實(shí)習(xí)帶教制度方案.doc

紫陽縣人民醫(yī)院新生兒科實(shí)習(xí)帶教方案目 錄一、科室教學(xué)管理工作計(jì)劃二、科室教研組名單及職責(zé)三、臨床實(shí)習(xí)帶教制度四、科室臨床總帶教老師職責(zé)五、臨床帶教老師職責(zé)六、實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案七、實(shí)習(xí)生守則八、醫(yī)院理論講課安排九、科室操作講課安排十、科室理論講課安排十一、科室臨床帶教老師考核表十二、實(shí)習(xí)生考核記錄及成績教學(xué)管理工作計(jì)劃一、教學(xué)小組成員名單組長：組員：二、目標(biāo) 通過臨床實(shí)習(xí)，鞏固所學(xué)基礎(chǔ)理論與技能，基本掌握常見疾病的診 療 常 規(guī) ， 并 在 實(shí) 踐 中 培 養(yǎng) 學(xué) 生 理 論 聯(lián) 系 實(shí) 際 、 獨(dú) 立 思 考 、 分 析 問 題 與 解 決 問 題 的 能 力 ； 同 時(shí) ， 適 應(yīng) 角 色 過 渡 ，由 學(xué) 生 轉(zhuǎn) 化 為專 業(yè) 醫(yī) 務(wù)人員。3、 具體教學(xué)計(jì)劃1.實(shí)習(xí)生在上崗前須 進(jìn)行崗前培訓(xùn)，包括醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，醫(yī)院環(huán)境布局。 2.各 科室 制 定 實(shí) 習(xí) 帶 教計(jì)劃 ，分配合適 的帶 教 老師，根據(jù)學(xué)生的不同 學(xué)歷層次安排相應(yīng)資質(zhì)的老師帶教，本、?？茖W(xué)生應(yīng)由中級職稱以上人員帶教；中專學(xué)生可由中初級職稱人員帶教。 3.嚴(yán)格按各院校畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱要求進(jìn)行臨床帶教。 4.每組學(xué)生進(jìn)入科室時(shí)都需進(jìn)行入科介紹 ，主要包括環(huán) 境 ，人員，科室特點(diǎn)，本科室的實(shí)習(xí)計(jì)劃、理論操作等內(nèi)容。 5.各科室每月對每組學(xué)生致少要進(jìn)行一次教學(xué)講課、教學(xué)查房。各科室按要求完成本科室規(guī)定的技能操作和理論培訓(xùn)與考試，并記錄。 6.在實(shí)習(xí)的最后一周，科室對實(shí)習(xí)生進(jìn)行出科鑒定。具體要求如下：所 在 科 室 應(yīng) 從 素 質(zhì) 、 基 礎(chǔ) 及 專 業(yè) 理 論 知 識 、 技 能 、 工 作 能 力 等 方 面 對 學(xué)生進(jìn)行綜合考核并做出實(shí)事求是的評價(jià)，將綜合評定成績、技術(shù)操作和理論考試成績記錄在實(shí)習(xí)生鑒定表內(nèi)。教研組人員名單及職責(zé)一、人員安排總組長：組員：二、教研組職責(zé) 教研組長是主要負(fù)責(zé)人，主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)組員共同展開教學(xué)改革和教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 1.組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，包括醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，醫(yī)院環(huán)境布局。 2.組 織 科室制定實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃，分 配合適的帶 教老師，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)歷層次安排相應(yīng)資質(zhì)的老師帶教，本、?？茖W(xué)生應(yīng)由中級職稱以上人員帶教；中專學(xué)生可由中初級職稱人員帶教。 3.嚴(yán)格按醫(yī)院要求進(jìn)行臨床帶教。 4.科室每月對每組實(shí)習(xí)生至少要進(jìn)行一次教學(xué)講課、教學(xué)查房。5.組織科室按 要求完成本科室規(guī)定的技能操作和理論培訓(xùn)與考試，并記錄。 6.組織在實(shí)習(xí)的最后一周，科室對實(shí)習(xí)生進(jìn)行出科鑒定。臨床實(shí)習(xí)帶教制度一、帶教老師必須牢固樹立教學(xué)為本的思想。對學(xué)生要全面負(fù)責(zé)，全面關(guān)心，全面培養(yǎng)。二、凡接受實(shí)（見）習(xí)任務(wù)的科室，必須指定人員（一般為中、高級職稱，特殊情況可用優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)水平高且年資高的住院醫(yī)師）負(fù)責(zé)具體帶教管理工作，制定帶教計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)帶教、考核工作及實(shí)（見）習(xí)醫(yī)生的考勤、紀(jì)律。三、各科根據(jù)實(shí)際情況，要有計(jì)劃的安排不同形式的講座、教學(xué)查房和示教手術(shù)等，根據(jù)情況每月必須組織病例討論，不得少于一次，鼓勵實(shí)習(xí)醫(yī)生發(fā)言。實(shí)（見）習(xí)結(jié)束對學(xué)生進(jìn)行全面的評估。四、帶教教師必須要求實(shí)（見）習(xí)醫(yī)生跟隨自己從事一切醫(yī)療活動，實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行的一切操作均應(yīng)親自指導(dǎo)帶教。實(shí)習(xí)醫(yī)生不得獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)療活動。五、帶教教師應(yīng)嚴(yán)格要求實(shí)（見）習(xí)醫(yī)生，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心實(shí)（見）習(xí)醫(yī)生；帶教老師對實(shí)習(xí)醫(yī)生完成的住院病歷和各種醫(yī)療文書，應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真修改。六、實(shí)習(xí)醫(yī)生出科時(shí)，由帶教老師及科主任組織出科考試，并認(rèn)真填寫學(xué)生的實(shí)習(xí)手冊。七、如有帶教老師對實(shí)習(xí)醫(yī)生不負(fù)責(zé)、不關(guān)心、不培養(yǎng)、不給其臨床動手機(jī)會，實(shí)習(xí)醫(yī)生可向科教科反映，經(jīng)查實(shí)后取消其年終評先機(jī)會，并取消教師帶教資格。各科臨床總帶教老師職責(zé) 1協(xié)助科主任制定本病區(qū)教學(xué)計(jì)劃。 2接待學(xué)生，介紹病室管理的基本內(nèi)容、病室環(huán)境、規(guī)章制度及教學(xué)目標(biāo)等。 3經(jīng)常關(guān)心和了解實(shí)習(xí)生的思想狀態(tài)、工作表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度、組織紀(jì)律及日常生活、學(xué)習(xí)情況，并聽取其他老師及病友的反映，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行幫助教育，嚴(yán)格組織紀(jì)律，使實(shí)習(xí)生能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 4實(shí)施理論授課與教學(xué)查房，及時(shí)反饋效果并記錄，理論授課每月1-2次，教學(xué)查房每月1-2次。5.負(fù)責(zé)學(xué)生綜合技能考試、科室操作考試和鑒定，檢查學(xué)生各種表格填寫情況并簽字。及時(shí)將學(xué)生鑒定表交下一實(shí)習(xí)科室總帶教老師。6.學(xué)生如有違紀(jì)或差錯發(fā)生，須及時(shí)報(bào)告科室主任和醫(yī)務(wù)科。帶教老師職責(zé) 帶教老師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或中級以上技術(shù)職稱，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，精通醫(yī)療業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，認(rèn)真履行職責(zé)。1、帶 教 老 師 應(yīng) 明 確 帶 教 工 作 的 重 要 性 ，努 力 鉆 研 業(yè) 務(wù)，提 高 操作技能，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與思想素質(zhì)的提高。2、實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室時(shí)，帶 教老師應(yīng)對其進(jìn)行入科教育，介紹科室環(huán)境及專業(yè)特點(diǎn)。按照教學(xué)大綱要求，督促學(xué)生遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)防差錯事故發(fā)生。3、加 強(qiáng) 學(xué) 生 的 醫(yī)德 醫(yī)風(fēng)教育，培 養(yǎng) 學(xué) 生以病人為中心的服務(wù)意識和愛崗敬業(yè)的思想，引導(dǎo)她們熱愛醫(yī)療工作，明確實(shí)習(xí)目的與要求，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。4、結(jié)合時(shí)下先進(jìn)醫(yī)療理論，指 導(dǎo) 學(xué) 生 熟 悉 整 體診療流程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察判斷能力、解決問題的能力及技能的操作能力。5、要關(guān)心愛護(hù)實(shí)習(xí)同學(xué)，以身作則，言傳身教，嚴(yán)格要求，放手不放眼，堅(jiān)持為每批實(shí)習(xí)同學(xué)小講課，耐心解難答疑，主動征求同學(xué)意見，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 6、每批同學(xué)結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)，帶教老師與科室 教 學(xué)小組要對實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行?？评碚摽荚嚺c操作考核，并作出公正的評價(jià)，認(rèn)真寫出書面鑒定。實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案 為進(jìn)一步提高我院實(shí)習(xí)帶教水平，為醫(yī)院提供更好的實(shí)習(xí)帶教服務(wù)，特制定此實(shí)習(xí)帶教方案。一.培訓(xùn)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和健康的心理素質(zhì)。 2.掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識和實(shí)踐技能。 3.具有對常見病、多發(fā)病及危重病的觀察和應(yīng)急處理能力。二.實(shí)習(xí)安排1.根據(jù)實(shí)習(xí)生要求和發(fā)展趨勢，增加實(shí)習(xí)內(nèi)容。如：醫(yī)療查房、 病 例 討 論 等 。 通 過 醫(yī) 療查 房 ， 全 面 了 解 病 情 ， 有 助 于 對 醫(yī) 療 工 作 進(jìn) 一 步的理解。2.相關(guān)帶教科室可以每周開展一次教學(xué)查房。 3.學(xué)生入科時(shí)帶教老師需布置具體帶教任務(wù)。 4.培養(yǎng)實(shí)習(xí)責(zé)任心，要求實(shí)習(xí)生跟帶教老師一起開展醫(yī)療工作，管理病人。三.考核出科前必須有出科考核，包括理論考試占50%、操作考試25%，平時(shí)成績25%。四實(shí)習(xí)生管理 1.堅(jiān)決執(zhí)行請假制度，為實(shí)習(xí)生安全負(fù)責(zé)。 2.因人施教，完成帶教的同時(shí)，實(shí)施個性化、個體化帶教。3.實(shí)習(xí)生請假超過一天必須向科教科或相關(guān)職能科室請假。4.帶教老師有義務(wù)對同學(xué)的身心健康做指導(dǎo)，及時(shí)溝通，有行為、心理異常及時(shí)上報(bào)科教科及相關(guān)職能科室。實(shí)習(xí)生守則 1、遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。2、尊敬老師，服從醫(yī)務(wù)科、主任、帶教老師的管理。3、努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，提高操作技能。4、實(shí)習(xí)期間，各項(xiàng)操作均需在帶教老師的監(jiān)督指導(dǎo)下進(jìn)行。 5、對患者要充滿同情心及愛心，做到語言文明、微笑服務(wù)。著裝規(guī)范，禁止佩帶戒指、手鐲等飾品。6、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，一 般不 準(zhǔn)請事假。如有特殊情況需要請假者，須經(jīng)家長同意、輔導(dǎo)員簽字后，還應(yīng)按以下規(guī)定辦理請假手續(xù)：1)請假1天以內(nèi)者，本人書面申請，由科室實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后才能離開。2)請假1天以上3天以內(nèi)者，本人書面申請，由醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)。3)請假45天者，本人書面申請，由醫(yī)院醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)，并報(bào)醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院教務(wù)科備案；超過5天者，須履行上述手續(xù)，并經(jīng)醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。準(zhǔn)假后必須辦好交 班 手 續(xù) ， 方 可 離 開 實(shí) 習(xí) 科 室 。因 病 請 假 需 持 “ 二 甲 ” 及 以 上 醫(yī) 院 診 斷書。4)無 故 不 實(shí) 習(xí) 1天以內(nèi) 的，本人書面檢討；1天以上3天以內(nèi)的，實(shí)習(xí)單位作內(nèi)部通報(bào)批評；3天以上7天以內(nèi) 的，上報(bào)實(shí)習(xí)生學(xué)校教務(wù)處；超過7天者中止實(shí)習(xí)，情節(jié)嚴(yán)重的給予終止實(shí)習(xí)的處理。7、不遲到、不早退、不無故缺勤，提前一刻鐘上班。8、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及理論知識和操作技能考試，按時(shí)填寫實(shí)習(xí)感想與實(shí)習(xí)筆記。 9、凡違反規(guī)章制度及操作規(guī)程者，出現(xiàn)醫(yī)療糾紛后果自負(fù)。損壞公物照價(jià)賠償。醫(yī)院實(shí)習(xí)生理論講課安排臨床實(shí)習(xí)生必須參加院內(nèi)每月組織的理論講課，具體講課時(shí)間為及內(nèi)容見每月培訓(xùn)通知，各實(shí)習(xí)生務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加。科室操作帶教安排 要求科室對每批實(shí)習(xí)生按要求進(jìn)行操作示范并要求每位實(shí)習(xí)生參加。 授課人員科室根據(jù)情況安排，由總帶教老師負(fù)責(zé)，除下述要求示范的操作外，科室根據(jù)專科特點(diǎn)進(jìn)行?？撇僮髋嘤?xùn)。技能操作項(xiàng)目月份操作項(xiàng)目1月新生兒體格檢查2月早產(chǎn)兒的胎齡評分3 月新生兒及小嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)查體4月胃管插入術(shù)及洗胃術(shù)5月吸痰術(shù)6月簡易復(fù)蘇囊的使用及注意事項(xiàng)7月氣管插管術(shù)8月新生兒復(fù)蘇術(shù)（正壓通氣）9月新生兒復(fù)蘇術(shù)（胸外按壓）10月腹腔穿刺術(shù)11月腰椎穿刺術(shù)12月胸腔穿刺術(shù)科室理論授課安排月份項(xiàng)目1月新生兒概述2月正常足月兒的生理特點(diǎn)3月早產(chǎn)兒的特點(diǎn)及護(hù)理4月胎兒宮內(nèi)發(fā)育異常5月新生兒窒息6月新生兒缺氧缺血性腦病7月新生兒顱內(nèi)出血8月呼吸窘迫綜合癥9月胎糞吸入綜合征10月新生兒黃疸11月新生兒出血癥12月新生兒溶血病科室臨床帶教老師考核表（共計(jì)100分）考核項(xiàng)目應(yīng)得分扣分實(shí)得分熱愛教學(xué)工作5在教學(xué)中注重教育學(xué)生熱愛醫(yī)療工作2具有良好的醫(yī)