育中，尊重孩子是非常重要的，這在很大程度上培養(yǎng)了他們的自信心。以下幾點(diǎn)，供家長(zhǎng)朋友們參考1.認(rèn)真聽(tīng)取孩子想要告訴自己的事情；孩子對(duì)你講話時(shí)，不要表現(xiàn)得那么不耐煩。2.每周都要抽出時(shí)間和孩子在一起玩樂(lè)、聊天；不要因?yàn)楣ぷ髅Χ鲆暳撕⒆拥拇嬖凇?.每個(gè)孩子都會(huì)有他的閃光之處，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的才能；不要吝嗇那些表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。4.放手讓孩子們做他們自己的事情，包括處理小朋友們之間的矛盾；家長(zhǎng)盡量不要插手孩子們自己能解決的問(wèn)題。5.愛(ài)孩子之所愛(ài)，甚至喜歡聽(tīng)孩子最?lèi)?ài)唱的歌、最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片，參與他們之間的游戲；不要認(rèn)為這都是孩子們游戲，更不要擔(dān)心別人說(shuō)你不成熟。6.表現(xiàn)出對(duì)孩子做的事情非常感興趣，并積極參與進(jìn)來(lái)，不要對(duì)孩子們非常熱情做的事情視而不見(jiàn)。7.鼓勵(lì)孩子要有自己的看法和觀點(diǎn)，即使不成熟，讓時(shí)間去給他辨別真?zhèn)危菢涌梢宰尯⒆觽儚闹性鲩L(zhǎng)才干，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；家長(zhǎng)不要一語(yǔ)道破結(jié)果，那樣會(huì)使他們沒(méi)有成就感。8.允許孩子有自己的隱私；不要隨意翻看孩子的書(shū)包、日記本等。9.讓孩子們把所要表達(dá)的思想或闡明的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)；不要隨便打斷孩子沒(méi)說(shuō)完的話，對(duì)與錯(cuò)，都要讓他說(shuō)下去。10.答應(yīng)孩子的事情，務(wù)必要實(shí)現(xiàn)，不要言而無(wú)信，否則不僅在孩子面前失去威信，并且會(huì)言傳身教地誤導(dǎo)孩子。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，還要讓孩子過(guò)把“玩耍癮”。好玩，是孩子的天性。有這么一對(duì)年輕夫婦，總是埋怨孩子笨，腦子慢，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，懷疑孩子心理不正常，為此帶著孩子去請(qǐng)教一位專(zhuān)家。誰(shuí)知這位專(zhuān)家和孩子交談后，給其父母開(kāi)了這樣一個(gè)家教偏方：“一張笑臉，兩句鼓勵(lì)，三分野餐，須在草地、河邊、陽(yáng)光照耀下全家一起食用。藥不分劑數(shù)，周六、周日常用?！?原來(lái)這位專(zhuān)家和那個(gè)10歲的小男孩交談了一個(gè)多小時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子頭腦清晰，反應(yīng)靈敏，用詞準(zhǔn)確，壓根兒看不出孩子有什么不正常。孩子向?qū)＜彝侣叮骸拔颐刻斓纳詈芸菰?、乏味，早上吃完飯就上學(xué)，放學(xué)回家吃完飯寫(xiě)作業(yè)，然后睡覺(jué)。星期六還得去補(bǔ)習(xí)學(xué)校上課，有空還要練吹小號(hào)。好不容易爸媽說(shuō)帶我出去玩一天，爸爸又說(shuō)有事。我現(xiàn)在就想玩?！彼€悄悄告訴專(zhuān)家：“你別跟爸媽說(shuō)，我特想看動(dòng)畫(huà)片，爸媽一回家就打開(kāi)電視看股市行情，不讓我看?！备鶕?jù)孩子的訴說(shuō)專(zhuān)家得出結(jié)論：孩子一切都很正常，不正常的反倒是孩子的父母，于是開(kāi)出了上述家教偏方。父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視，一遇到孩子貪玩，便嚴(yán)字當(dāng)先，或斥責(zé)或打罵。孰不知，玩是孩子的天性，世間上有些發(fā)明創(chuàng)造就是天真的兒童玩出來(lái)的。美國(guó)飛機(jī)發(fā)明家萊特兄弟在我們是怎樣發(fā)明飛機(jī)的這本書(shū)中耐人尋味的回憶道：“我們對(duì)飛機(jī)最早發(fā)生興趣是從兒童時(shí)代開(kāi)始的。一天，父親給我們帶回一個(gè)玩具，用橡皮筋做動(dòng)力，使它飛入空中，我們就找著這個(gè)玩具仿制了幾個(gè)，都能成功地飛起來(lái)”就是這個(gè)能飛的玩具，使萊特兄弟玩得非常入迷，并引發(fā)了制造飛機(jī)的想象。后來(lái)他們幾經(jīng)周折，讓世界上第一架真正的飛機(jī)飛上了藍(lán)天。其中，他們?cè)陲w機(jī)上使用的螺旋槳，就是少年時(shí)玩具上的那種螺旋槳。玩使萊特兄弟受到了啟發(fā)，從而發(fā)明了飛機(jī)。作為父母，不要泯滅孩子好玩的天性。玩，使孩子擁有一份好奇心，從而產(chǎn)生創(chuàng)造的驅(qū)動(dòng)力，沒(méi)有驅(qū)動(dòng)力，一切創(chuàng)造發(fā)明都不可能成為現(xiàn)實(shí)。 玩，是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，玩可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，可以啟發(fā)興趣愛(ài)好，還可以從玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)主動(dòng)性。有許多有特長(zhǎng)的孩子，就是在課余時(shí)間玩自己愛(ài)玩的東西，從而有了小發(fā)明小創(chuàng)造。以下幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)朋友們參考：1.要給孩子寬松的環(huán)境。只要沒(méi)有什么危險(xiǎn)，孩子玩耍時(shí)盡量不要干涉他。作家老舍先生有一套與眾不同的教子“章程”，其中有一條：“應(yīng)該讓孩子多玩，不失兒童的天真爛漫?！彼畹庙樒渥匀弧⒁騽?shì)利導(dǎo)之妙，認(rèn)為孩子畢竟是孩子，應(yīng)從孩子的實(shí)際出發(fā)，給他們營(yíng)造一個(gè)自由的小天地，不必規(guī)定過(guò)多的條條框框。2.不要管得太寬太細(xì)，避免對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度保護(hù)。有的父母在關(guān)心孩子安全的幌子下，將孩子管的很死，使孩子在父母的支配下，處事膽小，性格懦弱。3.給孩子玩耍的空間。不要以為孩子太小，不需要自己的空間，并且會(huì)將空間弄得亂七八糟。其實(shí)，孩子也需要自己的游戲空間，一個(gè)好的游戲空間，能吸引孩子想玩的動(dòng)機(jī)。4.選擇好玩耍的器材。父母要根據(jù)自己孩子的點(diǎn)，提供符合孩子生理需要和年齡需要的器材。三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)興趣很關(guān)鍵。 興趣，是最好的老師。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，一位數(shù)學(xué)老師的談話給了我很深的印象，她說(shuō)：“老師喜歡你，數(shù)學(xué)喜歡你，你不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)，但是，如果你喜歡老師，喜歡數(shù)學(xué)，你一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)?！逼鋵?shí)，任何一門(mén)學(xué)科何嘗不是如此。只要孩子喜歡，就像喜歡玩耍一樣喜歡他所學(xué)的課程，他一定能夠?qū)W好。提到學(xué)習(xí)，人們常常會(huì)說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睘樵O(shè)么是“苦”作舟呢。我認(rèn)為應(yīng)該是：學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。學(xué)習(xí)，勤奮固然重要，可靠“興趣”來(lái)學(xué)才是根本?？俊芭d趣”來(lái)學(xué)，才能“樂(lè)”在其中，“樂(lè)此不?！?。經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘭斯博格給女兒的生活忠告中，曾言“千萬(wàn)不要在你沒(méi)有興趣的領(lǐng)域追求成功，因?yàn)槟愕酶切┱嬗信d趣的人競(jìng)爭(zhēng)?！睂W(xué)習(xí)不應(yīng)該蠻干，應(yīng)該以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，“以書(shū)本為世界，而不是以世界為書(shū)本?！痹诒匾獣r(shí)用巧功，找方法，正所謂“輕松中產(chǎn)生興趣；閑暇中產(chǎn)生思考”。對(duì)此，有以下幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)朋友們參考：1準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決。 孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書(shū)，而是某種因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被老師批評(píng)了，讀錯(cuò)了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫(xiě)作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來(lái)后，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。 2我們父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡讀書(shū)。這里，孩子什么話都可以說(shuō)，不管他的理由多么可笑，父母也不可責(zé)罵或取笑。當(dāng)孩子把不喜歡讀書(shū)的理由都說(shuō)出來(lái)之后，孩子自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評(píng)了，被譏笑，想看電視等與讀書(shū)學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問(wèn)題所在，就要為他決。例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時(shí)，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 3傾聽(tīng)并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活 新入學(xué)的孩子對(duì)學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽(tīng)，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。 4使書(shū)桌變成孩子感興趣的地方 孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個(gè)好的環(huán)境，一張自己的書(shū)桌是必不可少的。把書(shū)桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì)使孩子對(duì)經(jīng)常在書(shū)桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。書(shū)桌要整潔，抽屜里要備有做各門(mén)功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。書(shū)桌美觀舒適，孩子一有時(shí)間就會(huì)坐到這里開(kāi)始他的學(xué)習(xí)活動(dòng)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢，經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點(diǎn)，不知如何是好?當(dāng)老師問(wèn)及孩子在家怎樣做作業(yè)的時(shí)候，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視，有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè)，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大，孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話，就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，速度就會(huì)慢。無(wú)論什么原因，家長(zhǎng)都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個(gè)比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。 5每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng) 當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望普遍過(guò)高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書(shū)桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開(kāi)始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種做法很危險(xiǎn)。無(wú)視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?lái)，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)切莫目光短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。 6鼓勵(lì)孩子獲得成功。提高孩子的成功感。 成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，家長(zhǎng)應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺(jué)得能夠做到，他就有信心，有動(dòng)力去做，就會(huì)獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂(lè)趣時(shí)就會(huì)有興趣，有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹(shù)立目標(biāo)建立方向，是要循序漸進(jìn)，能操之過(guò)急。家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂(lè)趣。比如，低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫(xiě)封短信，并請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 7、讓孩子當(dāng)老師。提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。 父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 8開(kāi)展競(jìng)賽 “競(jìng)爭(zhēng)”是支配人類(lèi)行動(dòng)的一個(gè)重要?jiǎng)恿?。比起一個(gè)人努力，不如和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長(zhǎng)，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫(xiě)作業(yè)，看誰(shuí)寫(xiě)得既快又好。孩子也可以暗中找一個(gè)比自己成績(jī)略高的同學(xué)作為對(duì)象，暗下決心，爭(zhēng)取逐步趕上和超過(guò)他。 9把學(xué)習(xí)計(jì)劃公之于眾 利用心理學(xué)戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開(kāi)宣布：“我要戒煙了!”這樣做，會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否會(huì)被別人笑話自己意志薄弱或者太沒(méi)出息了”，因此就能堅(jiān)持到底：“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃?！敝贫ㄗx計(jì)劃也是同一個(gè)道理不要只自己暗下決心，而是應(yīng)該向家人或朋友公開(kāi)宣布：“我要如何如何用功了?！边@樣，才會(huì)產(chǎn)生積極的效果。 10利用“報(bào)酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在做功課時(shí)，有想睡覺(jué)、看電視、吃零食等的誘惑時(shí)，就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或階段后，以獎(jiǎng)賞的形式來(lái)滿足自己的欲望，就是說(shuō)只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來(lái)，你可能為了及早得到獎(jiǎng)賞而專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間以求得滿足。像這樣快樂(lè)的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。 11和孩子討論他的將來(lái)。可激發(fā)他讀書(shū)的意愿。 每個(gè)孩子，都會(huì)有對(duì)自己的未來(lái)的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己的將來(lái)，目前辛苦讀書(shū)是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。 12了解子女的學(xué)習(xí)能力。 切記千萬(wàn)不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子，而且每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，目標(biāo)的制定還要因人而異，即使制定訓(xùn)練目標(biāo)后也應(yīng)不斷調(diào)整，使之始終處于理想的模式。 13培養(yǎng)子女善用余暇時(shí)間的習(xí)慣。 在余暇時(shí)間中，孩子覺(jué)得沒(méi)有壓力，情緒可以得到舒緩，家長(zhǎng)更容易通過(guò)觀察評(píng)估孩子的真正學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)可以讓孩子自己安排時(shí)間，做一些有益的事，不知不覺(jué)地形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 14家長(zhǎng)必須加強(qiáng)自己的求知欲。 孩子善于模仿與其親近的人，通常這個(gè)對(duì)象是父母，因此家長(zhǎng)不僅要重視言教，身教的配合也是相當(dāng)重要。求知欲強(qiáng)的家長(zhǎng)帶給孩子的影響是不可估量的。四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，要學(xué)會(huì)信任孩子。既然家長(zhǎng)是要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，那么肯定是不希望孩