河北省藁城市尚西中學(xué)九年級語文練習(xí)試題31（無答案）(1).docVIP

河北省藁城市尚西中學(xué)九年級語文練習(xí)試題31一、積累與運(yùn)用（28分）1閱讀下面語段，完成以下各題。（8分） 每個季節(jié)，霞浦的灘涂都會 甲 出與眾不同的風(fēng)韻( )：風(fēng)光旖旎的海bn( )沙灘、潮起潮落的海上人家、日出日落的霞光束影，構(gòu)成了一幅幅和xi( )美麗的畫卷；整個海岸線在光影中變幻著豐富的色彩與優(yōu)美的韻律，渾然天成地造就了大自然的涂鴉 大作。這種壯觀的海景極具視覺沖擊力，令人感受到大自然無窮無盡的魅( )力。這里是理想的攝影勝地，讓眾多無數(shù)的攝影愛好者流連忘返。 (1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分） 和xi( ) 海bn ( ) 風(fēng)韻( ) 魅( )力 (2)在語段“甲”處選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語 。（填序號，2分） a表現(xiàn) b呈現(xiàn) c出現(xiàn) (3)語段中劃線的句子有語病，請將修改后的正確語句寫在下面橫線上。（2分） 2默寫。（12分）(1) 忽如一夜春風(fēng)來， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）(2) ，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）(3)江山如此多嬌， 。（毛澤東沁園春雪）(4)子日：“其恕乎！已所不欲， 。”（論語）十則）(5)龔自珍在己亥雜詩中借落紅明志的句子是：“ ， ?！?6)漫步于古詩的藝術(shù)長廊，白居易錢塘湖春行中“ ， ”的花草初生景象令人著迷；李白行路難中“ ， ”一句所體現(xiàn)的灑脫與自信使人嘆服；王勃送杜少府之任蜀州“ ， ”所表達(dá)的朋友間的豁達(dá)與真誠讓人感動。3名著閱讀。（8分） (1)讀名著，識人物。在下列橫線上填寫人物的名字或稱呼。（3分） 走進(jìn)名著，一個個鮮活的人物迎面走來：魯迅筆下樸實(shí)善良的保姆 魯濱遜救下的聰明忠誠的野人_，保爾走上革命道路的引路人 他們的形象鐫刻在我們年少的記憶里。 (2)識人物，記故事。選擇正確答案，將其序號填在橫線上。（2分） 吳用，綽號“_”（a賽諸葛 b智多星 c神機(jī)軍師），精通韜略，神機(jī)妙算，與眾好漢一起_（a智取生辰綱 b義奪快活林 c大鬧五臺山）。（3)記故事，辨情節(jié)。下列故事情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是( )。（3分） a.洪教頭瞧不起林沖，林沖幾番謙讓不成，只得與其比試，只幾個回合，就將洪教頭打倒在地。 （出自水滸傳） b一次，小入圍的皇宮失火，由于運(yùn)水困難，恪列佛撒了一泡尿澆滅了大火。這使皇后十分反感。 （出自格列佛游記） c孫悟空擾亂蟠桃會，玉帝派十萬天兵和二郎神捉拿未果，后被太白金星擒住，投入煉丹爐，逃脫后大鬧天宮，結(jié)果被觀音菩薩壓在五指山下。 （出自西游記）d.銜肉的狗講述的是：狗銜著肉過河，看見水里的影子，以為是另一只狗也銜著一塊更大的肉，于是放下嘴里的肉去搶，結(jié)果兩塊肉都沒了。 （出自伊索寓言）二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）4為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，幫助同學(xué)們深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵，端午節(jié)來臨之際，班級準(zhǔn)備開展一次以“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”為主題的班會活動，請你參與并完成下列任務(wù)。 活動一：解讀徽標(biāo)（3分） 班級收集了以下三幅傳統(tǒng)節(jié)日徽標(biāo)，請你依照示例，簡要說說“春節(jié)”或“中秋”的主體圖案內(nèi)容和寓意。 示例：端午徽標(biāo)，主體圖案利用粽子、龍舟這兩個標(biāo)志性符弓號，構(gòu)成一個山川連綿、龍舟競渡的畫面，舟中嵌入“端午”二字，加強(qiáng)標(biāo)識的整體感。寓意生活滿載希望，蒸蒸日上?；顒佣禾綄ち?xí)俗（2分）請你寫出當(dāng)?shù)亍按汗?jié)”或“中秋節(jié)”的民俗活動和飲食文化各一項(xiàng)。 活動三：談古論今（2分） 從下列材料二、三中任選一則，參照示例，寫出你的探究結(jié)論。 材料一：中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅有春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽，還有上巳（三月三日）、夏至、中元、冬至、臘八、祭灶等。 材料二：在我國漫長的農(nóng)耕歷史上，每逢傳統(tǒng)節(jié)日，人們都要舉行農(nóng)業(yè)祭祀、祭祖拜神、驅(qū)邪禳災(zāi)等特殊儀式，這些儀式有著上千年的輝煌和浪漫。 材料三：今天，隨著中國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳播，不僅海外的華人華僑在過傳統(tǒng)節(jié)日，越來越多的外國人也開始過中國的傳統(tǒng)節(jié)日。示例：我選材料一，探究結(jié)論是：中國傳統(tǒng)節(jié)日豐富多樣。我選材料 ，探究結(jié)論是： 活動四：喜送祝福（3分） 請選擇一個你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，給你的老師寫一條節(jié)日祝福短信，至少用一種修辭手法。三、閱讀（52分） （一）閱讀下面文言文，完成5 -9題。（17分） 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（蘇軾記承天寺夜游） 【乙】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸 人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 （韓愈馬說）5解釋下面加點(diǎn)詞。（4分）(l)念無與為樂者 念：_ _ (2)相與步于中庭 相與 (3)一食或盡粟一石 或：_ (4)且欲與常馬等不可得 等： 6翻譯下面句子。（4分） (1)但少閑人如吾兩人耳。譯文： (2)執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”譯文： 7甲文中“ ”寫出月光中竹柏倒影的搖曳多姿；乙文中“ ， ”常被懷才不遇的人用來抒發(fā)感慨。（用原文語句回答）（3分）8下面說法有誤的一項(xiàng)是( )。（2分） a甲文雖篇幅短小，只有三段，但從交代時間到作者的行為，到寫景，再到抒情點(diǎn)題，脈絡(luò)清晰可見。 b甲文“懷民亦未寢”的“亦”寫出這一對朋友情懷相似，心境相通。 c乙文作者認(rèn)為，千里馬被埋沒是因?yàn)榍Ю锺R沒有真實(shí)才能。 d乙文使用了托物寓意的手法，寓深刻思想于具體形象之中，如用“祗辱于奴隸人之 手，駢死于槽櫪之間”來描繪千里馬的悲慘遭遇。 9甲乙兩文作者都有懷才不遇的經(jīng)歷，但兩文所表達(dá)的情感卻不盡相同。請根據(jù)文 意簡要談?wù)剝晌淖髡叻謩e表達(dá)了怎樣的情感。（4分）甲文： 乙文：_ _ （二）閱瀆下文，完成10 - 15題。（21分）在心田種一畦黃瓜秧 十三歲那年的夏天，酷熱難耐。在城里讀書的我，一放假便回父母工作的小學(xué)度假。 回到家，看見門前的池塘干涸龜裂，池中原本翠綠的茭白失去了往日的生機(jī)，幾叢枯莖耷拉著腦袋，在炫目的陽光下泛著白光，先前那一群群自由游弋的鯽魚早已不知去向。好在池塘邊的沙地上，一畦黃瓜秧正郁郁蔥蔥地蔓延著，一朵朵金黃色的小花迎著驕陽綻放笑臉，一群群蜂蝶在花叢中翩翩起舞，茂密的瓜葉下隱隱約約點(diǎn)綴著許多黃瓜條。一向愛吃黃瓜的我不禁一陣暗喜，仿佛看見了父親早晚為瓜秧澆灌的身影在這樣一個大地備受饑渴煎熬的時節(jié)，只有勤勞的父親才能賦予這一畦黃瓜如此蓬勃的生機(jī) 清晨天剛亮，母親便起床煮飯，我跟著起來晨讀。推開房門，一眼就瞥見一個熟悉的身影，正在我家的瓜地里搗騰著什么?！鞍?，有”我本能地想告訴父親有賊在我們的菜地里偷黃瓜，母親卻一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，輕輕關(guān)上房門。父親忙問我們到底發(fā)生了什么事?！坝匈\！”我氣憤憤地說，“有人在我們的菜地里偷摘黃瓜呢，可媽媽卻不讓我喊，難道就任由那人偷我們的黃瓜嗎？” 我見父親沒反應(yīng)，就接著說：“我認(rèn)得那人，是我同學(xué)小磊的爸爸阿根叔，哼，真丟人，這么大的人還干這事！”“噓！小聲點(diǎn)，別嚇著人家了！”母親邊朝我打手勢，邊指指隔床正睡著的弟弟、妹妹，示意我不要讓他們聽見。我嘴里不說什么，心里還是氣惱：剛回來，還沒嘗過鮮呢，現(xiàn)在可好，那幾根大的肯定被偷了 我急得想哭，希望父親能出去制止那人的惡行。然而，父親卻用寬厚的手掌撫摸著我的小腦袋，輕聲說：“孩子，你媽剛才做得很對。我們丟失幾根黃瓜是小事，讓人家丟了面子那可是大事呀！你想想，要不是今年這樣干旱的天氣，往年這時候可是家家戶戶菜蔬最豐富的時節(jié)?。∪思胰绻皇菍?shí)在沒菜下飯了，怎么會去干這種不光彩的事情呢？”最后，父親鄭重地說：“記住，今后在任何人面前都不得提起這件事！決不能讓你弟弟、妹妹知道?！?“可我昨天跟弟弟妹妹說好了今天早上一起去摘黃瓜的??！我們可都數(shù)過了，今天有十二根可以摘了，那等下怎么跟他們交代呢？” “這好辦，等下發(fā)現(xiàn)瓜少了，我就告訴他們是給田鼠吃了吧！”母親的話打消了我的幾分顧慮。 “沒錯，就按你媽說的辦！”父親邊說邊溫和地看著我 盡管我心中仍有絲絲的氣惱，但想想阿根叔養(yǎng)活一家十口的不易，頓時覺得自己先前的舉動確實(shí)有點(diǎn)過分。我不敢迎視父親殷切的目光，不禁感到有些慚愧：去年，阿根叔因?yàn)楹⒆訉W(xué)費(fèi)減免一事產(chǎn)生誤會，當(dāng)眾數(shù)落身為校長的父親，父親也沒多加辯解，而我 過了許久，母親悄悄推開房門，看清菜地里的人已走了，才讓我跟她一起出去記憶中，這是我家最遲的一頓早餐。吃完早飯，父親還叮囑母親到菜地里摘些茄子、豇豆，派我給阿根叔家送去，好讓剛回家度假的小磊能吃上新鮮的蔬菜。過了一會兒，父親又改了主意，交代菜不要我送，叫弟弟、妹妹送去 歲月如歌，往事如風(fēng)。轉(zhuǎn)眼間二十多年過去了，每當(dāng)酷暑來臨時，每當(dāng)餐桌擺上脆嫩可口的涼拌黃瓜時，我總會想起年少時的那個清晨，想起父母那一番質(zhì)樸卻讓我終身受益的話，想起家門口那一畦翠綠蓬勃的黃瓜秧10.根據(jù)提示，概括“我”在主要事件中情緒變化的過程。（3分） 氣憤憤 急得要哭 覺得自己過分11.請結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析文中的父親是個怎樣的人。（4分）12.品析文中加點(diǎn)詞語和劃線句子。（5分） (l)母親卻一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，輕輕關(guān)上房門。（品析加點(diǎn)詞，2分） (2)一朵朵金黃色的小花迎著驕陽綻放笑臉，一群群蜂蝶在花叢中翩翩起舞。（從修辭角度品析句子，3分） 13.閱讀第段畫“”的句子，簡要說說父親為什么“又改了主意”。（2分） 14.有首兒歌唱道：“我的心中有畝田，種桃種李種春風(fēng)”請結(jié)合原文，說說文中的父親在“我”心田種下了什么？（3分） 15.請根據(jù)文章內(nèi)容展開合理想象，描寫阿根叔收到“我”弟弟、妹妹送去茄子和豇豆時的心理活動。（4分） （三）閱讀下文，完成16 -19題。（11分）幸福的底線 俄國作家葜訶夫說過：“如果你手上扎了一根刺，那你應(yīng)當(dāng)高興才對，幸虧不是扎在眼睛里。”原以為這只是一種幽默的調(diào)侃戲謔，后來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這也是一種達(dá)觀的生活態(tài)度和人生智慧。 一次，曾任美國總統(tǒng)的富蘭克林羅斯福家中失竊，損失慘重。朋友寫信安慰他，羅斯福回信說：“親愛的朋友，謝謝你的安慰，我現(xiàn)在一切都好，也依然幸福。感謝上帝，因?yàn)椋旱谝?，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?作家史鐵生曾寫道：“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?？人粤?，才體會不咳嗽的嗓子多么安詳。終于醒悟：其實(shí)每時每刻我們都是幸運(yùn)的，任何不幸前面都可能再加上一個更字?！?他們實(shí)際上都是在為幸福畫底線，每個人的具體情況不同，底線也就各有不同。幸福其實(shí)就是一種感覺。一個總是覺得很痛苦的人，往往就是把幸福的底線畫得太高的人，期望值過高，欲望太大，結(jié)果與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生較大差距，于是痛苦就降臨了。譬如說，一個把幸福底線畫在得諾貝爾獎上的作家，志向固然遠(yuǎn)大可敬，但他這一輩子都很難有幸福感，因?yàn)檫@種機(jī)會太渺茫了：而一個經(jīng)常發(fā)表小豆腐塊文章的業(yè)余作家，卻常常志得意滿，感覺良好，因?yàn)樗牡拙€是：文章能發(fā)表就是幸福，不拘長短。一個把幸福底線畫在富可敵國上的大款，很難心想事成，自然也就無法快樂，哪怕他已經(jīng)富甲一方；反倒不如那些出大力掙小錢的民工心情愉快，了無掛礙。所以，腰纏萬貫的富翁未必就比家境小康的農(nóng)夫幸福，身居高位的顯貴不見得就比街頭的小攤販幸福，學(xué)富五車的大學(xué)教授不一定就比幼兒園阿姨幸福。歸根到底，就是因?yàn)樗麄冃腋５拙€不同，一個畫得太高，很難實(shí)現(xiàn)，一個畫得較低，很容易達(dá)到。 總之，把幸福底線畫得低一點(diǎn)，稍許努力便可實(shí)現(xiàn)，幸福就在身旁。 （本文有刪改）16.作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點(diǎn)？（3分） 17.文中第段運(yùn)用了_ _ 的論證方法來闡明道理，這樣闡明道理的作用 是 （3分）18以下選項(xiàng)不能作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是( )。（2分） a陶淵明甘于清貧，隱居南山，采菊東籬，悠然自得。 b諸葛亮感念先帝，出師北伐，興復(fù)漢室，鞠躬盡瘁。 c劉禹錫身居陋室，交往鴻儒，彈琴閱經(jīng)，清閑自在。 d歐陽修謫居滁州，怡情山水，醉翁亭下，與民同樂。19.你贊同本文的觀點(diǎn)嗎？為什么？（3分） （四）閱讀文段，完成20題。（3分） 文化繁榮是社會進(jìn)步的標(biāo)志，今后我市將加快公益性文化事業(yè)發(fā)展步伐，逐步建成寧德市圖書館、博物館、大劇院、婦女兒童活動中心、體育館等一批大型文化體育基礎(chǔ)設(shè)施，不斷提高公共文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給能力；通過保護(hù)閩東畬族文化、民俗文化、廊橋文化和紅土地文化，重視培育文化名人、文化大家，打造一批區(qū)域特色鮮明的文化品牌，構(gòu)建豐富多彩新文化的“大寧德”。 到2017年，創(chuàng)建一批國象級、省級文明村鎮(zhèn)、文明單位。全面實(shí)施文化風(fēng)尚引領(lǐng)、文化設(shè)施完善、文化惠民推展、文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化精品打造、文化產(chǎn)業(yè)躍升等“六大工程”；與此同時，增加文化旅游產(chǎn)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)收入，力爭到2017年，文化產(chǎn)業(yè)占全市g(shù)dp比重達(dá)到8%，基本實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)市目標(biāo)。20.閱讀以上文段，你認(rèn)為下列說法有誤的一項(xiàng)是( )。（3分） a“力爭到2017年，文化產(chǎn)業(yè)占全市g(shù)dp比重達(dá)到8%”