重慶市大學城第一中學校七級語文下冊 1《從百草園到三味書屋》教案2 （新版）新人教版.doc

從百草園到三味書屋章節(jié)第1課課時第2課時備課人二次備課人課題名稱從百草園到三味書屋三維目標1.學習課文描述百草園生活的部分，學習課文多角度，多層次，井然有序?qū)懢暗奶攸c；2體會作者對百草園作為兒時樂園的特殊感情。重點目標1、2難點目標2導入示標自從魯迅先生創(chuàng)作了從百草園到三味書屋后，百草園和三味書屋便名噪海內(nèi)外。每到節(jié)假日，大批游客涌向浙江紹興魯迅故居附近，去游覽百草園和三味書屋，以此來回味魯迅先生小時候的逸事，表達對魯迅先生的懷念。目標三導學做思一：百草園有百草園有哪幾方面的美點？導學：1、自讀課文18自然段， 2、用“在魯迅的眼中，百草園是 ，你看那 ”的句式概括百草園的妙處。導做：1、學生自主展示。 2、教師根據(jù)學生的答案進行歸納。導思：學會篩選歸納文章內(nèi)容的方法。回答示例：在魯迅的眼中，百草園是美麗的，你看那高大的皂莢樹在魯迅的眼中，百草園是神秘的，你看那美女蛇的故事在魯迅的眼中，百草園是有趣的，你看那雪地捕鳥游戲明確：景物美 傳說美 游戲美學做思二：課文第2自然段，描繪了哪些景物？它們的特征分別是什么？作者按怎樣的順序介紹景物的？作者又是如何做到繪聲繪色地描寫景物的？導學：1、自由朗讀課文，勾畫文中關(guān)鍵詞。 2、按照分類和順序理清楚。導做：1、全班展示自己的找的景物，其他同學補充。 2、歸納作者的寫景的方法。導思：掌握寫景的方法。明確： 景物：“菜畦”“石井欄”“皂莢樹”“桑葚”“鳴蟬”“黃蜂”“叫天子”“油蛉”“蟋蟀”“蜈蚣”“斑蟊”“何首烏”“木蓮”“覆盆子”，草園中的景物如此繁多。特征：形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備?！氨叹G的”“紫紅的”寫出了繽紛的色彩；“光滑的”“肥胖的”“輕捷的”寫出了有趣的情狀；“長吟”“低唱”“彈琴”給人聽覺上的愉悅；“又酸又甜”寫出了充溢于口的味覺感受。同時這些景物又反映了季節(jié)的更迭，桑葚、菜花是春末的，蟬鳴是在盛夏，蟋蟀叫是在秋天，冬天雪景，構(gòu)成了完整的四季圖。順序：先用兩個“不必說”從整體上寫百草園，再寫局部的“泥墻根一帶”，由低到高寫靜物（菜畦石井欄皂莢樹桑葚）；再由高到低寫動物（鳴蟬黃蜂叫天子）；整體是從植物到動物（菜畦、皂莢樹、桑葚鳴蟬、黃蜂、叫天子），局部是從動物到植物（油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子）。 寫景特色：（1）運用多種修辭手法。有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受 (2)抓住事物的特點，用詞貼切。（引導學生揣摩詞、句，讓學生理解：光滑、肥胖、伏、竄、輕捷、低唱、彈琴等詞語和相關(guān)語句。）石井欄“光滑”表明長年累月摸，寫出少年魯迅多次好奇地摸。說黃蜂“肥胖”，不僅是它的體態(tài)較別的昆蟲肥大，而且體現(xiàn)了兒童特別的感覺。 “直竄”寫出鳥兒的機靈輕捷和兒童羨慕不已的心理。至于寫油蛉“低唱”、蟋蟀“彈琴”，更是兒童特有的感受。(3)善于運用聯(lián)想。作者由何首烏根聯(lián)想到吃了便可以成仙，從而表現(xiàn)了百草園的有趣，使文章更加生動活潑。學做思三：美女蛇的故事并不是發(fā)生在百草園中的，為什么要寫“長媽媽講美女蛇的故事”？ 導學：1、找出文中相應(yīng)的段落進行勾畫閱讀。 2、討論作者寫的這樣寫的好處。導做：1、小組內(nèi)閱讀，并探討自己的結(jié)果 2、小組為代表，在全班分享自己的成果。導思：學會篩選有效信息。 明確：因為少年魯迅聽長媽媽講過美女蛇的故事，而百草園中又相傳有一條很大的赤練蛇，所以每當提到蛇，作者就很自然的把二者聯(lián)系起來了。這個故事在文中屬于插敘，它給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣，表現(xiàn)出兒童的好奇、求知的心理特征。學做思三：雪地捕鳥著實有趣，作者向我們介紹了哪些捕鳥知識？作者又是怎樣描述雪地捕鳥過程的？導學：1、找出文中相應(yīng)的段落進行勾畫閱讀。 2、討論作者寫的這樣寫的好處。導做：1、小組內(nèi)閱讀，并探討自己的結(jié)果 2、小組為代表，在全班分享自己的成果。導思：學會篩選有效信息。 明確：明確：先寫捕鳥的時間、條件、方法，然后寫捕鳥的收獲、經(jīng)驗教訓。運用的動詞有“掃開”