新人教部編版三年級上冊語文第一學(xué)期期末測試卷 (2).docx

新人教部編版三年級第一學(xué)期語文期末測試卷（90分鐘完卷）題號一二三四總分得分一、積累與運用。（38分）1、看拼音寫詞語。（4分）wi w hu zh mo dn z sh（ ） （ ） （ ） （ ）2、用“”劃去括號里不恰當?shù)淖只蜃x音。（4分）（膠 郊）卷 茂（密 蜜） 進（攻 功） 粗（壯 狀）血（xi xu）液 （xng xng）興奮 看（kn kn）門 （mn mn）悶熱3、在田字格中正確美觀地書寫下列漢字。（4分）迎 懶 謙 荒4、比一比，再組詞。（4分）持（ ） 迎（ ） 坦（ ） 驕（ ）待（ ） 仰（ ） 擔(dān)（ ） 嬌（ ）3、查字典。（4分）“戴”字用音序查字法應(yīng)查音序 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫，這個字的第十五畫是 。我能給它組詞：（ ），我還知道它的形近字 、 。6、我們積累多又多。（12分）（1） ，天才在于積累。（1分）（2）江碧鳥逾白， ，（1分）（3）玉不琢， 。人不學(xué)， 。（1分）（4）千里之行， 。（1分）（5）在本學(xué)期學(xué)過的古詩中，我最喜歡 這首古詩，它是 （誰）寫的，我還能把它默寫下來： ， 。 ， 。（5分）（6）在本學(xué)期學(xué)過的課文中，我積累了許多優(yōu)美的句子。如 。我還從課文中認識了不少人，我最喜歡的是 ，因為 （3分）7、按要求改寫句子。（6分）（1）（1）在括號里填上恰當?shù)脑~，讓句子更生動。（ ）的小蜜蜂（ ）地飛在（ ）的油菜花上。（2）云彩遮住了月亮。（改為擬人句） （3）、星期天，我在家里寫了一篇作文和一張圖畫。（修改病句） 二、口語交際（5分）周麗是班上的學(xué)習(xí)委員，成績一直很優(yōu)秀。但在一次考試時，由于審題不慎，作文離題了，最后她才考了個及格分數(shù)。幾天來她都悶悶不樂，如果你是她的好朋友，你會怎么安慰她？她聽了后又會怎么說呢？ 三、閱讀天地（27分）短文一（15分） 初冬的早晨真迷人啊！ 清晨，我打開窗戶，新鮮空氣迎面撲來，我深深地吸了一口。走到陽臺上向東望去，只見太陽像燃燒的火球，冉冉升起，把周圍的白云染得一片金黃。慢慢地，云彩散去了，陽光照在人們的身上，暖洋洋的，十分舒服。瞧，山坡上野菊花到處盛開，散發(fā)出陣陣清香，翠綠的葉子襯托著金黃的花朵，美麗極了?？墒腔睒浜蜅顦涞娜~子都落光了，它們在寒風(fēng)中抖動著光禿禿的枝丫。而那四季常青的松柏，卻挺著筆直的腰桿，就像威風(fēng)的哨兵，迎著呼呼的北風(fēng)，一點兒也不屈服。山坡下，一條清澈的小河靜靜地流著，在陽光的照射下，反射出萬道金光。站在高處望去，小河像一條銀色的長蛇，在慢慢地爬行1、給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）2、請在短文中找出下列詞語的反義詞和近義詞。（4分）反義詞：渾濁 丑陋近義詞：舒適 清新3、給下面的生字換個偏旁組成新字，再組詞。（2分）遍 （ ） 燒 （ ）4、畫“”的句子是一個打比方的句子，把 比作 。我也能寫一個這樣的句子： （2分）5、短文是圍繞哪句話來寫的？請用“ ”畫出來。（2分）6、短文描寫了 、 、 、 等景物，從短文中我們可以感受到作者 的情感。（3分）短文二（12分） 世上最美味的泡面 他是個單親爸爸，獨自撫養(yǎng)一個七歲的小男孩。每當孩子和朋友玩受傷回來，他對過世妻子留下的缺憾，便感覺更深，心底不免傳來陣陣悲涼的低鳴。 記得那天，因為要趕火車，沒時間孩子吃早餐，他便匆匆離開了家門。一路上擔(dān)心著孩子有沒有吃飯，會不會哭，心老是放不下。使抵達了出差（ch chi)地點，也不時打電話回家。 可孩子總是很懂事地要他不要擔(dān)心。然而因為心里牽掛不安，他便草草處理完事情，踏上歸途?；氐郊視r孩子已經(jīng)熟睡了，這才松了一口氣。(旅 族)途上的疲憊，讓他全身無力。正準備睡覺時，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！ “這孩子!”他在盛怒之下，朝（cho zho）熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打。 為什么這么不乖你這樣調(diào)皮把棉被弄臟了要給誰洗 這是妻子過世之后他第一次體罰孩子“我沒有”孩子抽抽咽咽地(辨 辯)解著：“我沒有調(diào)皮，這這是給爸爸吃的晚餐?！痹瓉砗⒆釉诔酝盹垥r，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸?？墒且驗榕掳职帜峭朊鏁龅?，所以放進了棉被底下保溫。 爸爸聽了，不發(fā)一語地緊緊抱住孩子?？粗肜锸Ｏ履且话胍呀?jīng)泡漲的泡面，爸爸充滿柔情地說：“ 啊 !孩子，這是世上最最美味的泡面了!” 1、用“”選擇文中括號里正確的讀音或字。（2分）2、在第四自然段的“”里填上合適的標點。（3分）3、聯(lián)系上下文理解下列詞的意思。（3分） 大吃一驚： 疲憊：4、孩子為什么要把泡面放在棉被下？請用“”在文中劃出相關(guān)的句子。（2分）5、讀了這個故事，你有什么感受？（2分） 四、妙筆生花（30分）這次習(xí)作不規(guī)定內(nèi)容、范圍，請你自由寫，動筆前，先想一想自己最想告訴別人什么，寫的時候，要把想表達的意思寫清楚，題目自擬。編制小學(xué)語文試卷應(yīng)注意的幾個問題在小學(xué)語文教學(xué)中，測試是檢查教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)業(yè)成績及能力的重要手段，具有評價，激勵、導(dǎo)向等多種功能。它是語文教學(xué)過程中一個不可缺少的部分，這一部分，又包括編制試卷、測試、評分、分析等一些小環(huán)節(jié)，而編制試卷又是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他既耗費精力，又往往難以盡入人意。整個測試的目的，功能往往通過試卷體現(xiàn)出來。試卷的質(zhì)量直接影響著考試的有效性和可靠性。若試卷失誤過多，則測試的目的很難達到。這就明確要求我們應(yīng)妥善而科學(xué)地編制小學(xué)語文試卷。因此，編制小學(xué)語文試卷應(yīng)特別注意這么幾個問題。一、要明確測試的目的由于測試目的的不同，對測試的內(nèi)容及形式要求均有不同。比如說，學(xué)生學(xué)完一個單元的幾篇課文之后，為了了解學(xué)生的知識理解和鞏固情況，我們編制試卷時應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，題目不能太難，試題質(zhì)量也不必像總結(jié)性那么高。而總結(jié)性考試，一般在學(xué)期末或?qū)W年末，甚至整個小學(xué)階段結(jié)束后進行，目的是為了了解學(xué)生對該時期的學(xué)習(xí)是否達到教學(xué)目標的要求，從而做出全面總結(jié)性評定。如學(xué)期考、學(xué)年考、畢業(yè)考都屬此類。由于它具有總結(jié)性的特點，所以試卷的覆蓋面要廣，要求性高?？梢赃@么說，明確考試目的，是編制小學(xué)語文試卷應(yīng)做的第一項工作。做好了這項工作，我們才可以向前邁出第二步、第三步二、堅持做到“不超課標”“不超前”所謂“不超綱”，是指我們在編制小學(xué)語文試卷時要注意不超出九年義務(wù)教育小學(xué)語文新課標所規(guī)定的范圍，努力做到以“綱”為綱，以“本”為本。這是小學(xué)語文教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，它對學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)掌握的語文知識，應(yīng)培養(yǎng)的語文能力有著明確的規(guī)定，同時它對學(xué)生在各個年級段應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容也具有具體要求。而課本則是新大綱的這些要求的具體承擔(dān)者，它將大綱所規(guī)定的內(nèi)容化為形象的語言材料，以便于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下去學(xué)習(xí)掌握語文知識、培養(yǎng)語文能力，提高語文水平。正因如此，我們的教學(xué)工作多年來一直強調(diào)要以“綱”為綱，以“本”為本。而用來評定教學(xué)效果，考查學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況的語文試卷當然也應(yīng)堅持做到這一點。這樣做，有助于教學(xué)工作的正常進行，也有助于教師確切地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所謂“不超前”，是指我們在編制試卷時要充分認識到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的階段性，要以考查學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識作為編制試卷的出發(fā)點，考查他們對這些知識的理解，運用等情況。而即將學(xué)到的新知識不應(yīng)該作為編制試卷的材料的來源。就目前的情況來看，“不超前”已被越來越多試卷編制者及語文教學(xué)工作者所認識，他們所使用小學(xué)語文試卷，“超綱”現(xiàn)象并不多見。但是，試卷考查內(nèi)容“超前”的現(xiàn)象依然較嚴重。這就要求我們要進一步鉆研教材，把握住教材。只要這樣，我們才能編制出合格要求的試卷，試卷也才能真正地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。三、試題表達要明確，指導(dǎo)語應(yīng)清楚，例題要典型試題表達要明確，主要是指試題的語言應(yīng)簡明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文題，對小學(xué)生來講，不能把范圍限制得太窄，至使學(xué)生冥思苦想，沒有東西可寫。也不能太寬，使得學(xué)生不知要寫什么、從何寫起。比如學(xué)校的一天這樣的題目就不適合小學(xué)生寫。因為是指寫整個學(xué)校一天的所有情況，還是要寫“我”在學(xué)校的一天的所有情況，還是要寫“我”在學(xué)校的一天？不清楚。指導(dǎo)語是用來幫助學(xué)生理解題目要求的，如果用詞過于深奧或模糊不清，模棱兩可，學(xué)生就會因不懂題意或產(chǎn)生歧義而影響考試的效果。因此，我們特別強調(diào)指導(dǎo)語應(yīng)清楚。有時，為了便于學(xué)生掌握試題的做法，我們還可以在試卷上舉出例題作為示范。此