2013年3月11日半日活動.doc

2013年3月11日半日活動（下午）小班3班鄧美美益智區(qū)活動教案：好玩的拼圖活動目標(biāo)：1、初步建立簡單的圖畫概念，知道缺損與完整，培養(yǎng)幼兒學(xué)會辨別物體的特殊細(xì)節(jié)。 2、鼓勵幼兒不斷地向高難度去挑戰(zhàn)，不怕困難克服困難。 活動準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備各種完整或不完整的動物形象的圖片。 2、圖片的設(shè)計應(yīng)有層次性，適合不同能力層次的幼兒選擇。 玩法提示： 在桌子上放著各種完整和不完整的動物形象的圖片（有的缺耳朵，有的缺鼻子等等），并將相同的動物貼在一起，供幼兒自由地選擇，如：完整的小熊與不完整的小熊放在一起。教師可先引導(dǎo)幼兒看完整的動物形象圖片，然后引導(dǎo)幼兒觀察不完整的動物形象圖片，找出它所缺少的部分，并貼在相應(yīng)的部位，游戲反復(fù)進(jìn)行。 指導(dǎo)要點： 1、有的幼兒可能尋找多次才獲得成功，教師決不能急于求成，應(yīng)允許讓幼兒反復(fù)地嘗試。 2、幼兒已經(jīng)學(xué)會一種動物拼圖時教師可引導(dǎo)其挑戰(zhàn)難度更大的拼圖。共同性活動：時間：2013年3月11日星期一教師：鄧美美 小（3）班下半日活動環(huán)保教案口袋里的“饅頭”活動目標(biāo)： 1、教育幼兒不要浪費糧食，知道糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的。2、引導(dǎo)幼兒不挑食，各種食物都有營養(yǎng)。3、使幼兒了解饅頭的來歷，要珍惜糧食?；顒訙?zhǔn)備：剩下的小饅頭，饅頭來歷的掛圖。活動過程：一、教師出示“小饅頭”引出故事。二、教師講述“口袋里的饅頭”的故事。 故事:“口袋里的饅頭”有一個小男孩叫丁丁，有一天從幼兒園回到家里后媽媽問他，幼兒園今天吃什么了，你都吃完了嗎，丁丁說都吃完了，說完邊玩去了。到了晚上睡覺的時候，丁丁聽見有特別小聲的哭泣的聲音，原來是丁丁把幼兒園里吃剩下的小饅頭藏在了兜里，是小饅頭在哭呢?丁丁問他你為什么哭呀，小饅頭說：“我是因為傷心才哭的，因為你沒有把我吃掉，把我浪費了，其他的小饅頭都進(jìn)到了小朋友的肚子里，我們會把小朋友變的高高，壯壯的?！倍《≌f：“對不起，可是我不愛吃小饅頭呀？”小饅頭說：“我們是很有營養(yǎng)的，我們是很不容易才變出來的，先有農(nóng)民伯伯把小麥種出來，在用收割機(jī)把小麥一粒一粒的收下來，在送到工廠把小麥磨成面粉，最后到了食堂里由叔叔把我們由面粉變成饅頭，才來到了小朋友的盤子里，多么不容易呀，可是你卻浪費了。”丁丁聽了覺的很不好意思，他對小饅頭說：“我以后再也不浪費糧食了，會好好吃飯，讓你們把我變的高高的壯壯的?！?、教師提問：“故事的名字是什么？”“小男孩叫什么名字？”“小饅頭為什么哭呀？”“小饅頭是怎么變出來的呀？”“我們小朋友吃了小饅頭會怎么樣？”2、教師出示饅頭由來的掛圖，為幼兒講饅頭是怎么來的。小麥面粉饅頭3、幼兒討論：小饅頭來的容易嗎？丁丁那樣做對嗎？你們有這樣的情況嗎？會把不愛吃的東西扔掉或裝在口袋里嗎？4、教師和幼兒共同總結(jié)：饅頭和其他的食物都來之不易，每一種食物都有能讓我們長高長大的營養(yǎng)，我們要愛惜每一種食物，